幼兒園評(píng)優(yōu)課教案：兵馬俑
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園評(píng)優(yōu)課教案：兵馬俑，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖：
此活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計(jì),是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術(shù)、語言、社會(huì)潛移默化的整合到了一起,讓幼兒對(duì)兵馬俑有了初步的認(rèn)識(shí),吸引了幼兒的眼球；同時(shí),也讓幼兒感受到我國是一個(gè)具有悠久歷史的文化大國,激發(fā)了幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài),嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。
2.感受軍隊(duì)威武、神圣的氣勢和軍人一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)。
3.知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兵馬俑視頻。
2.二號(hào)坑圖片。
3.兵馬俑模型。
4.《英雄》片段。
5.《霸王別姬》音樂。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入：
（1）教師："小朋友們好,我是云老師,見到大家我非常開心。在活動(dòng)之前,老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察,看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有？"（觀看視頻）
�。�2）教師："剛才,已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了,我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里？"
幼兒："兵馬俑。"
教師："在什么地方？"
幼兒："臨潼。"
教師："你去過嗎？"
幼兒："去過。"
教師："你真棒,請坐。"
教師：對(duì),這就是兵馬俑,這些兵馬俑是秦朝的,它也
是我們陜西的,是30多年前我們臨潼的一個(gè)農(nóng)民在挖
一口井,突然就挖出來了一個(gè)神奇的地下王國,挖出了
世界上的一個(gè)奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中
之一,因此,我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。
2.播放二號(hào)坑圖片。
請小朋友繼續(xù)欣賞圖片,看看神奇的地下王國里面都有
什么？
教師："它們在哪里？"
幼兒："地底下。"
教師："對(duì),它們是兵馬俑的二號(hào)坑。"
教師："請小朋友們仔細(xì)看看,這些坑里都有什么？"
幼兒："馬車、兵馬俑。
教師："哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有
什么不同？
�。ń處熆商崾居變簭囊轮桶l(fā)型上來觀察）
出示兵馬俑的模型
幼兒："頭發(fā)盤的很高,身上還穿的盔甲。"
教師："哇,小朋友這么聰明啊,觀察的太細(xì)致了,你
們的眼睛好厲害��！"
教師："看看他們臉上的表情是什么樣？"
幼兒："嚴(yán)肅、威武。"（請個(gè)別幼兒來表述）
教師："看了二號(hào)坑以后,你們有什么感覺？"
幼兒："坑特別的大、人多、威武、神氣。"（教師適當(dāng)
提醒幼兒）
教師："兵馬俑坑陣排列的這么整齊,誰能說說："他們
要去干什么啊？"
幼兒："打仗、訓(xùn)練等等。（教師可給幼兒提示）
教師："哦,原來他們是要去打仗啊,我們穿越時(shí)空,
回到古代,看看他們作戰(zhàn)時(shí)是什么樣子的？"
3.播放《英雄》片段。
教師："他們在干什么��？"
幼兒："射箭、拿著刀……等等。"
教師："看到這個(gè)場面,你有什么感覺？"
�。ㄕ堄變夯卮穑�
幼兒："害怕、擔(dān)心、想去打仗……。"
教師："在剛才的片段中,士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器
呢？"
幼兒："長矛、盾、刀…….。"
教師："盾是為了干什么��？"
幼兒："保護(hù)自己,不被箭射到。"
教師："請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。"
�。ㄓ變哼M(jìn)行模仿,教師給與鼓勵(lì)）
教師："在視頻中,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)最前面的
人是干什么的？他們騎著什么？"
幼兒："戰(zhàn)馬。"
教師："他是將軍,將軍是發(fā)號(hào)施令的,領(lǐng)頭的。他的
權(quán)威很大,可以率領(lǐng)好多人,他的任務(wù)是指揮作戰(zhàn)。"
4.放圖片。
1）將軍俑。
他的表情嚴(yán)肅,雙手交叉在前,雙腳自然站立,腿稍微
分開一點(diǎn)。（幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行模仿）
�。�2）跪射俑
他單腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于體前,目視前方。（幼兒模仿）
�。�3）立射俑
側(cè)身,一手屈肘于胸前,一手于體側(cè),雙手虎口打開,其余四指并攏。（幼兒進(jìn)行模仿）
�。�4）武士俑
雙手均握空心拳,一手自然垂直；一手屈肘于體側(cè),（手朝前,拳心向下）幼兒模仿。
�。�5）為了能讓幼兒鞏固對(duì)兵俑種類的認(rèn)識(shí),教師帶領(lǐng)幼兒
再次模仿兵俑的姿勢。
�。�6）剛才大家模仿的都特別的形象,我們跟著音樂的節(jié)奏出發(fā)吧。（播放《霸王別姬》音樂）
結(jié)束部分：今天,我們認(rèn)識(shí)了威武、雄壯而又神奇的兵馬俑,小朋友們的表現(xiàn)都特別的棒。如果有機(jī)會(huì)的話,可以跟你們的爸爸、媽媽再去兵馬俑親身體驗(yàn)一下,看看你們可不可以當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,幫爸爸、媽媽講解一下你認(rèn)識(shí)的兵馬俑。好,我們今天就到這里,謝謝小朋友們,小朋友們再見！
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