小班教案匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。
2．鼓勵(lì)幼兒用完整的話進(jìn)行表達(dá)。
準(zhǔn)備：
1．大圖書一本，小老鼠頭飾，西瓜。
2．請(qǐng)一位幼兒扮演小老鼠。
過程：
一、情景導(dǎo)入。
一幼兒扮老鼠匆匆入場(chǎng)。
師：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干嗎呀？
幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再見”）
師：哦！原來鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在會(huì)遇到一些什么事情呢？讓我們一起去看看吧！
二、觀察體驗(yàn)
觀察大圖書第一幅：小老鼠走在路上，它感覺怎么樣？你是從哪里看出來的.？
學(xué)說完整的話：小老鼠熱得滿頭大汗。
觀察大圖書第二幅：小老鼠經(jīng)過一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？請(qǐng)幼兒一起表演“大口大口地吃西瓜”。
請(qǐng)幼兒想想：小老鼠有沒有把另外半個(gè)西瓜吃掉？
觀察大圖書第三幅：師：小老鼠有沒有吃剩下的半個(gè)西瓜？
師：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？
觀察大圖書第四幅：師：太陽火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它為什么要戴上西瓜帽呢?
觀察大圖書第五幅：它繼續(xù)往前走，小老鼠又遇到什么事了？
幼兒自由想象回答。
師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢?
請(qǐng)幼兒為小老鼠想辦法。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
觀察大圖書第六幅：
師：小老鼠想了什么辦法?
觀察大圖書第七幅：
師：發(fā)生什么事了?
師：狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
師：小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?
觀察大圖書第八幅
師：小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?
師：小朋友覺得故事里的小老鼠是一只怎么樣的小老鼠呢？你是從那件事情上發(fā)現(xiàn)的？我們?cè)賮碜屑?xì)的聽聽這個(gè)好聽的故事吧！
三、完整欣賞
師：故事已經(jīng)聽完了，我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)題目吧！
師：咦！有電話來了。哦！原來是小老鼠的。你好！小老鼠。（原來小老鼠為了感謝我們小朋友剛才對(duì)它的幫助，它帶了西瓜來感謝大家呢！你瞧！它來了。
幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛才幫助了我，我請(qǐng)你們吃西瓜!”幼兒邊品嘗西瓜邊說：“謝謝小老鼠�！�
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)拍球的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂《我愛洗澡》、場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)身體《寶寶和我做早操》
今天天氣真正好，寶寶和我做早操。
點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
二、寶寶跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。
1、交代游戲名稱和要求。
2、練習(xí)走、跑、跳。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走；下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑；有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳。）
三、和球?qū)殞氉雠笥?（老師拋球或滾球，小朋友走或跑去撿球。）
1、復(fù)習(xí)拍球兒歌，體會(huì)拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）
2、老師示范拍球方法：拍球時(shí)兩腳開立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來時(shí)將球拍下。
3、老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的拍球欲望。
4、幼兒自由練習(xí)，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法，教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞�，讓球�(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5、請(qǐng)表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法，注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿勢(shì)能協(xié)調(diào)就行。
6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7、鼓勵(lì)幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的'身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8、教師小結(jié)，鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)。
四、放松活動(dòng)《我們來洗澡》
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L(zhǎng)期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥�。以后它還要和我們身體的各個(gè)部分做朋友。（如頭、肩、肚子、腿、腳等）。
2、隨音樂做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。（將球放入球簍）
活動(dòng)反思：
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對(duì)幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確說出正方形的名稱。
2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒一根；
2.材料配套：操作冊(cè)。
3.ppt
活動(dòng)過程：
一、游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。
1.師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。
二、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。
師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？
2.出示與正方形邊一樣長(zhǎng)的`小棒，請(qǐng)幼兒用小棒測(cè)量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。
師：老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請(qǐng)小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測(cè)量，量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。
3.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
4.小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)。
三、游戲"正方形娃娃找朋友"。
1.師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？
2.出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒辨別。
教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你找出圖片中是正方形的物品。
四、幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。
1.教師示范操作冊(cè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
師：等一下老師要請(qǐng)小朋友來完成操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。
2.提要求：
（1）在操作的時(shí)候，不要大聲講話。
�。�2）操作完后請(qǐng)把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊(cè)回到椅子上坐好。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你像小貓一樣走到位置上操作。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)內(nèi)容。
4.教師點(diǎn)評(píng)。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1，觀察火車外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，比較出其余汽車的不同。
2，能用比比較連貫的語句講述自己乘火車的經(jīng)歷。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道火車這種交通工具的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分出火車和汽車的.不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：小朋友有乘坐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
材料準(zhǔn)備：圖片 活動(dòng)過程：
一，說說自己去過旅游地方
1、在新年里與家人都去過什么地方旅游？是乘坐什么交通工具去的？
二，火車與汽車的不同
1、運(yùn)用圖片講講火車的特點(diǎn)
·這些游客是乘坐什么交通工具旅游的？你是從什么地方看出來的？
·火車外面看上去是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）像什么？（龍）
·火車車廂里是怎樣的？都有些什么？（座位、廁所、盥洗間、餐車，兩面有車窗，還有車門）
·短途游客和長(zhǎng)途游客在火車上坐的地方一樣嗎？為什么？（長(zhǎng)途游客要坐在臥鋪車廂）
2、看圖片找出火車與不同點(diǎn)
;火車看上去比汽車長(zhǎng)，比汽車開得快�；疖嚿嫌胁妥�、廁所間和盥洗間，還有臥鋪車廂和餐車車廂。它是旅游的主要交通工具。
三，學(xué)習(xí)兒歌：開火車
1、老師朗誦兒歌
2、幼兒講講兒歌中，講的乘火車去了什么地方？
3、跟著老師學(xué)念兒歌
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育，是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，題材看似簡(jiǎn)單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠運(yùn)用感官感受到圖像所傳遞到的訊息，滿足孩子被愛被擁抱的心理需求，整個(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛意。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)
�、毙∨笥眩銈儛圩约旱膵寢寙�?為什么?(媽媽愛我們)
�、材菋寢屖窃鯓訍勰愕哪�?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
�、硯熌銈兊膵寢屨鎼勰銈�，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>
二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式
�、苯裉礻惱蠋熯�帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!
�、鸥惺茈u媽媽的愛
①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)
�、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?
�、�(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
�、聘惺芄穻寢尩膼�
①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)
�、�(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會(huì)怎么樣?(搖尾巴，用舌頭舔你)
③(出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
�、搀w驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨
�、�(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊?(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢?
�、�(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣?
�、�(講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么?媽媽會(huì)說什么?(我愛你媽媽，我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎?
三、完整欣賞故事
�、睅熥屛覀兺暾膩硇蕾p下這個(gè)故事吧!
⒉師好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。
四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的'人際關(guān)系和濃濃親情。
師除了媽媽愛你們，還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦!寶寶們，去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。
活動(dòng)反思
在教學(xué)過程中，我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察，語言表達(dá)和動(dòng)作模仿，引出活動(dòng)主題，在活動(dòng)中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的組織活動(dòng)，首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣，抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的 ，接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們觀察得出結(jié)論，其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，和老師媽媽親親，當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時(shí)候，孩子們的情感都自然地流露出來，最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是與在場(chǎng)的老師、朋友抱抱，告訴他們我喜歡你，我愛你，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有許多人都喜歡你，知道要用自己的方式表達(dá)你對(duì)大家的愛，整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨、輕松自然，我注意語速及情感表達(dá)，師幼互動(dòng)情感交流自然，不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時(shí)間，如果把這個(gè)活動(dòng)作為課后的延伸活動(dòng)效果會(huì)更好。還有就是活動(dòng)中有少數(shù)幼兒膽子較小，應(yīng)在平時(shí)的活動(dòng)中，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目的】
1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲
2、幼兒懂的什么動(dòng)物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、
① 出示一座美麗的'房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
�、� 今天是熊貓的生日，它要請(qǐng)好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
③ 出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
�、� 教師出示小狗，請(qǐng)孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動(dòng)作，表揚(yáng)好的孩子。
⑤ 教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
⑥ 教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛吃的事物
�、� 熊貓看到客人都到可，就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西。
② 熊貓請(qǐng)小雞吃蟲子，請(qǐng)小狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃魚，請(qǐng)猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
�、� 做游戲：請(qǐng)小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛吃的東西放到小動(dòng)物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
�、� 找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了，給它調(diào)過來，看誰做的又對(duì)又快。
4、結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，感受故事的幽默，知道故事名稱。
2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、一只手套
活動(dòng)過程：
1、 教師出示一只手套。
“今天，我給小朋友帶了一件小禮物，你們想不想看�。俊�
“哦，這是什么？（手套）手套應(yīng)該戴在哪兒？（手上）”
“可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事？”
2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。（大灰狼撿到了……這到底是什么？）
提問：（1）故事的.名字叫什么？
�。�2）故事里聽到了誰、看到了誰？
�。�3）他們撿到了什么東西？
大灰狼和小花狗把手套當(dāng)成了什么、戴在什么地方呢。我們?cè)俾犚贿叀?/p>
3、體態(tài)、神情再次講述故事（大灰狼撿到了……這到底是什么？）
提問：
（1）“大灰狼把手套當(dāng)成了什么？”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。（活動(dòng)中問一問托兒“這樣走路方便嗎？”會(huì)說“這樣走路太不方便了”）
�。�2）“小花狗把手套當(dāng)成了什么？”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭上戴上手套的樣子。（活動(dòng)中會(huì)說“手套直往下掉”）
4、教師：“真有意思，手套是戴在哪兒的？（手套是戴在手上的）書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀，我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’�！�
5、今天，大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了，你們讓他們知道手套是戴在手上的，這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班教案 篇8
活動(dòng)名稱：
《各種各樣的聲音》(小班)
設(shè)計(jì)意圖：
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)生成：
激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的'聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索，操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤
3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片
活動(dòng)過程：
3、聽一聽：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具
3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》
播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
[評(píng)析]小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)
小班教案 篇9
【設(shè)計(jì)思路】
小班幼兒的探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇，喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)，根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子的探索欲望，讓孩子自己動(dòng)手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、既讓孩子享受了過程，獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2、學(xué)習(xí)制作響罐
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、收集石頭、黃豆、大米若干，并分類盛放。
2、廢舊透明塑料瓶子若干
【活動(dòng)過程】：
導(dǎo)入：談話引入，激發(fā)興趣
師：今天呀我們班來了不僅來了兩位老師，還來了一位神秘的小客人，你們想不想認(rèn)識(shí)它呀？（想）現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友把你們的小眼睛閉上，小客人要來嘍，不許偷看呦！
過程：
1、出示帶有哭臉的空瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：3、2、1、看，是誰來啦？（瓶子），睜大你的小眼睛仔細(xì)看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你們知道他為什么會(huì)哭嗎？引導(dǎo)幼兒說說
師：那我們來問問他吧，小瓶子你為什么哭呀？我們來聽聽他是怎么說的。師將瓶子靠在耳朵旁，故作神秘狀：恩，我知道啦，小瓶子剛才告訴我說：他呀想去參加唱歌比賽，可是呢，它不能發(fā)出聲音，所以現(xiàn)在很傷心。它讓我問問小朋友們，你們有沒有辦法能讓小瓶子發(fā)出聲音？
幼兒自由交流各自的辦法，教師總結(jié)。
2、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作
師：我這里有很多的東西，他們呀聽說這件事也想幫助小瓶子我們來看看都有什么？依次介紹，你們覺得他們能幫助小瓶子唱歌嗎？我們來試試好不好？
請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行操作，教師給予指導(dǎo)
師：我們一起來聽聽，XX的小瓶子現(xiàn)在會(huì)不會(huì)唱歌？幼兒用力搖瓶子
哇，好棒呀，XX的小瓶子會(huì)唱歌啦，看，我這里呀，還有很多小瓶子，他們也想唱歌，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>
3、幼兒操作
幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)，提醒幼兒，一個(gè)一個(gè)裝，裝完蓋上瓶蓋
4、感受不同東西，發(fā)出的聲音不同
師：你的小瓶子做好了嗎？舉起來我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子現(xiàn)在會(huì)唱歌嗎？（會(huì)）
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)坐姿最棒的小朋友給大家表演，我看看誰坐的最棒！我看到了，這個(gè)桌的小朋友表現(xiàn)很棒，我請(qǐng)他們來表演。他們表演的好不好？那你們知道是誰幫助小瓶子發(fā)出聲音的嗎？（石頭）。石頭瓶子是怎樣唱歌的？（哐當(dāng)哐當(dāng)）
三組依次表演
5、“大合唱”表演
師：你們都太棒啦，都讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音，現(xiàn)在我們帶著小瓶子去參加唱歌比賽吧！隨音樂進(jìn)行表演
結(jié)束：送小瓶子回家
師：今天的`唱歌比賽玩的好開心呀，小瓶子現(xiàn)在有點(diǎn)累了，我們一起把他們送回家休息吧。
提醒幼兒將同類的小瓶子放在同一個(gè)箱子里。
【幼兒反應(yīng)】：
對(duì)于小瓶子很好奇，能夠積極大膽發(fā)言，愿意參與到活動(dòng)中，能隨音樂有節(jié)奏的表演，興致極高。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】：
通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，學(xué)會(huì)了用不同的物品幫助小瓶子發(fā)出聲音，在制作響罐時(shí)，知道一粒一粒得將石頭、黃豆等裝進(jìn)瓶子里，學(xué)會(huì)自己制作會(huì)唱歌的罐罐。不足之處在于，活動(dòng)剛開始時(shí)，教師引導(dǎo)的部分時(shí)間過于長(zhǎng)，如果直接切入主題效果很更好一點(diǎn)，響罐制作完成后，教師只是讓幼兒兩樣物品進(jìn)行比較，沒有進(jìn)行三組更直觀的比較，讓幼兒深刻的了解到不同的物品放進(jìn)相同瓶子里會(huì)發(fā)出不同的聲音。
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