【精品】幼兒園教案模板9篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《小星星》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、討論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)巧妙提問(wèn)，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂(lè)教具，讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節(jié)奏型，樂(lè)于用好聽(tīng)的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂(lè)趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。
3、了解兒歌的含義。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、串鈴若干，三角鐵若干
2、黑色夜空，星星若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 星星舞會(huì)
1、 教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的`故事
2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話(huà)，決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì)，讓夜空不再孤單
二、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂(lè)伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂(lè)器：三角鐵和串鈴，請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂(lè)進(jìn)行伴奏
三、 練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏
1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái)了，小朋友請(qǐng)看
× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖
2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;
3、 師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;
4、 出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;
三、合作表演
小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧
1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)
2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏
3、舞會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演
4、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。
課后反思：
小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè)課中要更加注重孩子自主性。
幼兒園教案 篇2
親子游戲1：逮老鼠
適合年齡：3～4歲
游戲準(zhǔn)備：自制小老鼠
游戲要求：練習(xí)跑的能力，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的敏捷性。
游戲規(guī)則：以逮住老鼠多的幼兒為勝。
游戲玩法：
在一只舊的長(zhǎng)統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。
親子游戲2：找小手
媽媽邊說(shuō)：“手掌娃娃藏起來(lái)，在哪里？”（將手藏于不同部位），然后邊伸出手邊說(shuō)：“手掌娃娃伸出來(lái)，在這里�！狈磸�(fù)數(shù)遍后，爸爸媽媽邊說(shuō)邊藏手掌娃娃，要求寶寶去找，邊找邊說(shuō)：“手掌娃娃伸出來(lái)，在這里�！卑职謰寢屢部稍趯殞毜氖稚袭�(huà)娃娃，由寶寶邊藏邊說(shuō)，爸爸媽媽找，邊游戲邊做動(dòng)作。通過(guò)反復(fù)的動(dòng)作理解“伸出來(lái)”和“藏起來(lái)”。最后，媽媽和寶寶一起念兒歌做動(dòng)作。
建議：在平日空閑時(shí)經(jīng)�？膳c家人做游戲。
親子游戲3：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)
適合年齡：5—7歲
游戲準(zhǔn)備：鍛煉幼兒的跳躍能力。
游戲要求：玩游戲的時(shí)候要注意安全。只要孩子能跳過(guò)“龍門(mén)”就好，跳躍的方式可以自己選擇。
游戲玩法：
父母相對(duì)而坐，兩足相抵，兩手相握扮“龍門(mén)”，幼兒就扮小鯉魚(yú)，依次跳過(guò)“龍門(mén)”。根據(jù)幼兒的情況，“龍門(mén)”可以漸漸的.提高，直到小鯉魚(yú)跳過(guò)為止。如果小鯉魚(yú)沒(méi)有跳過(guò)，就要去當(dāng)“龍門(mén)”。
游戲規(guī)則：
1、“龍門(mén)”有兩個(gè)人組成，“龍門(mén)”需要漸漸的升高，不斷增加難度。
2、“小鯉魚(yú)”在跳躍“龍門(mén)”的時(shí)候時(shí)，腳盡量不要碰到“龍門(mén)”。
親子游戲4：我是鏡子
適合年齡：5-7歲
游戲準(zhǔn)備：媽媽和孩子面對(duì)面站立，幼兒當(dāng)鏡子模仿媽媽的動(dòng)作。以下動(dòng)作均由極慢的速度轉(zhuǎn)變至極快的速度。
玩法：
1、舉右手→舉左手→雙手拍→放下。
2、抬起右腳轉(zhuǎn)→圈→放下→抬起左腳轉(zhuǎn)→圈→放下。
3、以手摸頭→摸肩→摸肚子→摸膝蓋→摸腳。
4、以上的動(dòng)作可由老師用鈴鼓或代用品（鐵湯匙、小木棒等）來(lái)配上節(jié)奏，讓幼兒與母親按照節(jié)拍做，以烘托游戲的喜樂(lè)氣氛。節(jié)奏可由慢而快，再轉(zhuǎn)至極快，待母親和幼兒跟不上節(jié)奏，便重新再來(lái)。
親子游戲5：捕小鳥(niǎo)
發(fā)展能力：促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力,增進(jìn)親子感情
游戲方法：
1、媽媽當(dāng)大樹(shù)，寶寶扮演小鳥(niǎo)，模仿小鳥(niǎo)在空中飛行，邊飛行邊說(shuō)兒歌：
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)天上飛，高高興興飛呀飛，
飛到東來(lái)飛到西，快快樂(lè)樂(lè)飛呀飛。
突然來(lái)了一張網(wǎng)，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快藏。
2、說(shuō)兒歌的時(shí)候，媽媽當(dāng)大樹(shù)，寶寶當(dāng)小鳥(niǎo),模仿小鳥(niǎo)在林中飛行，當(dāng)兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來(lái)，小鳥(niǎo)只要馬上抱住身邊地任意一棵樹(shù)即可安全。
3、反復(fù)游戲，中間可以交換角色。
調(diào)動(dòng)寶寶的游戲興趣，讓寶寶體驗(yàn)成（交換角色，讓幼兒當(dāng)大樹(shù)，媽媽當(dāng)小鳥(niǎo)）
親子游戲6：好玩的繩子
利用資源：水泥地
參加對(duì)象：大班家庭
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)造性玩繩，培養(yǎng)小朋友對(duì)繩類(lèi)體育活動(dòng)的興趣。
2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動(dòng)作技能，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
游戲準(zhǔn)備：短繩每人一根、長(zhǎng)繩一根
游戲玩法：
1、活動(dòng)身體。
2、家長(zhǎng)和孩子共同探索繩子的玩法
3、共同練習(xí)不同的玩法。
4、家長(zhǎng)跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)。
5、孩子跳繩比賽：家長(zhǎng)數(shù)數(shù)。
親子游戲7：放鞭炮
1、準(zhǔn)備動(dòng)作：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間；
2、玩法：
�。�1）第一、二句寶寶先蹲下來(lái)，按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì)，媽媽拍手說(shuō)兒歌；
（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作；
�。�3）寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出嘭的聲音。
附兒歌：
小鞭炮，小鞭炮， 嘭嘭一響真熱鬧，
媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。
游戲指導(dǎo)：游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從蹲到跳的動(dòng)作過(guò)程中，不宜過(guò)猛、過(guò)快，跳起時(shí)要注意安全，跳到媽媽腿上。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)鼻子的用處，知道要保護(hù)。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、能客觀(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干個(gè)蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚(yú)鱗、汽油、碾碎的花生米等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。
1、今天老師給大家?guī)?lái)了什么?
2、對(duì)，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)該怎么辦呢?
4、對(duì)，有好多的方法：看、聞、嘗
二、用鼻子感知?dú)馕丁?/p>
1、那我們?cè)趺从帽亲勇勀?(湊近鼻子吸氣聞)
2、聞不到里面的氣味的時(shí)候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。
3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。
4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?
5、請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個(gè)蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會(huì)兒聞的時(shí)候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時(shí)候不能搶。待會(huì)兒我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)回答老師的問(wèn)題。
6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜歡這個(gè)味道嗎?為什么?
7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來(lái)分辯物體，知道了不同的
東西有不同的氣味。如聞起來(lái)香香的是香水，感覺(jué)酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚(yú)鱗。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?
2、幼兒討論交流。
3、鼻子有什么用處了呢?
4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。
6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有鼻涕時(shí)及時(shí)擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時(shí)要保持安靜，注意休息、活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
教學(xué)反思：
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的`機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就采用直接提問(wèn)的方法，把話(huà)題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開(kāi)蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn)，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答，并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過(guò)探索各種氣味，嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。
難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀(guān)察不同圖案的花傘。
3、 實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫(huà)有傘的圖案。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分。
1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”
�。ǘ⒄归_(kāi)部分。
1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）�！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？”（沒(méi)有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒(méi)有。）“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。
4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分。
展示及欣賞作品。
請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色？畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形？
教學(xué)反思
《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課，目的`就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。
這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。
小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“�！�。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、大黑、細(xì)黑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì)跳什么舞呢？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細(xì)啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò)，這次，我想換個(gè)方向跳舞。
三、幼兒書(shū)空練習(xí)跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。
四、小魚(yú)捉迷藏。
1、找小魚(yú)。
�。�1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚(yú)呢！你們有沒(méi)有看出來(lái)？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由。
�。�3）師：小魚(yú)還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請(qǐng)大黑哥哥幫忙畫(huà)上）
（4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴
2、添畫(huà)背景。
師：這些小魚(yú)會(huì)干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫(huà)背景）
3、裝飾小魚(yú)。
師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢？畫(huà)哪些漂亮的花紋呢？我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢？
4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。
師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的`事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮，細(xì)黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）
五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線(xiàn)條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。
2、師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線(xiàn)條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評(píng)作品。
七、游戲：小魚(yú)游。
師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè)的游戲，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢！
幼兒園教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞意。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并說(shuō)一句完整的話(huà)。
(二)人格目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．教具：“高興”、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅，布置一面墻。
2．學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 談話(huà)活動(dòng)中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞的含義。
教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并學(xué)說(shuō)話(huà)。
1．分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒看圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁�，他們的表情是怎樣的。最后，引�?dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情，把圖畫(huà)上的事情用一句話(huà)講出來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情，要求能用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。
(三)幼兒操作
1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察自己桌上的圖畫(huà)，要求邊看邊講述圖畫(huà)的內(nèi)容。
然后，根據(jù)圖中人物的.表情，用一句完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。(幫助語(yǔ)言能力差的幼兒學(xué)說(shuō)話(huà))
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前，把自己圖畫(huà)的內(nèi)容用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。
(四)教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽想像和發(fā)言的幼兒，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)做事之前要先動(dòng)腦筋想一想。
(五)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把手上的圖畫(huà)貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。
四、各領(lǐng)域滲透 社會(huì)：利用日常談話(huà)時(shí)間，教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說(shuō)話(huà)。
五、生活中滲透 家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事的想法，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種表情的頭像。
七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)給孩子講一些高興和傷心的事情，教育孩子要保持好心情。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
2、PPT課件。
3、挖洋蔥的視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始活動(dòng)
1、師：今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買(mǎi)菜吧！
�。úシ乓魳�(lè)，師和孩子一起去買(mǎi)菜。）
2、師：哇！這里有這么多蔬菜，請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的蔬菜。
3、師：誰(shuí)來(lái)和大家介紹一下你買(mǎi)的是什么蔬菜？為什么買(mǎi)這個(gè)蔬菜呢？（幼兒回答）
二、認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形特征
1、觀(guān)看挖洋蔥的一段視頻。
2、師：瞧，這就是我們挖來(lái)的.洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
�。涸瓉�(lái)洋蔥是由根、莖、葉、花四個(gè)部分組成的。
3、鞏固認(rèn)識(shí)洋蔥的各部分。
4、師：你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的哪一部分嗎？（莖）“對(duì)了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。”
5、請(qǐng)你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了什么？
：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來(lái)硬硬的，聞起來(lái)有一種奇怪的味道。
6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開(kāi)來(lái)它又是什么樣的？
�。貉笫[頭剝開(kāi)來(lái)顏色變淡了，氣味濃了，摸起來(lái)很光滑，切開(kāi)來(lái)里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不挑食師：你吃過(guò)洋蔥頭嗎？
�。◣в變盒蕾p用洋蔥頭做成菜的圖片，簡(jiǎn)單介紹洋蔥頭的吃法）：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死，還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢！
師：還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給食堂里的爺爺，讓他燒給我們吃吧！
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參與體育活動(dòng)，愿意聽(tīng)老師的指令來(lái)做游戲。
2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋鼠的袋每人一個(gè) 積木(食物)若干 小墊子與人數(shù)相等 場(chǎng)地 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)音樂(lè)《健康操》，孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要?jiǎng)觿?dòng)腳，腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動(dòng)物�。俊� (教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳，請(qǐng)幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳)
二、袋鼠跳。
1、教師：“剛才呀，你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的'小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來(lái)試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
2、聽(tīng)音樂(lè)和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量，時(shí)而休息，時(shí)而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)
三、小袋鼠送東西比賽。
1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的，我們來(lái)比賽送，好嗎？”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場(chǎng)地，說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽(tīng)老師的口令，先找吃的東西，再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開(kāi)始比賽)
2、比賽結(jié)束，教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎？(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地看圖書(shū)，服從圖書(shū)管理人員的安排。
2、引導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)圖夾文書(shū)《什么人呀忙又忙》，并進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。
3、會(huì)根據(jù)自己的角色進(jìn)行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖書(shū)、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書(shū)1本。
�。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)過(guò)兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀(guān)活動(dòng)室的環(huán)境布置。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么場(chǎng)景，并交流場(chǎng)景中可以做的'活動(dòng)：看書(shū)、修補(bǔ)圖書(shū)、制作圖書(shū)等。
三、按幼兒的意愿進(jìn)行分配角色，討論角色規(guī)則。
四、教師重點(diǎn)介紹制作圖夾文書(shū)《什么人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動(dòng)方法：
復(fù)習(xí)兒歌《什么人呀忙又忙》,了解兒歌的句式。
2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書(shū)的興趣，介紹制作的方法：
�。�1）師：“如何制作這樣一本圖書(shū)呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過(guò)程中可以供大家參考。
�。�2）師：“下面誰(shuí)來(lái)講講制作圖書(shū)的方法，請(qǐng)我們的小朋友仔細(xì)聽(tīng)噢！”
�。�3）教師小結(jié)制作步驟：選擇畫(huà)畫(huà)——剪貼——裝訂成冊(cè)——交換閱讀。
“首先請(qǐng)小朋友選一個(gè)你認(rèn)為工作忙的人物形象畫(huà)下來(lái)，然后請(qǐng)小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們?cè)诿Φ氖虑橛脠D畫(huà)畫(huà)出來(lái)，接下來(lái)把你剛才畫(huà)的圖畫(huà)都剪下來(lái)貼在準(zhǔn)備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個(gè)小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書(shū)《什么人呀忙又忙》。最后請(qǐng)你們欣賞自己制作的圖書(shū)，也可以跟別人交換著來(lái)欣賞圖書(shū)�！�
五、幼兒共同制作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
六、幼兒進(jìn)一步游戲，老師參與活動(dòng)之中隱形指導(dǎo)。
七：講評(píng)：
1、選幾個(gè)做得好的圖書(shū)的幼兒上臺(tái)，將自己的圖書(shū)講給大家聽(tīng)。
2、老師要求部分流動(dòng)幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書(shū)室回教室。
【幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案(經(jīng)典)08-16
幼兒園數(shù)字教案07-03
幼兒園體育教案07-17
經(jīng)典的幼兒園教案中班03-13
幼兒園鳥(niǎo)教案01-28
跳繩教案幼兒園09-12
幼兒園美術(shù)的教案09-15
幼兒園舞蹈教案09-04
幼兒園臉譜教案09-09
幼兒園大班教案12-17