精選小班教案匯總6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識，初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試，感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
一、鞏固三種顏色
1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。
�。�1）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？
（2）我已經(jīng)準備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。
二、用兩種顏色進行操作，并進行相關(guān)的記錄。
1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子，如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里，可能會發(fā)生什么呢？。發(fā)生變化后記錄下來。
2、交流。
（1）小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）顏色是怎么變的呢？并記錄。
3、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。
三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色。
1、師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。
2、幼兒進行第二次的.實驗操作。
原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。
四、活動延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。
咦，怎么變成什么顏色啦？
我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。
教學(xué)反思：
活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。
小班教案 篇2
目標：
1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。
準備：
1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。
2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。
3、在日�；顒又校變阂延幸欢ㄅc同伴分享玩具的經(jīng)驗。
過程：
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。
�。�1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動起來。
�。�2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。
�。�3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？
：玩具是各種各樣的`，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。
�。�1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？
�。�2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。
小班教案 篇3
范文一：認識圓形小班數(shù)學(xué)教案
小班數(shù)學(xué)教案
活動名稱：數(shù)學(xué)
活動內(nèi)容：認識圓形
活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力以及參與數(shù)學(xué)活動的興趣
2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。
3.掌握圓形的主要特征。
活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。
活動難點：1.掌握圓形的主要特征
活動準備：1.圓形娃娃一個
2.多媒體課件
3.圓形實物若干（扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等）
活動過程：
一、開始部分
1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）
2.教師：我們給他起個名字好不好（圓形寶寶）
3.教師：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？
4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........
5.教師小結(jié)
二、基本部分
1.播放《找朋友》的音樂，引起幼兒的興趣
今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？
2.操作活動
這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）
3.認識圓形
�。�1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。
�。�2）教師：小朋友看完之后發(fā)現(xiàn)他們都是什么圖形寶寶？（圓形）
那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）
�。�3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？
�。�4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？
�。�5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）
（6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。
4.游戲活動
�。�1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）
教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？
（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細聽聽看。
�。�3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！
三、結(jié)束部分
自由結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案
活動名稱：數(shù)學(xué)
活動內(nèi)容：認識圓形
活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力以及參與數(shù)學(xué)活動的興趣
2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。
3.掌握圓形的主要特征。
活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。
活動難點：1.掌握圓形的主要特征
活動準備：1.圓形娃娃一個
2.多媒體課件
3.圓形實物若干（扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等）
活動過程：
一、開始部分
1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）
2.教師：我們給他起個名字好不好（圓形寶寶）
3.教師：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？
4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........
5.教師小結(jié)
二、基本部分
1.播放《找朋友》的音樂，引起幼兒的`興趣
今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？
2.操作活動
這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）
3.認識圓形
�。�1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。
�。�2）教師：小朋友看完之后發(fā)現(xiàn)他們都是什么圖形寶寶？（圓形）
那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）
（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？
�。�4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？
（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）
�。�6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。
4.游戲活動
（1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）
教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？
（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細聽聽看。
（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！
三、結(jié)束部分
自由結(jié)束
范文二：小小班認識認識圓形教案
活動名稱
認識圓形
活動目標 1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。
2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。
活動準備
1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。
2．教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動流程
一、引題，引發(fā)幼兒興趣。
1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。 出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。
噢，原來是小豬和小貓來啦。
2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的`積極性）
二、提出問題，認識圖形。
1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。
2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕�？纯疵牢兜娘灨衫镉袥]有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。
3．現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。
4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）
活動結(jié)束
范文三：小班《認識圓形》的教學(xué)反思
小班《認識圓形》的教學(xué)反思 《認識圓形》這節(jié)課 在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲，然后讓幼兒想一想， 說一說什么物體和這個球的形狀一樣的呢？借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 并且讓孩子們 給小兔送生日禮物的辦法了解，圓形的特征，孩子們都能勇躍的參與進來，并且在動手將圓形的 物體從許多物體中拿出來， 孩子們也都能成功的.完成任務(wù)。 緊接著提供幼兒人手一份操作材料 （橡 皮泥）讓幼兒自己動手操作，幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言，建立激勵鼓舞的 環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮。 總之：本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇 性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料， 。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性， 選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。開 展的橡皮泥手工制作，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個探索的 空間，讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗。學(xué)會了自主的學(xué)習(xí)。
范文四：小班方案數(shù)學(xué)《認識圓形》教案
班
日
常
教
學(xué)
活 動 安
排
第
周
9 月 23 日
星期三
教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)《認識圓形》 認知目標：通過觀察，了解圓形的基本特征。
活動目標 技能目標：感受、發(fā)現(xiàn)生活中圓形的物品。 情感目標：對圓形的物體感興趣，喜歡尋找圓形的.物體。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 活動準備 通過觀察，了解圓形的基本特征 感受、發(fā)現(xiàn)生活中圓形的物品。 教學(xué)圖卡、教學(xué)掛圖、圓形印章、蠟筆、畫紙、故事 DVD
1、播放 DVD，故事欣賞。 2、問題解決。 （1）根據(jù)故事內(nèi)容進行提問 活 動 過 程 （2）讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結(jié)圓形的特 征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒有角的。 （3）用圓形泡棉和圓形印章進行操作，再次感受圓形的特征。 3、鞏固拓展。 4、集體檢查操作結(jié)果。 5、表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小朋友，結(jié)束課堂。
活動延伸
園內(nèi)活動：游戲：圓形變變變
教學(xué)反思
范文五：小班認識圓形
小班認識圓形《動物雜技團》教學(xué)反思
這是一節(jié)小班認識圓形數(shù)學(xué)課，剛開始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開始很好奇，整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的，所以他們興趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們尋找圓形，這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高，從中我發(fā)現(xiàn)，只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的，記得比較牢。
小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學(xué)反思
我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長方形難以區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
小班認識圖形《玩手帕》教學(xué)反思
本節(jié)活動是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的'，也是本節(jié)課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學(xué)過程中，有個別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。
范文六：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圓圓和方方（認識圖形和漢字）
活動過程：
一、手指游戲：找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）
三、認識圓和方。
1、出示“？”。
問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽……）
2、出示“圓”字，
問：這是什么字？（圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……）
3、小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。
4、出示“？”。
問：方方找到了哪些朋友？
5、出示“方”字。
問：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）
6、小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。
四、找圓圓和方方的朋友。
1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機。
師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）
五、幼兒操作。
請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
活動目標：
1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認識漢字：圓、方。
3、在活動中大膽地進行操作活動，認真涂色。
活動準備：圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料�；顒舆^程：
一、手指游戲：找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）
三、認識圓和方。
1、出示“？”。
問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽……）
2、出示“圓”字，
問：這是什么字？（圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……）
3、小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。
4、出示“？”。
問：方方找到了哪些朋友？
5、出示“方”字。
問：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）
6、小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。
四、找圓圓和方方的朋友。
1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機。
師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。（教師將拍攝的'幼兒園中的景物給幼兒看。）
五、幼兒操作。
請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
活動目標：
1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認識漢字：圓、方。
3、在活動中大膽地進行操作活動，認真涂色。
活動準備：圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。
范文七：認識圓形教案
認識圓形
活動目標：初步感知圓形的主要特征，能在周圍環(huán)境中找到圓形物品。 活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)
活動準備：歌曲《餅干歌》磁帶；圓娃娃頭飾一個；圓形玩具若干； 圓蘋果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。
活動過程：一、律動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。 二、導(dǎo)入新課 1、教師：小朋友們，今天老師請來了一個客人，它的名 字叫圓娃娃。 2、教師以“圓娃娃”的口吻說：小朋友們，你們好啊。 3、教師：小朋友們，圓娃娃在向我們問好呢，小朋友應(yīng) 該怎么回答��？（引導(dǎo)幼兒向“圓娃娃”問好） 4、教師：請小朋友看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛的嘴巴是什么樣的？可愛的腦袋是什么樣的？（引導(dǎo) 幼兒說出圓圓的） 三、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形 教師：今天老師給小朋友帶來好多的玩具，請你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說說你們拿了什么玩具？ 教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品有什么相同的地方？（引 導(dǎo)幼兒說出圓圓的） 四、感知圓形的特征
教師：請小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什么 感覺？（引導(dǎo)幼兒說出表面平平的、圓圓的，邊緣光滑的） 教師：它們有角嗎？有幾條邊？（引導(dǎo)幼兒說出沒有角， 一條邊）
教師：請小朋友說一說，你還見過哪些東西是圓形的？ 水果有圓的嗎？想一想，有哪些？
五、欣賞故事
秋天來了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣 非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發(fā)現(xiàn)森 林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么？有圓 圓的紅蘋果、圓圓的橘子、圓圓的'西瓜、還有圓圓的葡萄。
1、討論
教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。
小朋友那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。
六、尋找
請幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級 活動延伸：讓幼兒在家中繼續(xù)尋找圓形的物品。
范文八：認識圓形教案
《認識圓形》教學(xué)設(shè)計
學(xué)校 學(xué)科 課題 學(xué)情分析
浦東輔讀 數(shù)學(xué) 教材
執(zhí)
教
閆潔
教齡 班級 一（1）
授課時間 課時
12.26 1
《自編教材》
認識圓形
1.認識圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認圓形，給已知 圖形命名； 教學(xué)目標 2.通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同，顏色不同，線條 粗細不同的圓形。 3.在學(xué)習(xí)過程中，體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 分 層 教 學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準備 A 組 B 同總目標 能在老師和同學(xué)的提示下能指認圓形，通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”
組 的方法認識大小不同，顏色不同，線條粗細不同的圓形 C 組 能在老師和同學(xué)的幫助下指認圓形
認識圓形及其特征 如何引導(dǎo)學(xué)生運用“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同，顏色 不同，線條粗細不同的圓形。 課件；易拉罐瓶子（瓶蓋子)；硬幣；餅干；山楂片 教 一、導(dǎo)入 師： 小朋友們看看閆老師帶來了什么？ 師 活 動 學(xué) 生 活 動
教 學(xué) 過 程
師：想吃么？
生：山楂片，奧利奧餅干
師： 想吃的小朋友啊要學(xué)會一樣本領(lǐng)才 生：想 能吃哦， 學(xué)本領(lǐng)之前請小朋友們說一說 老師帶來了山楂片跟餅干是什么形狀 的？ 師：聰明，都是圓形的；今天小朋友們 生：圓形的
要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是認識圓形。 （板書課 明確本節(jié)課課題：認識圓形 題） 二、新授 （一）感知圓形 1.看一看 師： 老師帶來的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的？ 師：真棒，我們生活中還有很多很多圓 生：隨機說 形的東西，請小朋友們看大屏幕，看看 （實物感知圓形， 抽象出圓形圖形的概 有什么，說一說是什么形狀的？ 2.想一想 師： 原來我們身邊有那么多圓形啊， 生：隨機說像球，像太陽；像盤子；像 哦， 現(xiàn)在請小朋友們動動腦筋想一想圓形 球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等 像什么��？ 3.摸一摸 剛才我們找了那么多圓形的東西， 老師 也帶來了很多圓形的東西， 小朋友們想 生：想 摸一摸么？ 好摸之前呢， 請小朋友先看看老師是怎 么摸的，哪位小朋友看的認真仔細，老 生：好 師就發(fā)給誰，我們先從一個點出發(fā)，轉(zhuǎn) 一圈回到原來的位置， 然后摸一摸整個 面，是平平的，圓圓的。 （示范摸一摸 生：聽清楚了 的過程，發(fā)學(xué)具） 分享：摸好了么？ 生：A 組：能完整的說出“圓圓的，平 念） 生：圓形的。
我請一位小朋友給大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的， 告訴大家他摸到的圓形 B 組：能在老師的語言提示下填空式說 是什么樣子的。 出“圓圓的平平的”
原來我們找到的圓形都有一
個共同的 C 組：能用口形說出“圓圓的，平平的” 特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線 圍城的封閉性的圖形。
（二）指認圓形 師：圓形是由一條線圍城的封閉性圖 形，看起來圓圓的像個圓圈，摸起來平 生：記住了 平的， 小朋友們記住圓形的樣子了么？ 1.找一找 師： 閆老師還給大家?guī)砹撕芏嗪猛娴? 生：好 玩具， 請小朋友跟閆老師一起找一找里 面的圓形好不好？（不同大小不同顏 生：一起找圓形 色） 我們先想一想， 找到的圓形應(yīng)該是什么 樣子的啊？ 引導(dǎo)說出：一條直線圍成的封閉圖形， 像個圈圈一樣的圖形。 師： 看這是什么？我請一位小朋友過來 生：個別回答找圓形 找一找了。 找之前請小朋友想一下圓形 的樣子，是由一條線組成的封閉性圖 形，圓圓的像圈圈。下面的小朋友看看 他找的對不對？ 2.畫一畫 師： 剛才我們按照圓形的特征由一條線 生：會，或者不會 組成的封閉性圖形找出了圓形， 那小朋 友們會畫圓形么？ 師： 我們一起跟閆老師畫一個圓形好不 好？ 剛才小朋友們都畫出了圓形， 現(xiàn)在啊我 生：好 們給自己的圓形涂上喜歡的顏色好不 好？ 分享：我們剛才畫的圓形啊有大有小， 還有不同的顏色，小朋友們可真棒呀！ （三）命名圖形 1.找一找我們剛才畫了圓形， 知道了有各種各樣 的圓形， 現(xiàn)在閆老師請小朋友們一起跟 電腦寶寶做個闖關(guān)的游戲 師： 請小朋友說一說電腦寶寶上的圖形 是不是圓形。 三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了圓形，知道了 圓形是由一條線圍成的封閉性圖形， 找 到了身邊的圓形， 請小朋友們回家找一 找生活中還有哪些東西像圓形。
板書設(shè)計： 認識圓形
圓形：一條線組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。
范文九：認識橢圓形教案
中班數(shù)學(xué)——認識橢圓
執(zhí)教 周愛娣
活動目標：
1.通過比較橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2.能區(qū)分橢圓形與其他圖形的不同。
活動準備：
1.電腦課件；幼兒操作卡片等。
2.認識正方形、三角形、長方形、圓形、梯形的經(jīng)驗。
活動過程：
一、以電腦課件的方式，引出課題。
邊出示課件邊講述故事：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�神奇、好玩的地方，你們猜一猜這是什么地方啊？（邊出示課件中的圖片）今天我們要去的這個地方是一座神奇的城堡，這座城堡里住著許多許多可愛的圖形寶寶，所以這座城堡有一個好聽的名字，叫做圖形王國。圖形王國里的圖形寶寶可多可多了，有我們小朋友已經(jīng)認識的正方形寶寶、長方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有很多我們小朋友叫不上名字的寶寶。今天有幾個圖形寶寶來到了城堡中的'一片草地上來聚會，你們猜一猜都有哪些圖形寶寶來參加聚會了？那我們一起來看一看都有誰來了。（邊演示課件邊提出問題）這是誰呀？這是誰呢？這又是誰呢？圓形寶寶說：“今天我要給大家介紹一位新朋友，它是我的好朋友，和我長的有一點像，但是又不大一樣，你們想不想知道它是誰呀？那我們快把它請出來吧�。ǔ鍪緳E圓形）它就是橢圓形寶寶。
二、找找生活中的橢圓。
三、認識橢圓形的特征。
1.通過圓形與橢圓形進行比較，直觀感受橢圓形的特征。
師：（出示一樣高的橢圓形和圓形）老師這里有一個圓形寶寶和一個橢圓形寶寶。剛才圓形寶寶說了，它這個好朋友和它長的有一點兒像，可又不太一樣？現(xiàn)在我們就來看看他們哪不一樣？
師：我們先把這兩個圖形寶寶重疊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
師：你們找的很對，橢圓形比圓形要長、要扁。
2.圓形容易滾動，橢圓形不容易滾動。（汽車）
教師小結(jié)：橢圓形寶寶與圓形寶寶有兩點不同，橢圓形寶寶比圓形寶寶要長一些、扁一些。它不容易滾動。
3.認識圓形和橢圓形的相同處。
師：光滑，不像三角形正方形和長方形一樣有角。
四、集體練習(xí)操作。
五、幼兒單獨練習(xí)，給橢圓形涂上顏色。
展示講評。
范文十：小班數(shù)學(xué)認識圓形
小班科學(xué)《認識圓形》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖：小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學(xué)活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動目標：
1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
1、活動室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？ 幼兒：圓形。
師：來摸一摸，有什么感覺？
師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的。
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)
師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么?
幼：它像盤子，
幼：它像太陽，
幼：它像……
師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）
二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）
三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、觀察幻燈片上的`圓形實物，感知圓形的特征。
五、進一步感知圓形的特征
1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。
2、幼兒動手挑選。
五、實踐操作，添畫。
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術(shù)看看。
一個圓形變變變變出大太陽，
兩個圓形變變變變出可愛的小雞，
三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，
四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。
2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。
3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。
六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個魔術(shù)好嗎？
小班教案 篇4
活動目標
1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準備
毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。
活動過程
一、熱身運動。
1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發(fā)!
2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。
3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……
二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的'快樂。
1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們，怎么辦?“
2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說：樹爺爺好!
3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。
4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。
5、我來找?guī)卓脴鋵殞�，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲，邊動作兩遍。
6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。
7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!
8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。
三、游戲《撓癢癢》
毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。
四、結(jié)束毛毛蟲們，我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。
教學(xué)反思：
活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。
小班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準備：
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。
2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個。
活動過程：
�。ㄒ唬┞犚魳愤M活動室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加�，好嗎�?/p>
咱們一起出發(fā)吧�。犚魳愤M教室）
（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）
師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？
請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；
c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的；e.小狗騎著自行車來的。
五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”
師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧�。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）
師：我們出發(fā)吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
（三）幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的.叫聲。
摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
�。ㄋ模┯^摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
�。ㄎ澹┩ㄟ^玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）
師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？
�。╅_拓眼界，擴展思維。
師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）
小結(jié)：科學(xué)家制造了各種
各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
小班教案 篇6
活動目標：
1.嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。
2.能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。
3.能夠積極大膽地參與活動，體驗動手操作的快樂。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
經(jīng)驗準備：吹泡泡的經(jīng)驗
幼兒操作材料：
吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。
活動過程：
一、游戲?qū)�，引發(fā)興趣。
師：今天呀，盧老師要跟小朋友們一起來玩吹泡泡的游戲。等會兒吹的時侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢？它們都飛到哪里去了？（師幼一起吹)吹
師：哦，泡泡飛起來啰，泡泡飛起來啰。（動作)吹
師：你的泡泡呢？你的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）吹
師：它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，這兩個泡泡還抱在一起了呢！吹往石頭方向
二、出示石頭，觀察特征。
師：誒，（撿起來）小朋友們看，這地上是什么呀。哦，這是一塊大石頭。來，把吹泡器都放到這個簍子里來。（循環(huán)走）放鋼琴上去。每人撿一塊大石頭。撿好的小朋友都做到位置上去。哎呀，石頭拿在手里什么感覺呀？（好重喲�。�
師：我感覺重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎？不能
師：為什么呀？因為它很重很重，只能在地上躺著呢。
三、動手操作，體驗快樂
師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。
師:你們也讓手上的大石頭都躺在這兒吧。
師:好，都坐下來吧。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。撿
師：蹲，我來脫掉石頭寶寶后面的衣服，把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。
師：這回我請一個乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來。你來。
師：小孩做先脫掉石頭寶寶后面的`衣服，把它放在簍子里。好，讓它躺在草地上。
師：再請你一個寶寶，你來。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小朋友們愿意幫忙嗎？過來吧，每人去撿一塊石頭寶寶。
師：提示（蹲下，先脫掉）
師：這兒還有石頭寶寶，我來把它送回家。
師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀！
師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個
師：泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？
師:仔細看好了，先請海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦，一個泡泡又上天了。
師：好，我讓海綿球?qū)殞氂昧Π匆话淳妥兂闪舜笈菖�，輕輕按一按就變成了小泡泡。好，我想吹一個綠泡泡。4紅2綠
師：好，老師給你們準備了各種顏色:有紅色
師：等會兒請小朋友也讓泡泡飛上天。好，每個小朋友去拿一個海綿球球。
師：小朋友們?nèi)バ菹⒁粫伞?/p>
四、共同欣賞、說說感受
師：泡泡們都飛上天了。有的大，有的小，誒，這兩個泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！
師：好，小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎？來，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡啰！
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