【精華】小班教案7篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
活動過程：
1.引出：教師扮演魔術(shù)師出場
教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）
2.魔術(shù)表演
1）魔術(shù)師表演：
揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。
同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走
2）請配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3.魔術(shù)師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”
魔術(shù)師巡視，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變，變變變，變成小鴨子”
3）“變變變，變變變，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4.邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？
1）邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演
5.結(jié)束：
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、掌握制作沙拉的基本方法；
2、體驗(yàn)自己動手做事的快樂，樂于與人分享。
活動準(zhǔn)備：
四種水果若干、塑料刀，操作盤，電子書等。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們喜歡吃水果嗎？水果好吃又有營養(yǎng)，大家都喜歡吃，誰來說說，你喜歡吃什么水果？
二、看圖，理解內(nèi)容。
1、看圖。有一個小朋友叫姍姍，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果，請你看看都有什么？（出示圖片）。有幾個？他們買這么多水果要做什么呢？請聽。放錄音。
——原來他們要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的語氣）咱們接著往后看。
2、姍姍和爸爸把水果切成了水果塊，這是什么？（點(diǎn)擊圖片）幼兒分別是哪種水果塊。點(diǎn)擊大圖片，把這些水果塊放到一起，有紅色，白色，橙色，多好看呀！姍姍和爸爸要做水果沙拉，現(xiàn)在水果有了，還要有什么？（沙拉）。請看這就是沙拉醬，在水果塊里放上點(diǎn)沙拉醬拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃嗎？想！
三、制作水果塊。
1、請看，老師準(zhǔn)備了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，蘋果和西瓜），你吃過這些水果嗎？香蕉怎么吃？吃起來什么味道？什么感覺？是硬硬的還是軟軟的？桔子吃的時(shí)候也要先剝皮，吃起來什么味道？蘋果什么味道？蘋果里面是什么樣子呢？用到從中間切開，你看到了什么？他還有一個名字叫果核，果核外面白白的'厚厚的一層叫果肉，最外面薄薄的一層叫果皮。平時(shí)我們吃的是蘋果的哪一部分？果肉。蘋果皮也可以吃。西瓜是什么顏色的？里面呢？吃起來甜甜的，還有很多的西瓜水，他還有一個更好聽的名字叫果汁。跟老師說一遍。
2、示范切水果。
要做水果沙拉，首先要把這些水果變成水果塊，現(xiàn)在我要先把手擦干凈，先切香蕉吧，剝皮，放到盤子里，開始切。切前說：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的時(shí)候一定要小心，如果切到手的話，就會流血很疼的。再來切蘋果，咱們要的是蘋果的果肉部分，看我已經(jīng)準(zhǔn)備好了蘋果條，且的方法和香蕉一樣。蘋果塊要切的小一點(diǎn)。桔子要先(剝皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切開了。西瓜怎么辦呀？要用小勺來幫忙。插到里面，轉(zhuǎn)一圈，一塊西瓜就弄好了。
3、幼兒制作水果塊。
——向后看！老師也為你們準(zhǔn)備了好多水果。你們想不想也當(dāng)個小廚師，來試著把水果變成水果塊。請你先去把小手擦干凈，站到操作臺旁邊，老師給你們分工。四個切香蕉四個切蘋果，四個掰桔子，四個挖西瓜。教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束后擦手回座位。
四、制作水果沙拉。
小廚師可真能干，一會就把這些水果都變成了水果塊兒，這是（）?看！切得多好呀！水果塊準(zhǔn)備好了，沙拉也有了，現(xiàn)在可以做水果沙拉了。先讓老師來做一份。拿小碗，每一種水果都加一點(diǎn)，里面的營養(yǎng)就會更加的豐富，最后放點(diǎn)沙拉醬，我拌一拌，看!漂亮嗎？嘗一嘗。香甜可口！美味極了！想吃嗎？
請坐的好的小廚師到這里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后請回座位吃。
五、分享。
自己做的水果沙拉好吃嗎？好的東西要學(xué)會與人分享，看咱班教師來了這么多的客人老師，哪個小廚師愿意再做一份，請客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；
3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片；
4、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識五官。
活動過程：
1、導(dǎo)入DD看動畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動畫短片內(nèi)容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了�！甭犃诉@話，娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。
�。�1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……
3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認(rèn)識；
2、在一些音樂、體育等活動中，適當(dāng)加入一些分男、女的`角色表演、演唱、游戲等形式；
3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對性別的認(rèn)識。
與家長溝通計(jì)劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；
2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長日記。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的'學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機(jī)會，引起了孩子的興趣（舉例）
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
三、活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗�！边呎f邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項(xiàng)
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)幼兒園中樹的多種多樣，初步了解樹的基本組成。
2.能用多種感官探究幼兒園的樹的外形特征，用自己的方法記錄。
3.愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察、了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張記錄表、貼紙若干
活動過程：
1.在觀察幼兒園不同樹的情況下，開展自由討論（說說已經(jīng)認(rèn)識的樹，激發(fā)幼兒的興趣）
師：我們今天到小山坡來上課，你覺得在這里上課感覺怎么樣？小山坡上有好多樹，你認(rèn)識哪些樹？給大家介紹一下吧。
�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述，教師通過追問來幫助幼兒完善）
師生小結(jié)：小山坡上有各種各樣不同的樹。
2.通過老師的提問和討論，再次來到戶外觀察。（觀察樹的組成，大膽表達(dá)自己的想法）
�。�1）師：我們已經(jīng)知道，樹有樹根、樹干、樹枝和樹葉，那是不是每一種樹都是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒從樹的大小、粗細(xì)、高矮去發(fā)現(xiàn)樹的不同）
（2）介紹記錄表，幼兒帶著記錄表進(jìn)行觀察，教師參與其中。
�。�3）分享觀察結(jié)果，師：誰來說一說，你觀察到的樹是什么樣的，都一樣嗎？
�。�4）幼兒根據(jù)記錄表分享自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�5）師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了幾種大樹，它們的`樹干有粗細(xì)不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹干，個子高高的，有細(xì)細(xì)的樹枝，樹枝上有樹葉，這種樹叫喬木。還有一些樹（如金邊黃楊），沒有明顯的主干，呈叢生狀態(tài)，個子矮矮的，那些是灌木。
3.我與小樹做朋友
�。�1）幼兒根據(jù)圖片特征，尋找?guī)追N我認(rèn)識的樹。
�。�2）與大樹擁抱，說說悄悄話，與小樹做朋友。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。
2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。
3. 在游戲的過程中，體驗(yàn)語言的樂趣。
4. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解兒歌。
5. 能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
活動準(zhǔn)備：
1. 各種車輛開動時(shí)的聲音的錄音
2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個
3. 兒歌《馬路上的車》圖譜
活動過程：
開始部分：
1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢？”
�。ㄓ變夯卮穑汗卉�、小汽車、自行車等等）
師：“馬路上的車多嗎？它們都是怎么在馬路是行駛的？”
教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。
師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢？”
基本部分：
1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車的聲音。
師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車？它們發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答并模仿聲音）
2.師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車？”
提出問題“兒歌的名字叫什么呀？兒歌中都有什么車呢？”
�。ㄓ變海鹤孕熊�、小汽車、大客車......）
3.教師引導(dǎo)幼兒對車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識和了解。
提問“自行車會發(fā)出什么聲音呢？（嘀鈴鈴）那我們一起來模仿一下吧�！�
在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。
提問“小汽車會發(fā)出什么聲音呢？（滴滴）快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧�！币源祟愅啤�
4.教師再次有感情的朗誦兒歌。
師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些。”
根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。
5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
�。ń處熜÷�、幼兒大聲）
引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。
教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。
師：“下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌（女孩子朗讀；分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌；老師和幼兒進(jìn)行一問一答式的朗讀兒歌等等）
6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。
教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎？”
�。ㄏ矚g）“你想當(dāng)什么車的司機(jī)呢？開上你的小汽車�！�
玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，
大馬路寬又寬
警察叔叔站中間
紅燈亮了停一停
綠燈亮了向前進(jìn)
教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進(jìn)。
課后延伸：
收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的'名稱和主要特征。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用"我是xxx，坐上火車快快跑"的句式進(jìn)行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾。
活動過程：
一、談話交流，導(dǎo)入課題。
出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？
二、示范講解，學(xué)說句式
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友自由猜想后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：
聽一聽，小青蛙說什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）小青蛙是怎么說的.？
幼兒集體、個別練習(xí)。
2。同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。
三、利用"小動物開火車"游戲，鞏固句式。
1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨等等），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
5、交換頭飾，再次游戲。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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