【必備】中班教案匯編6篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見(jiàn)水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了些什么？誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌？
�、俳處熝莩谝粋�(gè)水果：我唱的是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的`歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
�、鄣谌N與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y(jié)：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)】練習(xí)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
【活動(dòng)難點(diǎn)】聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景音樂(lè)
2、兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
3、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)
4、在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林（可樂(lè)瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：小雞去草地師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧�。úシ疟尘耙魳�(lè)）老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作）
二、練習(xí)活動(dòng)：小雞練本領(lǐng)師：小雞們，你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦？（幼兒回答）來(lái)，到媽媽這兒來(lái)吧�。杏變鹤⒁饬Γ┬‰u們都長(zhǎng)大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方捉蟲(chóng)子，路上要跨過(guò)柵欄，繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。（教師邊講解邊適當(dāng)示范）師：小雞們，我們出發(fā)吧�。ㄓ變核纳⒕毩�(xí)）
三、游戲活動(dòng)：小雞快跑師：來(lái)，小雞們，你們真能干，一定捉到了很多小蟲(chóng)子吧！剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過(guò)，等會(huì)聽(tīng)到媽媽發(fā)出"老鷹來(lái)了"的信號(hào)時(shí)，小雞們就趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林到媽媽身邊躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。（播放背景音樂(lè)，師幼念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》）游戲開(kāi)始，請(qǐng)四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)出來(lái)散步或趕快奔跑著躲起來(lái)，在抓到2——3只小雞后，小雞與老鷹對(duì)換角色。
四、放松活動(dòng)：小雞回家?guī)煟簞偛判‰u們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來(lái)，跟著媽媽回家休息吧。（幼兒排成一隊(duì)邊說(shuō)兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地）附：兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲(chóng)吃到嘴里去，樂(lè)得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂(lè)，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂(lè)樂(lè)心情好。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的.不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2.喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同的桔子、果盤(pán)、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力)
2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來(lái)猜，看誰(shuí)猜的`最接近。)
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說(shuō)長(zhǎng)了，我們就會(huì)聽(tīng)的更清楚)教師小結(jié)：原來(lái)有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤(pán)桔子小朋友來(lái)猜一猜，兩盤(pán)桔子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?
你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤(pán)子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄(大桔子有X,小桔子有X)。
5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)?)
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)(3)還有沒(méi)有更快的呢?(6、12)教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個(gè)盤(pán)子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢?看看這兩個(gè)盤(pán)子一樣大嗎?為什么一樣大的盤(pán)子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤(pán)子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：原來(lái)大桔子長(zhǎng)的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤(pán)子裝滿了，而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過(guò)桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫瓤，你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼?lái)找答案?(剝開(kāi)來(lái))
三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開(kāi)來(lái)，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來(lái)的?
4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
請(qǐng)你回答我三個(gè)問(wèn)題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來(lái)的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話一起告訴我。
(1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法.(以一片為中心開(kāi)始數(shù)、一片一片數(shù))誰(shuí)剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來(lái)的?(記錄結(jié)果)
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))
(4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結(jié)果。
大桔子最多多少片?
(12)最少多少片?
(9)小桔子最多多少片?
(11)最少多少片?
(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對(duì)了，桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來(lái)試一試，看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)近似音：羊，狼，上，央。
2、在理解繞口令的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受繞口令的趣味性
3、通過(guò)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)互相謙讓的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一張，喜羊羊與灰太狼的.頭飾和教具各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師播放音樂(lè)）
2、(音樂(lè)完)教師：剛才我們聽(tīng)到的是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的歌曲呢？（喜羊羊與灰太狼）
3、教師：是啊，在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里，你最喜歡誰(shuí)呢？為什么？（喜洋洋、灰太狼）二、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)念繞口令。
1、教師：喜洋洋太受我們小朋友歡迎了，這不她知道我們小朋友喜歡他，所以來(lái)了。（出示喜洋洋圖片）與小朋友打招呼，喜洋洋來(lái)了，灰太狼也跟著來(lái)了，（出示灰太狼圖片）。喜洋洋告訴沈老師，她在來(lái)的路上全身都濕了，到底發(fā)生而來(lái)什么事情呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）。
2、教師：“我們來(lái)看一看，到底是不是和我們小朋友猜測(cè)的一樣呢？”
3、教師出示背景圖片�！昂妹赖漠�(huà)面啊，看看圖片上有些什么？”（橋、河水、花、草）
4、教師：東邊來(lái)了喜洋洋，你來(lái)猜猜，他要去干什么呢？（河對(duì)面去玩）
5、教師繼續(xù)出示灰太狼圖片：西邊來(lái)了灰太狼，“灰太狼要去干什么？”（去對(duì)面玩）
6、喜洋洋想到對(duì)面去玩，灰太狼也想到和對(duì)面去玩，能去嗎，怎么去呢？(過(guò)橋去)
7、教師：可是啊，他們兩面對(duì)面站著，看看他們的表情，好像在說(shuō)什么呢？（讓我先走，我先走）誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。結(jié)果撲通一起掉到河中央。
8、教師：“你覺(jué)得他們的做法對(duì)不對(duì)呢？應(yīng)該怎樣做呢？（要互相謙讓，喜洋洋和灰太狼不互相謙讓，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，發(fā)生了不愉快的事情。我們小朋友要學(xué)會(huì)互相謙讓，做個(gè)懂得謙讓的好孩子。
9、教師，現(xiàn)在老師用繞口令的方式來(lái)講一遍故事。教師念繞口令。
10、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后，出示字體（羊、狼、央、上），引導(dǎo)幼兒念一念。
11、請(qǐng)幼兒再次年繞口令，要求要念清楚。
三、分角色表演。
1、教師：男女生輪流念繞口令。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，其他孩子一起來(lái)年繞口令。
3、結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒區(qū)別長(zhǎng)短，寬窄，用比較的方法感知
2、初步讓幼兒體驗(yàn)比較的辯記關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
區(qū)別長(zhǎng)短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條
活動(dòng)過(guò)程：
一、區(qū)別長(zhǎng)短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條，比一比，說(shuō)一說(shuō)：兩根紅色的彩條有什么不同？?jī)筛S的的'彩條有什么不同？
幼兒比較結(jié)果是：兩根紅色的彩條長(zhǎng)短不同，兩根黃色的彩條寬窄不同
二、比寬窄師提問(wèn)，要想知道兩根黃彩條誰(shuí)寬誰(shuí)窄，怎么辦？
幼兒討論歸納1）。誰(shuí)寬誰(shuí)窄要和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比2）。比較的方法是物品的一邊對(duì)齊，看另一邊多出的為寬，相反為窄
三、聯(lián)系生活實(shí)際比寬窄
四、給書(shū)中的圖連線
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”，理解詞語(yǔ)的意思。
2、感受故事內(nèi)容，培養(yǎng)樂(lè)于分享的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 教具學(xué)具準(zhǔn)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個(gè)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)捏泥巴或者橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程 教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動(dòng)，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。
提問(wèn)：
這是什么？用它能做什么呢？
教師變換頭飾講故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
�、傩±鲜蠹淄婺喟偷臅r(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們向小老鼠吉米要什么？
②小老鼠吉米有沒(méi)有給他們？
�、廴绻闶羌�，你會(huì)給他們嗎？
在討論問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)滲透 泥工——做湯圓。
繪畫(huà)——溫暖的紅色。
舞蹈——泥娃娃。
組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級(jí)里展示作品。
鼓勵(lì)幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個(gè)大方的孩子，樂(lè)于和大家一起分享玩具。
家庭中滲透：請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)小老鼠吉米的'優(yōu)點(diǎn)。
附故事： 小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來(lái)。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋(píng)果、小紅皮球。
一只小老虎走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你。”吉米大方地給了小老虎一個(gè)小紅帽子。
一只小貓咪走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小貓咪一個(gè)小紅紐扣。
一只小狗走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅蘋(píng)果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小狗一個(gè)小紅蘋(píng)果。
一只小鴨子走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小鴨子一個(gè)小紅手帕。
一只小狐貍走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小狐貍一個(gè)小紅皮球。
太陽(yáng)要落山了，吉米使効地?fù)]手說(shuō)：“再見(jiàn)，親愛(ài)的紅泥巴太陽(yáng)！”
活動(dòng)分析 一塊紅泥巴變幻出各種形狀，能夠滿足幼兒旺盛的創(chuàng)造力。紅泥巴的故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛(ài)的小動(dòng)物之間的對(duì)話，活動(dòng)選取的童話故事問(wèn)答討論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動(dòng)故事，體驗(yàn)和諧友愛(ài)的氛圍；同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，促進(jìn)幼兒思維和智力的提高。
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