三年級心理輔導(dǎo)課教案

時間：2026-03-27 18:26:18 教案我要投稿

三年級心理輔導(dǎo)課教案模板（通用7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的三年級心理輔導(dǎo)課教案模板（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

三年級心理輔導(dǎo)課教案模板（通用7篇）

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1.知道怎樣尊重他人。

　　2.在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、看動畫故事，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我們先來看一個動畫短片《問路》。看的時候要認(rèn)真，看完后，我要請同學(xué)回答問題。

　　（播放視頻頻）。

　　2、你們看懂了嗎？是司機(jī)師傅欺負(fù)人嗎？找同學(xué)回答。

　　3、看來，不懂得尊重別人，是得不到別人的幫助的。在人與人交往中，尊重他人是最基本的禮貌。只有尊重他人，才能被大家喜歡，才能得到別人的尊重。（板書尊重他人）。

　　二、看圖片，了解什么是尊重

　　1、什么是尊重呢？同學(xué)們來看這幾張圖片，（課件展示）看看圖上都畫了什么？這些行為都是對誰的尊重呢？

　　2、第一幅，扶盲人過馬路，這是對殘疾人的尊重。第二幅，給老人讓座，這是對老人的尊重。第三幅，關(guān)心父母這是對父母的尊重。第四幅，見到老師問好，這是對老師的尊重。

　　3、圖片上這些行為都對別人的尊重，那什么是尊重呢？其實(shí)很簡單。尊重就是見面時的一句問候，給媽媽的一杯熱茶，就是給老人讓座，扶盲人過馬路。尊重就體現(xiàn)在我們的一言一行，一舉一動中。

　　三、做游戲，體會尊重他人的意義

　　1、那為什么要尊重他人呢？下面我們來做一個游戲，這個游戲叫“照鏡子”。游戲規(guī)則是這樣的:兩人一組面對面，一位同學(xué)做照鏡子的人，根據(jù)提示做表情，另一位就當(dāng)鏡子，跟著模仿表情。

　　2、好，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始游戲：

　�。�1）微笑（2）友好地打招呼（3）夸贊（4）生氣皺眉（5）指責(zé)對方（6）大喊大叫

　　3、好，游戲做完了，請同學(xué)們坐好。想一想，當(dāng)你微笑時，鏡子里的人怎么樣？-當(dāng)你友好的打招呼時，鏡子里的人怎樣？當(dāng)你生氣皺眉時，鏡子里的人怎樣？當(dāng)你大喊大叫時，鏡子里的人怎樣？也就是說，你怎樣對待別人，別人也會怎樣？你還從這個游戲中明白了什么道理？（因此，要想獲得別人的尊重，你首先要尊重別人）。

　　四、聯(lián)系生活，了解尊重

　　1、觀看情景劇《好朋友》

　�、�、在我們的生活中，時時刻刻都需要尊重他人。要尊重我們的家人，朋友，同學(xué)，尊重我們身邊的每個人。因?yàn)樽鹬厮�，能使我們得到友誼和幫助。一起來看情景劇《好朋友》.

　�、�、觀看情景劇《好朋友》.看后提問：美玲和小霞為什么能成為好朋友？

　　2、觀看情景劇《爭吵》

　　⑴、同學(xué)之間相互幫助，相互尊重，這樣才能交到好朋友�？墒怯械耐瑢W(xué)卻不懂得尊重他人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭吵了起來。我們一起來看一看。

　�、�、觀看情景劇《爭吵》�？春筇釂枺盒∶骱屠钗臑槭裁磿龻幊称饋�？他們應(yīng)該怎么做？

　　3、教師小結(jié)：從剛才的事例中，同學(xué)們看到了不懂得尊重他人，會失去朋友，不能與別人友好的相處。懂得尊重他人，會收獲友誼，甚至能幫助別人獲得成功。

　　五、聽故事，感受尊重的力量。

　　1、一起來聽故事，來感受一下尊重的力量。聽完思考:推銷鉛筆的乞丐為什么能成為一個成功的推銷商？假如沒有商人這句鼓勵的話，結(jié)果可能是怎樣的？同學(xué)們猜測一下。

　　2、教師小結(jié)：一句簡簡單單的話幫助年輕重拾自信心，使他獲得成功，這就是尊重的力量。

　　六、討論交流，怎樣尊重他人

　　1、尊重他人在生活中很重要，每個人都需要。那么我們該如何尊重他人呢？尊重父母應(yīng)該怎么做？和老師同學(xué)相處應(yīng)該怎么做？怎樣尊重各行各業(yè)的人？在公共場所要做到什么？下面小組同學(xué)一起討論，每個小組討論一個題（把題發(fā)下去）。討論之后，把你們的想法寫在題紙上。

　　2、小組討論交流。

　　3、全班交流。好，同學(xué)們討論好了。現(xiàn)在我們來交流一下你們的看法。

　　尊重父母應(yīng)該怎么做？

　　和老師同學(xué)相處應(yīng)該怎么做？

　　怎樣尊重各行各業(yè)的人？

　　在公共場所要做到什么？

　　4、教師小結(jié)：同學(xué)們說的都很好，我們以后就要像我們剛才說的那樣去尊重別人。（課件展示）。

　　七、寫心聲卡，升華尊重

　　1、同學(xué)們，通過剛才的討論交流，我們知道了該怎樣尊重他人。那么對我們的爸爸媽媽，老師同學(xué)，或者各行各業(yè)的勞動者，你們有什么想說的？你可以感謝他們對我們的尊重關(guān)愛，也可以想表達(dá)對他們的'歉意，下面就讓我們把自己的心聲寫下來吧。

　　2、學(xué)生寫心聲卡。學(xué)生交流后貼在黑板上。

　　八、談收獲，明確尊重的含義

　　1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生回答�？磥硗瑢W(xué)們都懂得了要尊重他人。那到底什么是尊重呢？一首小詩告訴了我們答案。一起來讀。學(xué)生齊讀詩歌。

　　2、教師寄語：我國偉大的教育家思想家孟子曾說過“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。一個人在與別人交往中，如果能很好地尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的尊重。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，都能做到尊重他人，尊重自己。

　　教學(xué)反思

　　本堂課圍繞“學(xué)會尊重”這條主線，設(shè)計(jì)了“什么是尊重”，“為什么要尊重”，“怎樣尊重”“制作心聲卡”幾個主要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)科學(xué)恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，逐層遞進(jìn)，各環(huán)節(jié)間關(guān)系密切，過渡自然。教學(xué)形式豐富多樣，采用了做游戲，看故事，小組討論等多種教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性。其次注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考，交流，體現(xiàn)了心理課的生活化和實(shí)效性，較好地的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的不足之處：教學(xué)環(huán)節(jié)雖然多，可是都沒有展開，學(xué)生交流合作不夠深入，沒有在課堂教學(xué)中體現(xiàn)探究式的課堂教學(xué)。采取的游戲，體驗(yàn)活動太少，學(xué)生沒有真正參與進(jìn)來，沒能從內(nèi)心深處認(rèn)識到尊重他人的重要。

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案2

　　一、 [教學(xué)理念]

　　人在具有個性的同時，還具有社會性。社會性要求人們有人際交往。現(xiàn)代社會對人際交往有更高的要求。學(xué)生面對的重要轉(zhuǎn)變之一，就是交往的范圍從家庭擴(kuò)展到學(xué)校和社會。我國的獨(dú)生子女較多，許多獨(dú)生子女由于家庭過多保護(hù)，不會或者不愿意與人交往，這會嚴(yán)重影響他們的社會適應(yīng)能力。

　　二、 [教學(xué)目標(biāo)]

　　教師：

　　1 、了解學(xué)生在人際關(guān)系方面存在的問題。

　　2、幫助學(xué)生認(rèn)識人際交往的重要性。

　　學(xué)生：

　　1 、找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、從正反兩方面認(rèn)識人際交往的重要性。

　　3、反省自己在人際交往方面的表現(xiàn)。

　　三、 [教學(xué)方式]

　　自我檢測，感受情景，自由討論，暢所欲言。

　　四、 [教學(xué)內(nèi)容與步驟]

　�。▽�(dǎo)入）：播放一段有關(guān)小學(xué)生的生活片段，并附解說詞，說明人際交往是學(xué)生生活的重要內(nèi)容，并且播放一個典型的人際孤獨(dú)的案例，引入主題。

　　1 、明鏡臺（自我檢測）

　　我們是由你、我、他共同組成的，與別人的交往是我們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。你和別人的交往能力如何做下面的題目，自我檢測一下。（通過自我檢測，學(xué)生可以檢查自己在與人交往方面的不足之處。并對得分低的同學(xué)給予鼓勵）

　　2、智慧泉（共同探究）

　　為什么社會中的人際交往感受寫出來。（用幻燈片分別出示準(zhǔn)備好的'情景圖片及問題，與學(xué)生一起感受圖中的人和事）

　　情景一：目的是想讓學(xué)生明白人是社會的人，每個人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。

　　情景二：使學(xué)生明白人際關(guān)系是社會關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的人際交往是個體走向社會的必經(jīng)之路。

　　情景三：使學(xué)生體會到一個人的力量是弱小的。脫離社會離群索居是不易生存的。

　　情景四：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到人們之間相互交流思想感情是一種心理需求，有益于身心健康和形成良好的性格。

　　情景五：融洽的人際關(guān)系能給人安全感和穩(wěn)定感，有信心面對困難。輕松一刻：與學(xué)生一起分享歌聲與微笑。（播放歌曲）

　　3、回音壁（自我反�。�

　　反省自己與人交往時的體驗(yàn)和感受，然后討論。促進(jìn)學(xué)生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進(jìn)步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識，遇到危險(xiǎn)時知道如何求助。

　　教學(xué)方式：

　　專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識，遇到危險(xiǎn)時知道如何求助。

　　教學(xué)手段：

　　圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察島

　　出示圖片

　　圖中描述的是什么場景？小男孩要做什么？

　　二、活動營

　　活動一：我是小演員

　　請把下列情境表演出來，并認(rèn)真體會主人公的感受。

　　情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明獨(dú)自整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。

　　情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點(diǎn)孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了。

　　活動二：“小鬼當(dāng)家”交流會

　　全班分成四個小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。

　　爸爸媽媽不在家的`原因：_____________________________________________________

　　我的感受是：________________________________________________________________

　　我的安排是：________________________________________________________________

　　我遇到的問題有：____________________________________________________________

　　我是這樣解決的：____________________________________________________________

　　我的收獲是：________________________________________________________________

　　三、分享屋

　　爸爸媽媽有時候因?yàn)楣ぷ髟颍赡軙屛覀儶?dú)自在家。要想讓自己“當(dāng)家”，請從這些方面做起吧！

　　四、拓展園

　　如果家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？

　　評價(jià)一下自己“當(dāng)家”的能力吧。

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

　　2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

　　教學(xué)目的：

　　1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

　　2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。

　　教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法

　　教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等

　　教學(xué)過程：

　　步驟一、課前談話：這天對老師來說是個開心的日子，因?yàn)榱⒖桃攀罴倭�，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢？

　�。ǜ吲d、緊張、害怕、快樂……）

　　步驟二、游戲?qū)�，體會情緒

　　我們就先來做個游戲吧！――“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）

　�。▽W(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）

　　步驟三、認(rèn)識情緒

　　1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣？

　　根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）

　　2、情緒

　　生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱

　　他的情緒怎樣？（高興）

　　從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）

　　想象一下，他為什么這么高興呢？

　　逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？

　　3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）

　　步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

　　1、游戲一：摸禮物

　　老師這天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去�。�

　�。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模�

　　體驗(yàn)情緒：你想明白里面有什么禮物嗎？――“好奇”的情緒，著急的情緒

　　手伸進(jìn)盒子之前――“緊張”的情緒，期盼的情緒

　　手觸摸到禮物時――“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

　　拿出禮物時――“高興或害怕”的情緒

　　邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。

　　步驟五、情景表演

　　1、以小組為單位，根據(jù)所提示資料，排演心理情景劇。

　　課件出示提示資料：

　　當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的情緒？會怎樣做？

　�。�1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時候

　�。�2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候

　　（3）當(dāng)你考試拿到好的.成績的時候

　�。�4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候

　�。�5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候

　　操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，

　　表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中持續(xù)快樂的情緒，拋棄不好的情緒。

　　步驟六：引導(dǎo)

　　情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

　　老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情

　　步驟七、小結(jié)：

　　是�。∩钪须y免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。

　　老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案5

　　一、教學(xué)目的：

　　幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的`興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

　�。ǘ┬抡n傳授

　　1、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對學(xué)習(xí)不感興趣，之后對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”

　　提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

　　2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？

　　A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。

　�。ㄈ┗顒用骼�

　　1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。

　　2、重新編組后的對話資料，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科�；ハ嘟涣�，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。

　　3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，透過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案6

　　一、教學(xué)目的：

　　教育學(xué)生正確評價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難�？朔员靶睦恚瑢W(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的狀況：有的'同學(xué)對勝利充滿信心，應(yīng)對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們這天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。

　�。ǘ⿲W(xué)禮貌理

　　1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

　　2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

　�。ㄈ┗顒用骼�

　　1、主角扮演（15分鐘）：

　　讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

　　2、議一議

　　師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

　　生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……

　　師：之后，丁丁怎樣做的？成功了沒有？

　　生：在龜爺爺?shù)膸兔ο�，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸兔ο�，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

　　師：你明白丁丁是個什么樣的孩子？

　　生：有同情心，愿意幫忙別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。

　　師：這個故事說明了什么道理？

　　生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；之后他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

　　指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

　　（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己，樹立自信。

　　三年級心理輔導(dǎo)課教案7

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的`人才提出了更高的要求。

　　設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。

　　3、每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

　　三、活動準(zhǔn)備:

　　1、課件(名言、圖片、音樂等)。

　　2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

　　3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品

　　4、相應(yīng)材料（４＊５５）

　　5、小花５０朵，大花１朵

　　四、活動過程：