小班教案

時間：2026-03-11 19:37:21 教案

【必備】小班教案錦集10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小班教案錦集10篇

小班教案篇1

　　一、入園，晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。

　　2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。

　　3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

　　二、生活活動目標：

　　1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

　　2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；

　　3、入廁時不會脫褲子的`孩子會請老師幫助。

　　4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。

　　5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；

　�。�、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。

　　三、集體活動

　　活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來

　　活動目標：

　　1、體驗探索活動帶來的喜悅。

　　2、通過游戲尋找蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。

　　3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。

　　準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）

　　前期準備：學習辨別生蛋轉得象陀螺、熟蛋轉幾圈，了解哪些動物會下蛋。

　　預設過程：（見備課本）

　　延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。

　　活動二：體育游戲：保護蛋寶寶

　　活動目標：

　　１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。

　�。病⒛莒`活繞開障礙物往目標處走跑。

　　3、有保護自己的意識避免碰撞。

　　準備：墊子若干

　　預設過程：（見備課本）

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

　　3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

　　活動準備：

　　小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾活動過程：

　　1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學一學吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓？

　　剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽�。繛槭裁春寐�？

　　2、講故事《唱歌比賽》

　　他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動物們比賽）小動物們都這個主意好，于是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了。小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱"咩－咩－咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子說小貓唱的.最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應該得第一名。

　　3、引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

　　總結：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現在我們試一試

　　4。幼兒唱歌曲《走路》。

　　表揚幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了。我們一起來表揚一下自己吧。

　　5、游戲《變變變》

　　小朋友，剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來扮演魔術師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說"變變變，變成長鼻子大象"你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變?yōu)觚�，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復幾次。

　　6、游戲結束后，自然結束教學活動。

小班教案篇3

　　設計意圖

　　小班幼兒對玩最感興趣，所以我們常常以此興趣為出發(fā)點，設計一些生活化，游戲化的活動。

　　活動目標

　　1、嘗試用牙刷作畫的樂趣。

　　2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

　　3、激發(fā)對美術活動的興趣。

　　活動準備

　　1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處已事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

　　2、每人一把牙刷。

　　活動過程

　　一、產生興趣

　　1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們去她家做客，可是她的家很遠，我們得開車去，路上小司機們要小心，別撞車。

　　2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

　　3、在大路的粘帖結束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)

　　4、(手機鈴響)教師接聽，轉告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎?

　　二、幫兔阿姨修路

　　1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的牙刷，提問：路邊有什么?它們有什么用呢?

　　2、啟發(fā)幼兒用牙刷和顏料來修路。教師：這些牙刷有這么多用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么修呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的'想法)

　　3、幼兒每人拿好一把牙刷蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導，如：你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎?哇，你修的路棒，在修一條更棒的路好嗎?

　　4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談談修出了什么樣的路，感覺怎樣?

　　三、去兔阿姨家

　　1、教師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

　　2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

　　3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

　　4、和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家�；顒幼匀唤Y束。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能說出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。

　　2、能準確的為水果寶寶（部分水果卡片）找到媽媽（整體水果卡片）。

　　重點：說出常見水果的.名稱及其味道、顏色等特征。

　　難點：能準確的為水果寶寶找到媽媽。

　　活動準備：

　　摸袋（內裝各種整體水果卡片），幼兒用書《水果寶寶找媽媽》

　　過程

　　1、師出示摸袋：今天我?guī)砹丝蓯鄣乃�，老師把他們藏在了袋子里，我們來摸一摸�?/p>

　　2、師引導幼兒上前摸摸水果，一起數（1、2、3），水果寶寶出來了，看看是**。（說說水果的名稱、形狀（圓圓的）。

　　3、游戲：水果寶寶找媽媽

　�。�1）師：嗚嗚，聽，水果寶寶在哭。原來，他找不到媽媽了。水果寶寶不要哭，我們一起來為水果寶寶找媽媽吧。誰是小蘋果的媽媽呀？

　�。�2）師邊念兒歌邊示范:蘋果寶寶你別哭，我來幫你找媽媽，找到一個大蘋果，快和媽媽親一親。

　　師指導幼兒將貼有雙面膠的小蘋果，小桔子貼到大蘋果，大桔子，為水果寶寶找對媽媽。

　　（3）師抱抱親親寶寶說：寶寶你真棒，幫助水果寶寶找到了媽媽，水果寶寶謝謝你！

　　4、幼兒操作活動，教師指導幼兒用連線的方法完成幼兒數學用書《水果寶寶找媽媽》。

小班教案篇5

　　活動名稱：我的小手真能干

　　活動目標：

　　1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　　3、對小手游戲感興趣。

　　活動準備：

　　小手能干的照片

　　活動過程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領

　　剛才我們用什么做游戲了？

　　你覺得小手能干嗎？

　　你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　4．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　5．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

　　6．游戲反復進行。

　　活動反思：

　　本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現法、游戲鞏固法、感知操作法�；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的'障礙，在觀察發(fā)現中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。

小班教案篇6

　�。ǔ鲎浴拔覀兊膶櫸铩毕聝缘谝徽n）

　　教學目標：

　　1、學習以客體為中心，認識和區(qū)分前后、里外。

　　2 、學習正確使用方位詞：前后、里外，能用方位詞正確完整的表述。

　　3 、通過教學活動發(fā)展幼兒的觀察力。

　　教學重點：

　　以客體為中心認識和區(qū)分前后、里外。

　　教學難點：

　　能用方位詞前后、里外正確完整的`表述。

　　教學準備：

　　知識準備：

　　1、認識上下。

　　2 、已認識魚、兔子、貓、狗、鸚鵡、烏龜等小動物。

　　物質準備：毛絨玩具、圖片一張、動物卡片（小魚、烏龜、小白兔、貓、狗、鸚鵡）各一張、操作材料人手一份（教師示范用的操作材料大些）輕音樂一首

　　教學過程：

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬┯螒驅�

　　導語：今天有許多小動物來到我們班，小朋友想看看它們是誰嗎？可是小動物很調皮，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起找找它們吧！

　　提出要求：找到動物的小朋友要記住你是從哪里找到它的，一會告訴老師和小朋友。

　�。ǘ┱堄變赫f一說從哪里找到小動物的

　　請找到**的小朋友說一說，你是從哪里找到**的，然后放回原處，讓其他小朋友看。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題

　　導語：安娜也和她的寵物在玩捉迷藏，老師把她們的照片帶來了，小朋友想不想看？（出示圖片）

　　安娜一共有6只小動物，她只找到了小烏龜。（引出方位詞前后、里外）烏龜在蘿卜的后面，在菜地里邊。

　�。ǘ┙處熞龑в變河^察，并說出方位詞

　　導語：我們幫安娜找找其他5只小動物藏在哪了吧!

　�。ㄈ┙處熆偨Y

　　1 、一共有6只小動物，和小朋友一起數數是不是全部都找出來了。

　　2 、它們分別藏在什么地方。

　　三、結束部分

　�。ㄒ唬┙處熓痉恫僮�

　　導語：安娜想考一考我們�。�4）班的小朋友，給我們準備了一份小作業(yè)，看看小朋友們自己能不能找到小動物。

　　教師：這是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在籠子里面大樹下面，它旁邊圓片的顏色是綠色的，就從小籃子里拿一個綠色的圓片貼在小兔的旁邊。（可再示范一遍）

　�。ǘ┯變翰僮鳎處焸€別指導

　�。ㄈ┙處熆偨Y幼兒操作結果

　　四、活動延伸

　　讓幼兒思考自己現在坐在哪里呢？怎樣用前后、里外表述呢？

小班教案篇7

　　主題名稱：

　　秋天來了

　　主題的產生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

　　2、"豐收的水果"的墻飾。

　　3、"秋天落葉"的墻飾。

　　預設目標：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認識水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的變化。

　　4、練習聽信號走和跑的能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動一：秋天（音樂）

　　活動目標：

　　1、學習用自然的'聲音唱歌。

　　2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

　　活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣

　�。�1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

　　（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　�。�3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的姿勢）

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　�。�1）聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　�。�2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解樹葉到處飛呀飛（引導幼兒想象樹葉飛到哪？，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

　　三、學唱歌曲，并會用動作表現歌詞。

　�。�1）引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

　�。�2）鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。

　　（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導他們用自然的聲音唱歌）

　　四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

　　鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型。（引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢）

　　活動二：秋天的水果（科學）

　　活動目的：

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

　　2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內裝幾個蘋果、桔子）;手帕一塊。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結:蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開（將兩個蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。

　　教師小結:蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。

　　教師小結:剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

小班教案篇8

　　活動目的：

　　學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動過程：

　　1.請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……�！�

　　2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

　　3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

　　4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結分享：

　　唱歌《我的'老師像媽媽》,進行表演。

　　活動評價：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

　　能用一些詞匯進行講述。

　　教學反思：

　　本次活動是請孩子們談談自己的老師是什么樣子的、怎樣關心寶寶的、老師教會了寶寶什么本領等等。

　　設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，通過老師的照片，引導幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。

　　小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。

小班教案篇9

　　活動目的：

　　訓練幼兒觀察力比較，分析的能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　可以摘掉尾巴的.小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　1、導入活動：剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌，現在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。

　　2、展開活動

　　1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。

　　2）小朋友你們想試試嗎，請每個小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。

　　1、結束活動：小朋友都不錯，媽媽都獎勵自己寶寶一個，呱呱。

　　活動延伸：

　　媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

　　活動反思：

　　觀察力是人類智力結構的重要基礎，是幼兒認知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動獲取知識，滿足好奇心、求知欲。

小班教案篇10

　　設計思路：

　　在平時我們經�？梢钥吹胶⒆觽儗τ谧约旱睦鴷鲃拥娜舆M垃圾筒。而對于別人扔的垃圾常常是視而不見的。《綱要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問題，幼兒拓展經驗和視野�！蔽覉@又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對于孩子們的這些行為表現，我選擇了孩子們生活中常見的垃圾筒作為教育的切入點設計本次活動。希望通過本次活動引導幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。

　　活動目標：

　　1、了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

　　本次活動一共有三個環(huán)節(jié)。

　　活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設了讓幼兒去娃娃家做客的'情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀察比較，感知三個垃圾筒的不同。

　　活動第二個環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著展現的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。最后出現的是幼兒喜歡的肯德基場景，讓孩子通過認識標記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。

　　活動的最后一個環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結束，鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習慣結束活動。是我活動的一個設計思路。

　　活動過程：

　　一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾

　　1、 (布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾)教師帶領孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?

　　2、教師和孩子一起撿垃圾。

　　3、比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。

　　師：你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較)

　　師：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。

　　二認識垃圾筒：

　　1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?

　　師：原來我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)

　　師：這個垃圾筒我們哪里見過?這個垃圾筒你用過嗎?你們什么時候用過它?