小班教案

時(shí)間：2026-03-12 12:59:52 教案

【必備】小班教案9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小班教案9篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。

　　2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。

　　2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

　　3.音樂《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標(biāo)記牌3個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽一聽，搖一搖

　　1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

　　師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

　　2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

　　3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

　　二、聽一聽，猜一猜

　　1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。

　　師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

　　2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

　　3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

　　4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

　　三、聽一聽，玩一玩

　　1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

　　2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

　　(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲�！�

　　告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

　　(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。

　　3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。

　　四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動(dòng)

　　播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的.指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　好動(dòng)是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動(dòng)以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng)，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ�，�?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動(dòng)中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗(yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

　　小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　二、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

　　三、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒觀察過紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅燈、綠燈、“行人”信號(hào)牌各一個(gè)。

　　重點(diǎn):學(xué)習(xí)并理解兒歌的`內(nèi)容；

　　難點(diǎn)：能將兒歌自如地運(yùn)用于游戲中，加深對交通規(guī)則的記憶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小汽車出門

　　1.有輛小汽車它第一次出門，它來到馬路上的十字路口，看到有樣?xùn)|西總是不停地在變，一會(huì)兒變成紅的，一會(huì)兒又變成綠的，它覺得非常奇怪。小朋友們，你們能告訴小汽車這是什么嗎？（紅綠燈）

　　2.出示信號(hào)燈，紅燈亮起來的時(shí)候，是告訴我們什么？

　　綠燈呢，綠燈亮起來了，又是告訴我們什么？

　　師小結(jié)：紅燈亮起來是告訴我們該停一停，綠燈亮起來是告訴我們可以繼續(xù)向前行。

　　3.那你們覺得如果馬路上沒有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事？(幼兒自由表述)

　　師小結(jié)：沒有了紅綠燈，馬路上會(huì)一片亂，汽車、行人也會(huì)隨便停，隨便行駛，這樣容易發(fā)生交通事故，很不安全。

　　二、學(xué)念兒歌

　　1.今天老師給你們帶來了一首兒歌，我們來聽一聽！教師示范朗誦.

　　2.剛才兒歌里你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答加以引導(dǎo)總結(jié)。

　�。�1）看到紅燈怎么做的?(停一停)

　　（2）看到綠燈怎么做？（向前行）

　�。�3）出示行人的信號(hào)牌，向孩子解釋。你們來看看，這個(gè)信號(hào)牌是什么意思，小汽車看到行人又是怎么做的？（按喇叭）

　　3.下面請小朋友們看著上面的圖，來聽老師完整地念一遍，會(huì)的孩子可以輕輕地跟著一起念。

　　4.這首兒歌有個(gè)好聽的名字叫做《開汽車》，現(xiàn)在請小朋友邊看圖邊做動(dòng)作念兒歌，老師適當(dāng)加以指導(dǎo)。

　　5.請幾名幼兒上來舉牌，根據(jù)兒歌內(nèi)容變化信號(hào)牌，其他幼兒一起朗誦，直到幼兒基本掌握兒歌內(nèi)容。

　　三、游戲：開汽車

　　1.接下來，我們來玩一個(gè)“開汽車”的游戲，老師當(dāng)交通警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，請小朋友看我的信號(hào)牌，邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　2.換成其他幼兒當(dāng)警察，進(jìn)行游戲。

　　3.脫離兒歌內(nèi)容，變換信號(hào)牌的順序，進(jìn)行游戲。

　　開汽車

　　小汽車，嘀嘀嘀，

　　開到東來開到西，

　　看到紅燈停一停，

　　看到綠燈向前行，

　　看到行人按喇叭，

　　嘀嘀——

小班教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　魚寶寶，你怎么哭了、

　　活動(dòng)對象：

　　幼兒園小班

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒是人類的未來和希望。未來的環(huán)境主人。因此，逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質(zhì)，也是歷史社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。

　　活動(dòng)目的：

　　讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)，并養(yǎng)成從小就愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚）。

　　2、布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、幼兒觀看污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的.小魚。

　　2、教師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶怎么哭了？怎么不理我們？

　　3、師生一起小結(jié)魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

　　二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

　　1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

　　三、延伸活動(dòng)：學(xué)魚寶寶游泳。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

　　2．進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的熱愛。

　　3．產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。

　　4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5．愿意積極參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過節(jié)了。

　　2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？

　　——介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的`聯(lián)系。

　　3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個(gè)愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢？

　　——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

　　A．制作小禮物。

　　B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。

　　C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

　　4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。

小班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

　　3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過程】

　　創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

　　介紹游戲玩法：

　　戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　�、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

　�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的`動(dòng)作；

　�、鄹鶕�(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

　　3、能用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 課件ppt 、兒歌

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、圖片引入，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示動(dòng)物圖片，了解兒歌中的人物。

　　師：我們班不止來了許多客人老師，還來了三個(gè)小動(dòng)物，我們來看看他們是誰？

　　（小熊、小猴子、小貓咪）

　�。ǘ�、理解兒歌內(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的語言：“不哭、不哭……”。

　　師：小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來看一看。

　　（1）、小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來學(xué)一學(xué)拍皮球（做動(dòng)作）

　　發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺得皮球掉了能不能哭？那你要對他說什么？（不哭不哭，撿回來。）

　�。�2）、小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽見了什么聲音（哭聲），是誰哭了？請你來猜一猜。

　　是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來的？（頭上有包）我們要對他說什么好聽的話？（不哭不哭，爬起來。）

　�。�3）、我還有一個(gè)小動(dòng)物是誰�。浚ㄐ∝堖洌┬∝堖湓趯W(xué)什么？（學(xué)跑步）你猜她會(huì)發(fā)生什么事？

　　我們來看看猜得對不對？（小貓摔跤了）我們要對她說什么好聽的話？（不哭不哭，站起來。）

　�。�4）、我這里還請了一個(gè)神秘的人，我們看看是誰？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時(shí)怎么了？(哭了)，他為什么哭？請你對小寶寶說句好聽的話（不哭不哭，真勇敢。）

　　2、小結(jié)：我們小朋友對他們說了這么多好聽的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來，還有小寶寶打針，雖然有點(diǎn)疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會(huì)自己解決，而不是用哭的辦法。

　�。ㄈ⑼ㄟ^圖片講述對勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。

　　1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對勇敢的初步理解

　　師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請你說說，勇敢的.孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，說說自己身上勇敢的不哭的事。

　　師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢，沒有哭的事情。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭�！�

　　師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當(dāng)勇敢的孩子那怎么辦呢？

　　師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭。”

　　師：你學(xué)會(huì)了嗎，請你把這句打氣的話大聲地說出來？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時(shí)候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對自己說“不哭不哭、我不哭。”

　　4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

　　師：我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請你做一件勇敢的事好不好？請你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見！

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。

　　2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。

　　3、初步了解“兒”話音的讀法。

　　4、會(huì)說“······像······”的比喻句。

　　5、會(huì)用完整話描述夏天。

　　6、了解雨前的動(dòng)物前兆。

　　7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、今天我們來玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組： fire 隊(duì) 和 sun 隊(duì)，比賽開始。

　�。�1）老師給大家?guī)砹撕芏喽Y物，請你們用“有······有······還有······”說說黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說]

　�。�2）請大家來聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音？猜一猜是什么季節(jié)？[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]

　�。�3）現(xiàn)在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。）

　　2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認(rèn)真聽，他都說了夏天里的什么事物？（請幼兒聽磁帶，回答問題）

　　3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內(nèi)容。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨�，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

　　4、錄音機(jī)里說的話老師已經(jīng)寫到黑板上，請小朋友和老師一起來讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來了，它說了什么話，用橫線在文中畫出�！盵請幼兒指出蜻蜓說的話，教師用橫線畫出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]

　　5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

　　6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

　　7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火，很多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個(gè)大火球。”太陽與火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”。誰能說一個(gè)類似的比喻句。

　　8、教師舉例說一個(gè)比喻句“彎彎的.月亮像一條小船。”請幼兒看老師黑板上的圖片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。]

　　活動(dòng)延伸：

　　夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化，明天講給老師和小朋友聽。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。

　　孩子很喜歡音樂，當(dāng)他們聽音樂時(shí)是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了；當(dāng)說比喻句時(shí)，孩子起初似乎不知從何說起，后來和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。

　　孩子特別喜歡背誦文章，對字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時(shí)，我們可以加上動(dòng)作，既增強(qiáng)了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，完整欣賞故事。

　　2、學(xué)說故事中反復(fù)出現(xiàn)的角色對話，能有表情的講述。

　　3、教育幼兒遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)大家互相幫助、團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：讀本（大書、小書）故事圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲猜猜看，激發(fā)幼兒的興趣。

　　通過游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：老師帶來了一個(gè)好東西，猜猜它是什么？

　　師：這是誰的蛋？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒模仿孵蛋時(shí)的樣子，體驗(yàn)孵蛋的感受。

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)它是怎么孵蛋的？

　　師：孵蛋時(shí)可以離開嗎？能亂動(dòng)嗎？那現(xiàn)在你有什么樣的感覺？

　　師：如果感覺到累了你會(huì)怎么做？

　　三、觀察封面，了解故事人物與故事名稱。

　　1、觀察封面，了解故事人物。

　　——閱讀教學(xué)大書的封面。

　　重點(diǎn)感知書中人物，師：今天我?guī)砹艘槐娟P(guān)于雞媽媽的書，看看書上都有誰？你是怎么知道呢？

　　師：這里是什么？我們來數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)蛋？

　　2、讓幼兒知道故事名稱。

　　師：這故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。

　　1、了解故事開始部分

　　師：雞媽媽孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了誰？

　　蛇變得怎么樣了？為什么？雞媽媽看見蛇偷吃了一個(gè)蛋她是怎樣的心情？雞媽媽會(huì)怎么做呢？

　　2、理解故事中部分內(nèi)容。

　　師：雞媽媽去找誰了，她會(huì)對鴨媽媽說什么？鴨媽媽相信嗎，她會(huì)怎么說？她怎么知道蛇偷得是鴨媽媽的蛋呢？

　　師：鴨媽媽聽后干什么去了？數(shù)一數(shù)有幾顆蛋？一共有幾個(gè)蛋呢？{提示幼兒一起數(shù)數(shù)蛋}蛇偷吃的是鴨媽媽的蛋嗎？

　　3、教育幼兒當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。

　　師：雞媽媽的蛋寶寶最后有沒有得救，那是雞媽媽一個(gè)人去救得蛋寶寶嗎？還有誰幫助了雞媽媽？

　　總結(jié)：當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。

　　4、觀察最后一頁：這條蛇的肚子變得怎么樣了？這一次他又偷吃了誰的蛋呢？

　　我們一起再去看看吧

　　五、看故事視頻，完整欣賞故事。

　　師：蛇到底偷吃了誰的蛋，讓我們看看視頻吧！

　　六、利用小書，結(jié)束活動(dòng)

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)，我選擇了一個(gè)《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動(dòng)，繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節(jié)簡單，內(nèi)容卻緊張而生動(dòng)有趣�；顒�(dòng)中我借助大書、視頻，依托師幼互動(dòng)的有效策略，根據(jù)小班幼兒的.年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，通過教師提問以及講述等方法與策略，讓幼兒理解讀本內(nèi)容，并且也能夠根據(jù)老師的提問大膽的講述。在過程中，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到準(zhǔn)備，我進(jìn)行了反復(fù)思考。我把活動(dòng)分成了五部分：第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，通過游戲，了解蛋。師：老師帶來了一個(gè)好東西，猜猜它是什么？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個(gè)問題及好奇的心情來激發(fā)幼兒對故事的興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒模仿孵蛋時(shí)的樣子，體驗(yàn)孵蛋的感覺。第三環(huán)節(jié)觀察封面，了解故事人物與故事名稱。第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)利用小書，結(jié)束。

　　我總體采用了觀察與猜測的方式方式，初步了解故事中的人物，內(nèi)容。小班幼兒很喜歡這個(gè)故事，通過學(xué)說故事中的對話，感受故事中的小動(dòng)物熱心的尋找丟失的蛋，不厭其煩的向朋友們詢問，在故事中學(xué)習(xí)交往語言，知道故事中的小動(dòng)物互相幫助，團(tuán)結(jié)一致面對困難。