【必備】中班教案匯編六篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　【活動設計】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的'意識和能力。

　　【活動目標】

　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動準備】

　　與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。

　　【活動過程】

　　一、聽信號做動作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規(guī)則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、認真傾聽故事，理解故事內容，發(fā)準：長(zhǎng)縮(suō)的音。

　　2、大膽的想象仿編短句“╳╳，╳╳，長!長、!長!╳╳，╳╳，縮!縮!縮!”遵守游戲規(guī)則，游戲中學習變換自己的角色稱呼。

　　3、感受故事蘊涵的幽默感，體驗與同伴游戲的`快樂。

　　【活動準備】小老鼠米皮皮頭飾一個，五彩小棍。

　　【活動重點】仿編短句“╳╳，╳╳，長!長!長!╳╳，╳╳，縮!縮!縮!”

　　【活動難點】發(fā)準長(zhǎng)縮(suō)的字音。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，初步理解故事內容。

　　1、出示米皮皮頭飾，引出課題。

　　師：“誰來了?這是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的寶貝叫‘敲敲長’它有什么用處呢?我們聽完故事就知道了。

　　2、教師完整講述故事。提問：

　　“敲敲長”是一根什么樣的小棍?

　　“敲敲長”讓誰長大了?米皮皮是怎么說的?

　　“敲敲長”又讓誰縮小了?米皮皮是怎么說的?

　　二、學習游戲：《米皮皮的“敲敲長”》練習發(fā)準：長(zhǎng)縮(suō)的字音。

　　教師扮米皮皮帶領全體幼兒游戲2“3次，然后請1”2名幼兒做米皮皮帶領大家學說句型。

　　三、遷移游戲經驗，引導幼兒進一步開展游戲活動。

　　1、教師：“‘敲敲長’真神奇，如果你也有這么一根神奇的‘敲敲長’你想讓什么東西變大(變小)?為什么?”

　　2、幼兒兩兩游戲：一人做米皮皮，一人做被變的東西進行游戲然后互換角色。

　　3、幼兒集體游戲。

　　教師介紹游戲玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的頭飾，指向誰誰說：““╳╳，╳╳，長!長!長!(或縮!縮!縮!)”他就要站起來舉手說：“啊哈!我長!長!長!”(或蹲下來說：“啊哈!我縮!縮!縮!)如果說對了，所有幼兒就給他拍手說：“對，對，對，說的對!”然后此幼兒就接著做米皮皮;如果說錯，幼兒拍手說：“錯，錯，錯，說錯了!”此幼兒不能做米皮皮。(教師先做米皮皮，引導幼兒游戲。)

　　四、游戲結束：

　　米皮皮玩了這么長時間，它得回家了，我們唱首歌送送它吧!

中班教案 篇3

　　設計背景

　　前幾天，為了使幼兒對10以內的數正確認讀、學會數數及感知數的大小，認識數字在生活中的意義。在復習兒歌等舊知識的同時引入新課，讓孩子在輕松熟悉的氛圍中展開學習，使孩子們的學習活動具有連貫性，數學課上的聲情并茂，氣氛活躍，激發(fā)孩子夢的學習興趣。

　　活動目標

　　1、這個確認都市以內的數字。

　　2、學會點數、能夠感知數字的大小。

　　3、讓他們理解數學與生活是密切相關的，激發(fā)孩子們的學習興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在復習和參與過程領會到新知識。

　　2、組織好學生，適時添加新內容，讓孩子從容愉快接受新知識。

　　3、防止有的孩子應注意力分散而導致只復習了二兒歌，而忽略了心知。

　　活動準備

　　我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準備《數鴨子》、《數字歌》碟片；預設上課時間的分配，設計過程引導語。

　　活動過程

　　前幾天，為了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的比較，我設計了一節(jié)名為《數小鴨》數學課。根據教學意圖，我設計樣教學活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數一數……》音樂以及老師的語言引導下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學模式，幼兒認識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大�。缓蛿盗�，大家一起數，按數拿取相應的物品。圖片出示數字，表揚數對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結束活動。

　　教學反思

　　進入活動，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的'圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

中班教案 篇4

　　游戲目標：

　　1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲準備：

　　幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。

　　游戲玩法：

　　1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

　　師："西瓜長的什么樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

　　2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現(xiàn)在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？

　　3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。

　　師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

　　4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

　　注意事項：

　　1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；

　　2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

　　3、被切到的.兩名幼兒必須向相反的方向跑。

　　生成新玩法：

　　通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。

　　"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

　　活動反思

　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

中班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、感受壓路機行動緩慢的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　【活動準備】

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、壓路機、大卡車、小汽車圖片。

　　【活動過程】

　　一、欣賞圖片，說說不同。

　　1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

　　2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

　　二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

　　2、壓路機在馬路上擋住了誰的'路？它們是怎么說的？

　　3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

　　4、誰幫助它們解決了困難？

　　5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么？

　　6、為什么壓路機快不起來？

　　7、引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

　　三、表演故事。

　　1、你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機

　　壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

　　一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

　　壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

　　小百科：壓路機又稱壓土機，是一種修路的設備。壓路機在工程機械中屬于道路設備的范疇，廣泛用于高等級公路、鐵路、機場跑道、大壩、體育場等大型工程項目的填方壓實作業(yè)，可以碾壓沙性、半粘性及粘性土壤、路基穩(wěn)定土及瀝青混凝土路面層。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、用撕紙貼畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

　　2、根據斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　【活動準備】

　　各色畫紙、記號筆、膠棒、活動ppt。

　　【活動過程】

　　一、情景導入

　　師：今天，老師給你們帶來了一個新朋友。你們想不想知道他是誰？

　　師：讓我們來猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常時候呢他是成群結隊的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？

　　二、觀察畫面，歸納分析

　　1、播放ppt，引導幼兒觀察斑馬的身體構成

　　師：接下來，讓我們一起來了解了解這位新朋友吧！

　　小結：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）

　　頭→小橢圓脖子→長橢圓身體→長方形身體 腿→細長方形

　　2、展示范畫，引導幼兒了解如何制作

　　師：讓我們看看老師帶來的'這位新朋友吧。（老師做的范畫）

　　師：這里有兩只斑馬，它們在干什么，它們的動作一樣嗎？

　　師：你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）

　　小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

　　師：讓我們一起看看老師這位新朋友是怎么做出來的（ppt制作過程）

　　三、指導幼兒，發(fā)揮創(chuàng)造力

　　提問：今天老師帶來的這兩只斑馬朋友在草地上吃草。你能做出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？

　　過渡：你想辦法來制作出幾匹匹可愛的小斑馬嗎？制作完成后，請你們說說你的斑馬在干什么？

　　教師分發(fā)美術工具，開始制作畫畫。

　　【活動結束】分享交流，大膽表達。

　　1、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

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