幼兒園教案

時間：2026-03-11 23:51:27 教案

【精選】幼兒園教案模板集合七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園教案模板集合七篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《規(guī)程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動設(shè)計(jì)了家長參與和專家進(jìn)課堂兩個環(huán)節(jié)，讓家長參與，目的是讓家長參與到班級的課改中來，增進(jìn)家園互動，促進(jìn)親子關(guān)系，請專家進(jìn)課堂，擬在改變以往的教學(xué)方式，為幼兒提供質(zhì)疑答疑的平臺。

　　活動目的：

　　1、獲得主動探索發(fā)現(xiàn)的成就感。

　　2、簡單了解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料，并把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、介紹專家

　　二、簡單了解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。

　　1、幼兒自由討論。師：“圖上畫了什么？臺風(fēng)和龍卷風(fēng)是怎樣形成的呢？請小朋友邊看掛圖邊討論，等會兒我們要分三組進(jìn)行比賽。

　　2、進(jìn)行比賽，請專家當(dāng)評委，比一比哪一組紅旗多。

　　3、與專家互動：幼兒質(zhì)疑、專家答疑。

　　三、小實(shí)驗(yàn)：轉(zhuǎn)不停的`旋渦

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)名稱、材料、玩法。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請小朋友試試看，用什么辦法能讓水轉(zhuǎn)起來，形成旋渦？”

　　2、提出活動要求：⑴盡量不讓水濺濕衣服和桌子。⑵、各種材料都去試一試。⑶、認(rèn)真仔細(xì)觀察，看一看，不同形狀的杯子中的水轉(zhuǎn)起來是不是一樣？

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)，師觀察記錄指導(dǎo)。

　　四、分享活動：

　　師：“你是用什么辦法讓水轉(zhuǎn)起來形成旋渦的？有沒有奇妙的現(xiàn)象發(fā)生？為什么有角的瓶子不容易形成旋渦？”

　　五、延伸：收拾玩用具，放置區(qū)角，繼續(xù)探索。

　　活動反思：

　　本次活動由于得到家長的積極配合，因此，在比賽和與專家互動環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很高，營造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動手實(shí)驗(yàn)的過程中，由于幼兒觀察能力有限，大多數(shù)幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉(zhuǎn)出來的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還有待于在今后的工作中進(jìn)一步探索。

幼兒園教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的'具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中，思維得到發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦、有關(guān)資料、圖片。

　　活動重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。

　　問：這是什么地方？

　　你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受。）老師小結(jié)。

　　2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。

　　問：這里都是什么？

　　怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心。）

　　老師小結(jié)。

　　3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處�？匆妬y扔垃圾的行為及時提醒、勸止。）

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　評價反思

　　在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動物瓶引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，尤其是7 的數(shù)量。同時在活動中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、制作動物瓶、游戲數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的`滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒正確感知此7少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1－7的數(shù)字一組一份。

　　教具：1－7的數(shù)字卡、1－7的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。

　　活動過程：1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。（復(fù)習(xí)

　　7以內(nèi)的數(shù)。）老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示7以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。

　　吸引幼兒注意力：“今天老師帶來幾張圖片，你們看是什么？（蝴蝶）數(shù)數(shù)看有幾只？（集體數(shù)數(shù)：6只。）師：出示第7只蝴蝶，問：又來了1只，是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現(xiàn)在蝴蝶要玩游戲了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。師：邊演示邊小結(jié)：6添上1是7，7去掉1是6。7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前選一張。

　　3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。

　　●請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上，師檢查。

　　●找出與自己相對應(yīng)動物圓點(diǎn)卡放在桌上.師幼總結(jié)：

　　不錯的比7少的動物是6. 5、4. 3. 2. 1.比7個圓點(diǎn)少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。

　　●再次操作，請小朋友找出自己喜歡的比7少動物貼在動物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上貼了幾個小動物，后請小朋友到籃子里找出相對應(yīng)的圓點(diǎn)卡貼在動物的下邊。請小朋友互相檢查是否正確，為什么？

　　3、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

　　請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在胸前，記住自己的數(shù)字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）游戲開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

　　活動反思：能夠根據(jù)中班幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)，一開始就用火車玩游戲的形式吸引幼兒，引起幼兒對計(jì)算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計(jì)算教學(xué)于游戲之中，使抽象的數(shù)形式，數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計(jì)算作業(yè)變得生動有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念，激發(fā)幼兒積極思維，使游戲和復(fù)習(xí)計(jì)算知識有機(jī)地結(jié)合在一起達(dá)到了教學(xué)要求。

幼兒園教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、儆變毫私獾卣鸬囊话悻F(xiàn)象。

　�、谟變耗軌蛘莆栈镜牡卣鹱跃确椒ā�

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　幼兒學(xué)會在地震中自救。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解地震的嚴(yán)重危害性，加強(qiáng)自我防范意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　地震相關(guān)圖片、兒歌《小花貓?jiān)庥龅卣稹�、地震自救視頻。

　　教學(xué)過程

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

　　出示地震時，房屋倒塌的圖片

　　師：小朋友們，我們的房子、桌子都害怕的開始發(fā)抖了，你們猜猜誰來啦？

　　師：地震來了會發(fā)生些什么呢？

　　教師：地震來了，房屋倒塌，森林著火，海嘯，山體滑坡，人員傷亡。

　　二、故事兒歌，學(xué)自救

　　1、聽故事《小花貓?jiān)庥龅卣稹?/p>

　　師：地震來了，萬物都傾倒了，小花貓急的.呀，跳上了床，小朋友們想想這是一個好辦法嗎？我們一起來為小花貓想辦法！

　　教師：①地震時，不要驚慌；②在室內(nèi)時躲到桌子下面，床底下，墻角邊；③在室外時跑到空曠的地方。

　　2、跟讀，朗誦兒歌《小花貓?jiān)庥龅卣稹芳由钣∠蟆?/p>

　　三、觀看地震自救視頻，鞏固自救方法

　　師：小朋友們假如我們遭遇了地震我們該怎么辦？（討論、交流回答）地震時能沖出房屋，能靠近窗戶嗎？

　　教師：地震時要遠(yuǎn)離樓房、樹木、電線桿、高大建筑、地窖、隧道、地下通道。

　　四、判斷圖片對錯（根據(jù)地震逃生圖片，鞏固自救方法）

　　結(jié)束部分：

　　地震演習(xí)（加深認(rèn)識，加強(qiáng)自我保護(hù)意識）

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容以及故事中“漏”的實(shí)際含義。

　　2、細(xì)致觀察畫面，對角色的心理活動進(jìn)行猜測與推理，并大膽表述。

　　3、感受故事有趣的情節(jié)，萌發(fā)對民間故事的興趣。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT

　　活動過程：

　　一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？

　　2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？

　　3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。

　　二、播放PPT，觀察圖片，了解故事。

　　1、出示圖片。師：看，有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？

　　2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

　　3、出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊？）

　　4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

　　5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）

　　6、出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

　　7、出示圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點(diǎn)醒，半夢半醒）。奶奶說：xxxxx。那漏是什么意思呢？

　　8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭�。。┬⊥的�？師講述老虎和小偷的心里活動。

　　9、出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊�！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng) 石頭）

　　10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

　　三、完整閱讀，找出故事的結(jié)局。

　　1、師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？你從哪兒知道的？這漏到底是什么呢？

　　2、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。

　　3、師：今天老師講的'這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

　　活動反思：

　　這個繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn)，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對熟悉的背景下理解故事時，才會投入到對些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象，對于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。我在這個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子，當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”，當(dāng)我再問孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說：“漏沙的漏”。

　　故事《漏》中有三處精彩的畫面，分別是情節(jié)推進(jìn)發(fā)展的三個**段：一是小偷從屋頂緊張摔落到老虎背；二是小偷和老虎因?yàn)楹ε驴癖甲矘浜髲?fù)又被雨淋后回頭的相視；三是最終滾落山坡后的直面相對。而這三幅圖中的僅有的人物語言分別就是三句話：哎呀，是漏呀！啊，“漏”又來了！“漏”��！三句話在三種不同的情境下，三次分別從小偷和老虎的嘴里說出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的將故事推向趣味的極致。

　　在活動的結(jié)尾，將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來：這是一個房子，外面下雨了，里面也有雨，這個字念什么？孩子們大聲地說：“漏”，激發(fā)孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效，可能會更加吸引孩子的感官。

　　小百科：漏是指物體由孔或縫透過。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過點(diǎn)數(shù)感知十以內(nèi)的數(shù)感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2、嘗試用動作表演兒歌，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換兒歌中的.動物和食物仿編兒歌

　　3、樂意表演兒歌，感知表演兒歌的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小猴玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌動作表演，引起幼兒的興趣師：今天，我們班上來了一位可愛的小動物，你們猜猜他是誰?你知道他喜歡吃什么?

　　二、看圖小猴吃桃?guī)煟耗憧吹搅耸裁?小猴吃了幾只桃子，小猴變成什么樣子?

　　師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個桃子?帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)桃子的數(shù)量。

　　師：小猴先吃了五個桃子。變成了什么?后來小猴又吃了五個桃子，小猴有變成了什么?

　　帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演相應(yīng)的動作。

　　教師和幼兒輪流接說兒歌，例如：教師念：小猴子，吃桃子;幼兒念：一二三四五;教師念：吃出個大肚子。。。。。。

　　三、鼓勵幼兒仿編兒歌。

　　教師：除了小猴子喜歡吃桃子，還有哪些動物喜歡吃水果?他們喜歡吃什么水果?

　　教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動物吃水果的兒歌。

　　鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演動作。

幼兒園教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：實(shí)物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動物？對，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　師：讓我們一起看掛圖《愛吃水果的�！贰�

　　1）在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

　　2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？

　　有（西瓜）。有今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

　　3）一天晚上，突然怎么樣了？

　　4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　5）鄰居們也怎么樣了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會怎么想？（很難過，很著急……）

　　6）愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關(guān)心人的小牛呀�。�

　　8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：請喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　三、師生閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

　　師：愛吃水果的牛為什么不會生��？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生�。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）

　　師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的'主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

　　四、延伸活動：

　　今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，看看誰最不挑食。

　　附故事：愛吃水果的牛

　　在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。

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