大班教案

時間：2026-03-12 01:20:36 教案

關(guān)于大班教案合集七篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于大班教案合集七篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、習(xí)涂色的能力，加強(qiáng)手腕的靈活性。

　　2、寶樂意參與繪畫活動。

　　3、體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒、大樹圖片、已經(jīng)畫好的樹葉。

　　2、歡快的音樂、呼啦圈與寶寶人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候，表示歡迎。

　　2、問候歌《老師，您好！》。

　　3、點(diǎn)名游戲：朋友在哪里。

　　玩法：當(dāng)老師點(diǎn)到寶寶的名字時，請這個寶寶去摸另一個寶寶，可以摸摸他的衣服、小手等。比如：請你摸摸妞妞的鞋子跑回來。（老師最好請這個寶寶去摸比較大方的寶寶。）

　　二、運(yùn)動時光：身體找找家

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉身體的每一個部位名稱，豐富寶寶對身體的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　2．能大膽進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

　　活動過程：

　　A．教師向?qū)殞毢图议L介紹游戲的名稱，并啟發(fā)孩子學(xué)說。

　　B．教師介紹玩法。

　　C．家長與寶寶一起玩游戲。鼓勵寶寶和家長一起玩。

　　活動指導(dǎo)：

　　1．家長在參與游戲時動作要輕，態(tài)度要溫和，用自己的良好情緒感染寶寶，鼓勵寶寶。

　　2．如果寶寶有緊張、害羞的感覺，家長要給予寶寶鼓勵或停止游戲。

　　玩法：教師播放一段歡快的音樂（自選），帶著寶寶和家長一起模仿不同小動物的動作，邊做邊圍著呼啦圈走，當(dāng)音樂停的時候，請寶寶和家長按照教師的指令給自己的身體部位找家（家即是呼啦圈）。比如：教師可以說當(dāng)音樂停的時候，請寶寶和家長的小手回家。

　　三、歡樂時光：音樂蹦擦擦：小鼓手

　　活動目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶大膽地走到前面，培養(yǎng)寶寶對節(jié)奏的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：一面小鼓、鼓錘。

　　活動過程：

　　A．教師出示小鼓，激發(fā)寶寶興趣。

　　B．寶寶跟著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行敲打。

　　活動指導(dǎo)：

　　1．家長鼓勵寶寶勇敢地走到前面去敲鼓。

　　2．家長可以用擁抱、親吻、鼓勵性語言的方式鼓勵寶寶。

　�。ㄏ旅娴膶殞毧梢院团_上的寶寶一起做動作，形成互動。）

　　敲小鼓時的兒歌：敲小鼓，敲小鼓，我的小鼓會說話，上敲敲，下敲敲，左敲敲，右敲敲，咦！我的.小鼓不說話了。

　　3．.聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：樹爺爺穿新衣

　　活動過程：

　　A．出示大樹，激發(fā)興趣。

　　B．寶寶取用具，并用語言表達(dá)“我想要樹葉”。

　　C．寶寶為樹葉涂色，家長鼓勵寶寶大膽涂色，盡量涂滿。

　　D．展示作品，家長和寶寶一起欣賞，增加寶寶的成功感。

　　活動指導(dǎo)：教師可以發(fā)給寶寶小貼紙以示鼓勵。

　　四、溫馨時光：《好玩的浴巾》

　　爸爸媽媽與寶寶在家一起游戲“好玩的浴巾”（或結(jié)實(shí)的床單），與寶寶一同體驗(yàn)游戲的快樂。

　　家庭延伸：家長可以將報紙挖洞將身體某一部位隱藏，和寶寶一起玩“什么不見了”的游戲，鞏固幼兒對身體部位名稱的認(rèn)識。

大班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)。

　　2、知道并掌握下雨前的一些天氣特征。

　　3、會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺，培養(yǎng)對身邊自然現(xiàn)象的好奇心。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　小黃傘圖片、黑板

　　【活動過程】：

　　一、導(dǎo)入：出示珍珍的“小黃傘”

　　問：這是什么？加上形容詞（一把黃色的雨傘）小朋友用過傘嗎？什么時候用的？在下雨天除了用到雨傘外，還會用到什么呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論，自己對下雨天的感覺：

　　1、小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？

　�。ㄏ矚g，下雨時可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂的事。）

　　2、下雨的時候我們可以做什么？

　�。ù蛑陚阍谟曛猩⒉�，踩踩水坑等）

　　三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：

　　1、現(xiàn)在就讓我們來聽一下，珍珍和她的小黃傘之間發(fā)生了什么故事。

　　2、理解故事第一段，好，故事講到這里我們先停一下，問：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。媽媽說天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。）

　　3、我們再來聽聽接下來故事里又發(fā)生了什么？理解故事第二段，提問：當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來的聲音呢？（天上有一道白光閃過，那是閃電。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來的聲音。）

　　3、理解故事第三段，提問：當(dāng)珍珍到院子里澆花的`時候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)

　　4、理解故事最后一段，提問：珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開心。）

　　四、請幼兒完整欣賞一遍故事。

　　五、提問：在故事中提到哪些下雨前的特征？讓幼兒舉例。把說出來的特征按照畫在黑板上。（烏云→閃電→打雷→下雨）拓展：那么你們知道下雨前還會有那些天氣變化呢？（燕子飛得低、空氣變悶等）

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖：《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。” “翻翻樂”游戲，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動的興趣�；顒觿�(chuàng)設(shè)精靈王國的情境，以完成任務(wù)，補(bǔ)充能量為線索，通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，鍛煉手的`靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，充分體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲中鍛煉手的靈活性，提高反應(yīng)能力。

　　2．發(fā)展與同伴合作的能力，體驗(yàn)創(chuàng)意體育游戲帶來的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：鍛煉手部靈活性，提高身體反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：隊(duì)標(biāo)貼紙，罐子若干，呼啦圈8個，PPT。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)精靈王國情境，導(dǎo)入游戲任務(wù)

　　1.介紹任務(wù)，游戲準(zhǔn)備。

　　任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。

　　二、兩人合作：初步嘗試游戲

　　1.創(chuàng)設(shè)精靈補(bǔ)充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。

　　2.集體討論：怎樣才能補(bǔ)充到更多能量呢？

　　3.教師小結(jié)：想要補(bǔ)充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂停止才停。

　　4.再次進(jìn)行游戲，探索勝利的方法：可以用雙手一起翻。

　　三、小組合作：再次快樂游戲

　　1．出示任務(wù)卡三：將牛奶罐圍成大圓。

　　2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，嘗試小組合作的游戲玩法。

　　3．大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　4.合作游戲若干次，大家互相評價。

　　四、放松整理

　　收拾活動材料。

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大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。

　　2、激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒自畫眼中的秋天圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2、大家一起說說秋天是怎么樣的。

　�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴討論。）

　　3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且大家都已畫了下來，我們一起來看看好嗎？

　　二、欣賞秋色

　　1、欣賞幼兒作品的幻燈片，提問：

　　這是哪個小朋友眼中的秋天，能向我們介紹一下嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽并用優(yōu)美的語句進(jìn)行介紹。

　　3、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。

　　三、幼兒自編散文詩

　　告訴幼兒大家把自己的.優(yōu)美語句放在一起就成了一首漂亮、好

　　聽的散文詩。

　　1、引導(dǎo)幼兒分小組合作編散文詩。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　2、部分小組展示成果。

　　分享后老師、幼兒一起加以評價。

　　3、繼續(xù)編散文詩。

　　再次請部分小組展示自己的成果。

　　請幼兒說說他們眼中的秋天美不美，從哪些好聽的話中可以看出。

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

　　4、教師給幼兒編的散文詩配上音樂。

　　再次激發(fā)幼兒愛秋天的情感。

　　四、活動延伸

　　聽了你們講的眼中的秋天，我覺得秋天真的是太美了，現(xiàn)在就讓我們一同到外面去感受秋天的美麗景色吧！

大班教案篇5

　　運(yùn)動內(nèi)容：鳥窩

　　運(yùn)動目的

　　1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的鳥窩，萌發(fā)幼兒對鳥的'關(guān)愛。

　　2、實(shí)驗(yàn)粗細(xì)筆的應(yīng)用，開端感覺線描繪的興趣。

　　運(yùn)動預(yù)備

　　半制品畫1張、典范3張、簽畫紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂。

　　運(yùn)動歷程

　　一、引出主題

　　1、詩歌觀賞。

　　2、你們聽到小鳥到那里了？

　　3、小鳥喜好在那里找家？

　　二、觀察樹模

　　1、但是鳥媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的事變。

　　2、鳥窩怎么會破的？

　　3、那該怎么辦？

　　4、你們會用什么質(zhì)料來修鳥窩？放那里？為什么？

　　5、景象樹模，修補(bǔ)鳥窩。重點(diǎn)粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。

　　6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來做鳥窩？出示典范多少。

　　三、引誘創(chuàng)作

　　1、為了讓更多小鳥有一個暖和、穩(wěn)固的家，我們一路來幫助做鳥窩吧？你們會用些什么質(zhì)料呢？幼兒園教案你們會把鳥窩做在什么處所呢？

　　2、幼兒操縱

　　四、交換分享

　　1、誰來先容一下本身做的鳥窩？報告各人你用了什么質(zhì)料？你把鳥窩做在了那里？

大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

　　2.通過涂色、擺學(xué)具等活動，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　3.使幼兒在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒通過實(shí)踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。并引導(dǎo)幼兒能從顏色和形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、不同動物學(xué)具各6個

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，感知規(guī)律。

　　1、小朋友我們準(zhǔn)備開聯(lián)歡會，我們要把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看?(想)請看大屏幕。

　　2.課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。

　　師：請大家仔細(xì)觀察，說說你看到了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼1：有彩旗、燈籠和花朵。

　　幼2：有很多小朋友在跳舞。

　　師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的?

　　生：不是，是有順序的。

　　師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。

　　二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識規(guī)律

　　1.課件出示彩旗圖。

　　師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。

　　(彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。)師：猜一猜，這面旗會是什么顏色?

　　幼1：是黃色的。

　　幼2：下一面是黃旗。

　　師：都猜是黃旗，看看對不對(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，幼兒歡呼)。猜得真準(zhǔn)!你們是怎么想的?

　　幼：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。

　　師：.如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分?誰來指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。)

　　2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個燈籠會是什么顏色?，下一個小朋友是男孩還是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。(幼兒思考、交流。)師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布?

　　幼1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。

　　幼2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。

　　幼3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。

　　該怎么分組呢?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊，出現(xiàn)正確分組。)3.小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的'排列我們就說它是有規(guī)律的。

　　三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：小朋友們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，接下來的我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信心嗎?

　　(一)第一關(guān)：猜一猜下一個是什么?(出示課件，幼兒能夠回答規(guī)律是什么，下一個是什么。)師提問：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同?

　　總結(jié)：(1)一個是2個2個一組，一個是3個3個一組;(2)一個只有顏色的規(guī)律，一個既有顏色，又有形狀的規(guī)律。(點(diǎn)：對比，讓孩子們體會到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個2個一組的，也可以是3個3個一組的，體會規(guī)律的多樣化。

　　(二)第二關(guān)：涂一涂。

　　(1)出示課件師：同學(xué)位表現(xiàn)很不錯，接下來你能按照規(guī)律涂顏色嗎?同時課件出示例3。

　　師：誰來匯報你是怎樣涂的。(指明幼兒匯報)(2).師：還想不想做涂色比賽?

　　師：第③小題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律?(引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)

　　(三)、看誰找得快出示課件讓幼兒找一找下一個圖片會是什么，并指名反饋。

　　(四)活躍課堂氣氛，在歌曲中找規(guī)律。

　　出示課件和音樂《幸福拍手歌》，請幼兒邊唱邊跳。

　　四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律

　　1.有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。

　　2、規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。)四、動手?jǐn)[一擺：(小小設(shè)計師)我們已經(jīng)認(rèn)識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律?用學(xué)具把它擺出來?

　　學(xué)生動手?jǐn)[，教師巡視，好的及時表揚(yáng)。

　　匯報。課件演示學(xué)生的作品。

　　五、課堂總結(jié)你們開心嗎?老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎?誰來說說你們的收獲?

　　師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律，勤于思考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們善于觀察會發(fā)現(xiàn)很多很多美的事物，只要我們努力去創(chuàng)造，會讓我們的生活更美好!