【精華】中班教案范文14篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 1
案例自述：
一、設(shè)計(jì)思路：
幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我是你的好鄰居》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。
二、主要環(huán)節(jié)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的`關(guān)系。
2、喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5以內(nèi)的大數(shù)字點(diǎn)卡一份，幼兒人手一份5以內(nèi)的小數(shù)字點(diǎn)卡;
2、《幼兒畫冊(cè)》、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互動(dòng)以拍手點(diǎn)數(shù)引出游戲“數(shù)字寶寶找朋友”，加深幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的印象。
2、游戲“報(bào)數(shù)名”，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的印象。
教師輪流讓幼兒手持?jǐn)?shù)卡背對(duì)大家，師報(bào)數(shù)，被點(diǎn)數(shù)字的幼兒轉(zhuǎn)身高舉數(shù)字大聲回答“×、×，我是數(shù)字×”。然后繼續(xù)背對(duì)大家。(反復(fù)進(jìn)行)
中班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件;
2、幼兒人手一盤魚(yú);
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。
1、交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2、準(zhǔn)備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚(yú)送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆?jiàn)了什么?;我們待會(huì)要原路返回的。
2、去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問(wèn)題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
三、 去家里做客。
1、貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!
2、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚(yú)的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的.幾何圖形。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
中班教案 3
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。
2.對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來(lái)游去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題
老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)？（小蝌蚪）
你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？它長(zhǎng)著什么樣？
幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的.大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪
1、教師問(wèn)：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪？
提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫下來(lái)。
評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問(wèn)，了解生長(zhǎng)過(guò)程
1、老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)？
幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？
評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料。
看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。
老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？
幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
1、集體制作蝌蚪―青蛙的生長(zhǎng)圖
評(píng)析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
中班教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;
(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲(chóng)、10只蜜蜂;
2.以上數(shù)量的昆蟲(chóng)圖片4套分放在四個(gè)盒子里;
3.數(shù)字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)題
“小朋友，我們認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們都有誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱及特征�！敖裉煲灿性S多昆蟲(chóng)來(lái)到我們活動(dòng)室，與你們一起上課，你想知道他們是誰(shuí)嗎?”
二、昆蟲(chóng)聚會(huì)
放幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱及數(shù)量，并在昆蟲(chóng)旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字。提問(wèn)：“最多的昆蟲(chóng)是誰(shuí)，有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的昆蟲(chóng)是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來(lái)表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)
三、昆蟲(chóng)排隊(duì)
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲(chóng)圖片，請(qǐng)你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰(shuí)最多、誰(shuí)最少，并能很快得數(shù)清每一種昆蟲(chóng)的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲(chóng)。
放幻燈片，師總結(jié)：
1.分類擺放
2. 一一對(duì)應(yīng)擺放
四、昆蟲(chóng)收禮
插入昆蟲(chóng)動(dòng)畫。師：“昆蟲(chóng)在說(shuō)什么呢?”放錄音：“我是昆蟲(chóng)代表，能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，我們很高興，聽(tīng)說(shuō)咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀(jì)念?不管是送給我們中的.哪一類，都與我們的數(shù)量一樣多�！�
幼兒畫出禮物，分別放在相應(yīng)數(shù)字下面的籃子里。師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲(chóng)的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲(chóng)帶上小朋友的禮物回家了，引導(dǎo)幼兒與昆蟲(chóng)再見(jiàn)，走出活動(dòng)室。
中班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富的活動(dòng)材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受;冬天有那些開(kāi)心的事兒?
2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩�，�?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫畫了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫面。
評(píng)改：孩子們小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品：請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友講講他們的'作品。
結(jié)束部分：
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極，在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的;但在做畫過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象，都想按自己的想法來(lái)布置畫，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。
中班教案 6
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)新操—棍棒操（一）
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動(dòng)作。
2、 萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的.興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新操
難點(diǎn)：能掌握操節(jié)順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
棍棒若干，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢(shì)及安全注意事項(xiàng)。
3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲時(shí)盡量往下。
繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：繞肩時(shí)手要舉過(guò)頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：弓箭步時(shí)注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動(dòng)作到位、有力。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。
三、 游戲“拍山墻”
玩法：一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分
放松身體。
中班教案 7
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有樂(lè)音和噪音的出現(xiàn)。《綱要》指出：幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn),它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng),難免會(huì)無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,讓他們從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。
2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力。
3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音，了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何減少噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)課件PPT.鈴鼓若干.貼紙
活動(dòng)過(guò)程:
(一)感受樂(lè)音和噪音,會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受
欣賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的'感受。
(二)區(qū)分樂(lè)音和噪音
(三)了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
1、討論生活中的噪音.
2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
(四)感受聲音給我們帶來(lái)的不同
(五)活動(dòng)延伸
讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音。
中班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化來(lái)變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)音和弱音
根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》
動(dòng)物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》
二、基本部分
1、請(qǐng)欣賞音樂(lè)，猜動(dòng)物的名稱，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物，盡量每次表現(xiàn)的.動(dòng)物要有所不同。
3、師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。
4、總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物，誰(shuí)是強(qiáng)的？誰(shuí)是弱的？
三、幼兒分角色表演
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱，聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)開(kāi)始做動(dòng)作，不是自己的音樂(lè)就停止不動(dòng)。
2、邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲。
3、老師分析樂(lè)曲，有A和B兩種音樂(lè)。
�。�1）的音樂(lè)比較沉重，恐怖的聲音。
�。�2）的音樂(lè)比較清脆、動(dòng)聽(tīng)。
四、結(jié)合音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器并共同探討分別用什么樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。
2、合作使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
五、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)孩子有序地收回樂(lè)器。
2、用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)再見(jiàn)。
中班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹(shù)葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過(guò)用“樹(shù)葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。
3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。
2．紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒收集的樹(shù)葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹(shù)葉變黃了，有的'樹(shù)葉變紅了，它們還會(huì)變成什么顏色呢？仔細(xì)看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫。
�。�1）用“樹(shù)葉飄落到××地方，染上了×顏色”語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。
教師：樹(shù)葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說(shuō)邊用水粉將樹(shù)葉的`一面刷上蘭色，然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓印）樹(shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
�。�2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹(shù)葉在進(jìn)行印畫。
三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
�。�2）壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
�。�3）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹(shù)葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
中班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的.名字叫“豬小弟”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn)：
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒(méi)有？（因?yàn)樗砩先悄�。�?/p>
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）
三、組織幼兒討論：
你愛(ài)洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的？
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
中班教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。
3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過(guò)嗎？怎么玩的？（幼兒討論）
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個(gè)大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看）。
四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、教師逐個(gè)介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)用的材料多。
2、老師提出要求：小朋友玩的時(shí)候要注意安全，材料用完后放會(huì)原處，能做到嗎？（能）
五、游戲《運(yùn)球》看誰(shuí)用的材料多、運(yùn)的快。
1、我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎？
2、教師找?guī)讉�(gè)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)一說(shuō)自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂(lè)）認(rèn)識(shí)各種球。
今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？（出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛球等。
七、（放松活動(dòng)）聽(tīng)音樂(lè)，編球操結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
讓孩子們回家找一找還有什么球？應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具，所以在活動(dòng)中他們玩的`非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開(kāi)起了火車，有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來(lái)跳去的非常可愛(ài)……，尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候，活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時(shí)，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒(méi)有及時(shí)的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
中班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。
2、通過(guò)撥珠練習(xí)，學(xué)會(huì)在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解上珠5是一個(gè)數(shù)群的概念。
2、學(xué)會(huì)在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。
設(shè)計(jì)思路：
珠心算活動(dòng)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的活動(dòng)，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動(dòng)。通過(guò)幾次來(lái)的活動(dòng)孩子們已初步認(rèn)識(shí)了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減運(yùn)算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動(dòng)在以前的基礎(chǔ)上通過(guò)觀察、說(shuō)說(shuō)、想想、練練、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義，來(lái)掌握撥5的正確方法，認(rèn)識(shí)珠碼卡“5”，并能知道數(shù)、物、珠的.對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí)、更有興趣和更有創(chuàng)造思考的能力。
材料的創(chuàng)設(shè)：
貼絨小動(dòng)物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個(gè)，大算盤一個(gè)，背景圖和紙做的氣球若干等。
活動(dòng)流程：
乘汽車考考你找動(dòng)物放汽球
一、乘汽車
1、出示小白兔，問(wèn)幼兒今天誰(shuí)來(lái)到了我們中2班，你們知道它來(lái)干什么嗎？
原來(lái)是老師請(qǐng)來(lái)當(dāng)我們的司機(jī)給我們開(kāi)車來(lái)了，我們歡迎小白兔！
2、請(qǐng)大家坐好，坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。
老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。（集體、個(gè)別、小組，復(fù)習(xí)1-4）
二、考考你
1、真不錯(cuò)，小白兔在夸獎(jiǎng)你們呢，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼睛最亮最聰明行嗎？
A、看數(shù)字報(bào)數(shù)
B、看珠碼報(bào)數(shù)
C、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減
2、小白兔說(shuō)你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧！
聽(tīng)錄音手指操1-4的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、找動(dòng)物
小白兔說(shuō)：“你們真行，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園，你們?nèi)⒂^吧！
1、小朋友我們進(jìn)去吧，咦，那是誰(shuí)啊，已經(jīng)來(lái)了，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友��？聽(tīng)還有誰(shuí)在叫？奧，原來(lái)麗麗遲到了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢？（4個(gè)添上1個(gè)，就是5個(gè)了）用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
2、天氣真冷，小動(dòng)物還在屋里呢？那我們?nèi)デ们瞄T，數(shù)一數(shù)是5只小熊？那是誰(shuí)的家呢，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5，指著前面的房子，那肯定是誰(shuí)的家了（原來(lái)是大象的家）一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來(lái)表示？。這個(gè)房子真漂亮是誰(shuí)的家呢？里面住著幾個(gè)小動(dòng)物呢？小猴4只，誰(shuí)能幫它們變成5只呢，（幼兒說(shuō)出再添上一只就是5只了）。
對(duì)啊，剛才5個(gè)小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來(lái)表示，那5像什么？
3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來(lái)表示還可以用什么來(lái)表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習(xí)撥入撥去5，然后空撥2次。
4、你們會(huì)撥了嗎？撥5時(shí)用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數(shù)字也不同。
5、今天我們認(rèn)識(shí)了5，以前還認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)數(shù)字？誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊(duì)呢？數(shù)、珠對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
四、游戲：放氣球
1、今天我們真高興，再來(lái)玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個(gè)氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對(duì)后，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍麓挝覀冊(cè)賮?lái)玩。
中班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽(tīng)覺(jué)能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來(lái)了什么？
二、探究活動(dòng)一
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的.游戲。你們聽(tīng)這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？
提問(wèn)：你們聽(tīng)，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？
師：那小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？
提問(wèn)：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？
師：那我們來(lái)看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）
小結(jié)：原來(lái)同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。
三、探究活動(dòng)二
師：我還有最后一個(gè)罐子沒(méi)拿出來(lái)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么？
倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問(wèn)：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？
小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。
中班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來(lái)越美麗，進(jìn)一步增強(qiáng)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在韻律活動(dòng)中，能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺(jué)。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片
2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示舊照片，引起幼兒興趣。
（1）請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）
�。�2）你走過(guò)這樣的路嗎？走在這樣的路上的感覺(jué)會(huì)是怎樣的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走這樣的路的感覺(jué)）你喜歡走這樣的路嗎？為什么？
�。�3）你會(huì)騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說(shuō)說(shuō)騎車的感覺(jué)？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的，因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的.路上騎車很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）
2、出示新的照片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比，感受過(guò)去與現(xiàn)在的道路的不同。
�。�1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹(shù)木）
�。�2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺(jué)呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？
（3）如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上，那會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下）說(shuō)說(shuō)自己騎車的`感覺(jué)。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的風(fēng)景很美，心里會(huì)很高興。）
3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)出ab兩段音樂(lè)的不同。
�。�1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來(lái)越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來(lái)越好高興嗎？高興的時(shí)候，我們來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)吧。
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（教師播放音樂(lè)）
�。�3）師幼共同分析樂(lè)段，感受音樂(lè)a段與b段的不同。
（4）請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)騎你的小自行車吧。試試看，a段音樂(lè)象是在怎樣的路上騎車？b段音樂(lè)呢？（5）師幼共同確定樂(lè)段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來(lái)表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。
�。�6）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演一下，其余幼兒來(lái)做評(píng)委，看誰(shuí)表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。
�。�7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動(dòng)作。
4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利悾泻芏噙h(yuǎn)方的客人也來(lái)我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請(qǐng)你開(kāi)著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。（聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)車出活動(dòng)室）
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