幼兒園教案

時(shí)間：2026-03-12 09:24:35 教案

【必備】幼兒園教案四篇

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園教案四篇

幼兒園教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　藝術(shù)(音)：大鴕鳥(niǎo)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六音符的歌曲。

　　2、在學(xué)唱過(guò)程中，勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、配套CD。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六音符的歌曲。

　　教學(xué)方法與手段

　　觀察法、提問(wèn)法

　　教學(xué) 過(guò) 程

　　老師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、出示圖片，導(dǎo)入主題。

　　師：(出現(xiàn)畫(huà)面)小朋友，猜一猜它是誰(shuí)呀?

　　小結(jié)：這叫大鴕鳥(niǎo)，它是一種不會(huì)飛的鳥(niǎo)。今天，我們就來(lái)學(xué)《大鴕鳥(niǎo)》這首歌曲，你們?cè)敢鈫?

　　1、集體觀看畫(huà)面，并自由進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

　　2、集體認(rèn)真傾聽(tīng)老師小結(jié)。

　　以“猜一猜它是誰(shuí)”導(dǎo)入主題，借助課件讓幼兒猜測(cè)出大鴕鳥(niǎo)，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，為下面學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、看畫(huà)面，觀察大鴕鳥(niǎo)走路。

　　2、師：那你們知道大鴕鳥(niǎo)是樣走路的?像在做什么?

　　幼兒模仿大鴕鳥(niǎo)走路的動(dòng)作，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　3、出現(xiàn)畫(huà)面三：播放視頻“鴕鳥(niǎo)”。

　　(1)放慢速度，整首學(xué)唱歌曲。

　　(2)重點(diǎn)練習(xí)含十六音符的樂(lè)句。

　　(3)用全體、分組等形式進(jìn)行練習(xí)，能用輕快的聲音演唱歌曲。

　　1、集體觀看畫(huà)面，并學(xué)大鴕鳥(niǎo)走路。

　　2、集體跟教師學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行各種形式的練習(xí)。

　　結(jié)合課件，讓幼兒模仿大鴕鳥(niǎo)走路，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲中，先通過(guò)整首教唱，再分組練習(xí)的形式來(lái)展開(kāi)，并讓孩子們一邊模仿大鴕鳥(niǎo)走路，一邊能用輕快的聲音來(lái)演唱，興趣很濃。

　　三、創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1、提問(wèn)：

　　“哎呦呦呦呦”著一句歌詞是什么意思?可以用什么動(dòng)作表演?你能想出與別人不一樣的動(dòng)作來(lái)表演嗎?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作)

　　2、出現(xiàn)畫(huà)面四：各種各樣的鴕鳥(niǎo)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)形創(chuàng)編表演。

　　師：你們看，這里有許多大鴕鳥(niǎo)，下面我們一起來(lái)一邊唱歌，一邊用各種動(dòng)作表演，好嗎?

　　3、幼兒完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身體動(dòng)作。

　　1、集體自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

　　2、集體觀看大鴕鳥(niǎo)的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、集體完整表演。

　　在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步讓幼兒為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編各種動(dòng)作，孩子們的積極性更高了，他們一邊歌唱，一邊表演，感受表演的樂(lè)趣。

　　四、創(chuàng)編歌詞，集體表演。

　　1、師：除了大鴕鳥(niǎo)，還有什鳥(niǎo)也不會(huì)飛呢?(企鵝)

　　2、出現(xiàn)畫(huà)面五：企鵝。

　　(1)幼兒仿編歌曲。鼓勵(lì)幼兒將不會(huì)飛的鳥(niǎo)編入歌曲中。

　　3、集體演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答老師的提問(wèn)。

　　2、集體觀看企鵝圖片。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并請(qǐng)集體幼兒進(jìn)行表演。

　　在此環(huán)節(jié)中，能拓展孩子們的想象力，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒為不會(huì)飛的鳥(niǎo)“企鵝”創(chuàng)編新的歌詞，然后進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是學(xué)會(huì)十六音符的節(jié)奏與唱法，此節(jié)奏較以前的歌曲來(lái)說(shuō)較快，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)要唱準(zhǔn)有一定的難度，所以我重點(diǎn)教孩子打準(zhǔn)十六音符的節(jié)奏和唱準(zhǔn)此節(jié)奏。從這次音樂(lè)活動(dòng)的組織中，我也感受到作為老師要想教好孩子本領(lǐng)，首先自己一定要有信心，做好準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教材，找出重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)。通過(guò)練習(xí)節(jié)奏后再學(xué)唱歌曲，歌詞“哎喲喲喲，喲喲”孩子們很快學(xué)會(huì)了。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲歡快的情緒，樂(lè)意用“鴨走”、“鴨叫”、“鴨子游水”等模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)參與音樂(lè)表演、游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　《母鴨帶小鴨》課件一套，小鴨頭飾、小魚(yú)卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、課題導(dǎo)入：（看課件一）

　　以講故事的口吻提出要求：今天，老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作�！傍喿釉谡f(shuō)什么呢？讓我們看一看吧。”

　　2、進(jìn)行部分：（看

　　課件二）

　�。�1）完整欣賞一遍后提問(wèn)并討論：誰(shuí)來(lái)了？它帶著誰(shuí)呢？它們?cè)诟墒裁茨�？（了解歌曲�?nèi)容）

　�。�2）告訴小朋友歌曲的名稱(chēng)《母鴨帶小鴨》，讓幼兒知道鴨媽媽還有一個(gè)名字叫“母鴨”。

　�。�3）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　�。�4）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，可加上動(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作

　�。�5）幼兒自由表演，游戲（看課件三）（戴頭飾）

　�。�6）欣賞課件三前部分時(shí)，師扮“鴨媽媽”，請(qǐng)幼兒扮“小鴨”，并鼓勵(lì)幼兒同電視里的鴨子一起表演。

　　3、結(jié)束部分（播放

　　課件三后半部分）

　　游戲：《捉魚(yú)》“鴨媽媽”帶“小鴨”聽(tīng)著音樂(lè)去做“捉魚(yú)”的游戲。

　　反思：

　　托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品。他們樂(lè)意用歌聲、用動(dòng)作把對(duì)音樂(lè)的理解表現(xiàn)出來(lái)。但是由于他們音樂(lè)表演的基本動(dòng)作積累淺而少，體態(tài)語(yǔ)言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點(diǎn)的音樂(lè)作品，引導(dǎo)他們欣賞、體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的情感，讓他們的`內(nèi)心與音樂(lè)作品產(chǎn)生共鳴，從而體會(huì)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。在活動(dòng)過(guò)程中，我注意了“蹲下來(lái)”和孩子平視，以促進(jìn)師幼之間的相互溝通，更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。存在的最大不足之處是，沒(méi)有充分考慮到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的意外情況——課件在播放過(guò)程中出現(xiàn)異常情況，以至于影響了活動(dòng)，怎樣處理這樣的問(wèn)題將是我認(rèn)真思索的內(nèi)容之一。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

　　2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第8頁(yè)。

　　2、幼兒人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，你們家里門(mén)口有沒(méi)有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？

　　2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來(lái)了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的？是什么樣的？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹(shù)的制作方法。

　　1、今天楊老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好看的燈籠吧。（請(qǐng)幼兒觀察圖示）

　　2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題——沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。

　　3、教師示范講解燈籠的制作方法。

　�。�1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的.嗎？

　�。�2）教師一邊示范制作一邊講解：

　�、傧妊刂叫蔚耐廨喞颜叫渭粝聛�(lái)。

　�、趯⒄叫渭垖�(duì)折后打開(kāi)再向中必線對(duì)折。

　�、蹖⒍踢呇靥摼€向后折，并翻過(guò)來(lái)。

　�、軐⑺慕茄靥摼€折疊，

　�、菰傺靥摼€向后折疊。

　�、迵伍_(kāi)兩邊口袋，即成燈籠。

　　三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，比一比誰(shuí)制作的燈籠最漂亮。

　　四、講評(píng)，展示作品。

　　1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的燈籠最漂亮。

　　2、整理用具，結(jié)束活動(dòng)。

　　效果分析:

幼兒園教案篇4

　　元旦到了，在這辭舊迎新的時(shí)刻，孩子們又大了一歲。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，這將是他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)新年，老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動(dòng)，給幼兒留下美好的新年回憶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

　　2、在娛樂(lè)中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛(ài)，能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望，積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種獎(jiǎng)品，最好有一些糖果。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　星期六下午二點(diǎn)開(kāi)始。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　三樓音樂(lè)廳。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒活動(dòng)的`興趣

　　以簡(jiǎn)單的幾句話引出：過(guò)幾天就是元旦了，小朋友又要長(zhǎng)大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝，希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。

　　二、親子游戲

　　(1)袋鼠媽媽

　　準(zhǔn)備：布袋，海洋球。

　　目的：培養(yǎng)投擲能力和合作能力，活躍氣氛

　　玩法：家長(zhǎng)扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看看誰(shuí)仍得多，那組就勝利得獎(jiǎng)品。

　　(2)踩氣球

　　準(zhǔn)備：各種已經(jīng)吹好的氣球。

　　目的：培養(yǎng)靈活性和敏捷性。

　　玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對(duì)方的氣球，在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。

　　(3)貼五官

　　準(zhǔn)備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準(zhǔn)備四到六張。

　　目的：進(jìn)一步明確五官的正確位置，能聽(tīng)了指令進(jìn)活動(dòng)。

　　玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進(jìn)行貼五官的活動(dòng);再換孩子舉臉譜，大人貼五官。

　　(4)二人三足

　　準(zhǔn)備：繩子

　　目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　玩法：用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上，比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。

　　(5)抬新娘

　　目的：培養(yǎng)三人的合作能力。

　　玩法：兩個(gè)家長(zhǎng)雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎(jiǎng)品往后走，在一分鐘內(nèi)看誰(shuí)拿到的獎(jiǎng)品多為勝。在活動(dòng)的過(guò)程中穿插班級(jí)準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)尾聲

　　1、放《新年好》的音樂(lè)，老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌，結(jié)束活動(dòng)。

　　2、在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以放《秧歌舞》的樂(lè)曲，大家共同活動(dòng)。

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