大班手工教案合集15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班手工教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子間情感。
2、利用紙卡通過(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料包：造型紙卡、毛根。
2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說(shuō)出來(lái)，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使，天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)
教師：摩天輪有哪些部位？
3、出示紙卡，討論制作方法。
教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的.什么部位？
教師:摩天輪的底座可以怎么做？
教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。
教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。
教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。
4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
大班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。
教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?
3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子， 說(shuō)說(shuō)書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內(nèi)容。
教師：我們的'家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)
2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。
2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
大班手工教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。
2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的.靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、講解操作方法
請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎？
2、發(fā)放材料
請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>
小結(jié)：
展示作品，表?yè)P(yáng)小朋友們的作品，發(fā)現(xiàn)問題作出糾正。
大班手工教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入、操作、欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：
我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？
�。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié)：
我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1．操作要求
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的.幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班手工教案5
活動(dòng)來(lái)源：
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡�，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2。在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個(gè)性。
3。體驗(yàn)手工制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。
2。串珠、小鈴鐺等飾品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。
1。教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線制作什么？
2。教師示范制作線繩的方法。
�、欧椒ㄒ唬杭�(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。
�、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。
�、凭�穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學(xué)習(xí)制作。
1。幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色，表現(xiàn)個(gè)性。
2。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。
活動(dòng)點(diǎn)滴：
由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線的過(guò)程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來(lái)做手鏈。在做的'過(guò)程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，也許大家都覺得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，很多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過(guò)一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”！
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。
2、通過(guò)游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、貪吃的小蛇
1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：
2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
二、小蛇愛運(yùn)動(dòng)
1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來(lái)來(lái)回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：
你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的？你來(lái)試一試。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）
2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。
3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的`？哈哈，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。
三、小蛇的感謝
1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。
2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。
大班手工教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
過(guò)程與方法：
能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；
2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；
3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�1） 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
�。�2） 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
（3） 揭示課題：
師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作，合作加工
師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
�。�1）先設(shè)計(jì)后制作；
�。�2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；
�。�4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；
�。�5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致��！你說(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的.大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）
3、組織學(xué)生評(píng)估
師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
（1） 設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
�。�2） 作品的交流評(píng)議
�。�3）問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
�。�3） 通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
�。�4） 設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
�。�5） 作品交流注重特色介紹
（4）課尾的拓展延伸
大班手工教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過(guò)剪、逐層粘貼、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
2. 樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；
�。�2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 談話導(dǎo)入。
�。�1） 師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)？因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，他想邀請(qǐng)所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。
2. 播放操作步驟視頻。
�。�1）逐步出示步驟圖，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的'線條（鋸齒邊、花邊等）
4. 幼兒討論制作內(nèi)容
5. 幼兒制作。
�。�1）幼兒開始制作，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。（播放輕音樂）
�。�2）在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。
大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？
（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）
師：我打開來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。
�。ù蜷_禮物）
師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。
�。ㄕ�(qǐng)1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿�？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）
幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
�、賻煟何伵５呢悮つ銈儠�(huì)做嗎？（會(huì)）
�。ǔ鍪窘處熥龅呢悮ぃ@的線留一段）
呀，多出來(lái)的.怎么辦？（教師示范把多出來(lái)的剪掉）
�、趲煟浩孔訒�(huì)剪么？（會(huì)）
�。ń處煵鹨粋�(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎？誰(shuí)來(lái)試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。
�。ń處熓痉�3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏）
剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成？
�、蹘煟杭艉煤笪覀儼哑孔庸潭ㄔ趧倓傋龊玫臍ど厦�。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會(huì)了嗎？
④師：那么身體會(huì)做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角）
⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了�，F(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標(biāo)上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒�，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。
�。ㄓ變核臀伵５奖尘皥D上）
大班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗(yàn)合作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個(gè);大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1.出謎語(yǔ) 激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動(dòng)作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語(yǔ)：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過(guò)了正月沒人提。)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮， 一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的'意思。
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索
1.回想生活 討論湯圓做法
小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)湯圓是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答)
2.討論交流 如何加餡
鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。
3.嘗試制作 驗(yàn)證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對(duì)幼兒提出要求(a.做到不浪費(fèi);b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團(tuán)放在手掌心捏成球狀，按壓一個(gè)小窩窩加進(jìn)喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團(tuán)上， 來(lái)回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實(shí)踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的湯圓放進(jìn)電飯鍋里煮(煮湯圓時(shí)讓孩子觀察煮的過(guò)程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與和同伴成功合作的喜悅。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂!
大班手工教案11
設(shè)計(jì)意圖
“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動(dòng)為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，對(duì)于大班年齡段的幼兒，進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運(yùn)動(dòng)也較靈活，因此我選擇了本次活動(dòng)《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無(wú)污染，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過(guò)的廢舊草席，運(yùn)用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動(dòng)物時(shí)，心里別提有多開心啦！在本次活動(dòng)過(guò)程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動(dòng)物造型。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動(dòng)物眼睛。
2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解多種動(dòng)物的外形特征（老鼠、金魚等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會(huì)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會(huì)。
2、幼兒自主觀察，教師指導(dǎo)觀察。
（在開展此教學(xué)活動(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會(huì)場(chǎng)境，這對(duì)幼兒制作的興趣極其重要。《綱要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來(lái)誘發(fā)幼兒，形象可愛的動(dòng)物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無(wú)限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生。）
二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法：
1、個(gè)別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實(shí)心卷、松散卷）
師：你最喜歡的是哪個(gè)動(dòng)物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。
PPT圖2：看這三種小動(dòng)物是誰(shuí)？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？
師小結(jié)。
師幼示范操作：空心卷、松散卷
2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動(dòng)物？是怎樣做的？
3、師小結(jié)
�。ㄓ變菏止さ慕虒W(xué)中，教師不僅要有愛心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點(diǎn)，選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有智慧藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過(guò)不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂和滿足，積累和加深手工制作的動(dòng)力和興趣。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你想做什么小動(dòng)物？怎樣做？
�。ㄔ凇拔乙觥�、“我要用……”的交流聲中，幼兒們會(huì)積極投入其中的，教師也就順理成章和幼兒一起活動(dòng)起來(lái)，這也可以說(shuō)是活動(dòng)前最有效的準(zhǔn)備。）
2、個(gè)別幼兒交流：
3、幼兒操作
�。ㄓ變菏止ぶ谱鞯囊鈭D大多是在與材料接觸的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機(jī)會(huì)，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的特征�！白鲎�、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，因?yàn)橛變簩?duì)美術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過(guò)程中，對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。針對(duì)幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點(diǎn)，能強(qiáng)烈地吸引幼兒，使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到美工造型活動(dòng)之中，使幼兒在活動(dòng)之中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)。）
四、幼兒作品展示，交流分享。
將幼兒的作品拍照展示出來(lái)。
介紹：這是誰(shuí)做的？做了什么？是怎樣做的？
�。ɡ糜變骸白髌贰毙蕾p和講評(píng)活動(dòng)，能提高幼兒對(duì)作品的鑒賞能力，促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。）
五、活動(dòng)延伸
1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。
2、進(jìn)一步探索草席制作的.其他方法
3、遷移經(jīng)驗(yàn)將草席的卷法運(yùn)用到別的材料制作活動(dòng)中。
活動(dòng)反思：
在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒通過(guò)選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。考慮到幼兒對(duì)這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進(jìn)不拔苗助長(zhǎng)，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個(gè)“教育者”變成一個(gè)他們活動(dòng)的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，又能加深幼兒對(duì)知識(shí)技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)的“我聽過(guò)我就忘記了，我看過(guò)我就記得了，我做過(guò)我就理解了�！彼晕也捎靡韵氯N方法：
1、自主學(xué)習(xí)法：運(yùn)用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對(duì)老師提供的活動(dòng)材料進(jìn)行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，也更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。
2、圖譜展示法：通過(guò)清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時(shí)也簡(jiǎn)化了教師示范教學(xué)的過(guò)程。
3、示范操作法：在活動(dòng)中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強(qiáng)的幼兒對(duì)探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化，形成自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給伙伴，在鞏固自己知識(shí)的同時(shí)，也幫助其他幼兒用簡(jiǎn)單的方法得到掌握。
同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，教師可把活動(dòng)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動(dòng)目標(biāo)是具體、可操作的，有利于教師教學(xué)，也便于實(shí)施后評(píng)價(jià)的。
總之，幼兒在活動(dòng)中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于教師有無(wú)將自己的思考方式強(qiáng)加給幼兒，過(guò)多地干涉幼兒的行為。在手工活動(dòng)中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系，仔細(xì)研究幼兒。成為活動(dòng)中材料、場(chǎng)地的提供者，手工活動(dòng)的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題需要解決時(shí)的點(diǎn)撥者。手工活動(dòng)的過(guò)程中，教師不必將幼兒在手工活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地根據(jù)對(duì)幼兒的觀察改變自己的計(jì)劃。同時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成，讓每個(gè)幼兒都獲得滿足。
大班手工教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2。知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
3。鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1。小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2。老師表演變魔術(shù)，出示范例。
3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”
二．講解
1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序折————畫————剪————裝飾2。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三．操作
1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2。讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
�。S婆婆在燒茶）
3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試！
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1。教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足：
1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的'發(fā)散性思維。
建議：
1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。
2。教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3。老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4。幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
大班手工教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞交流，引起興趣
1．開學(xué)了，幼兒園里有來(lái)了許多可愛的新朋友，是誰(shuí)呢？
2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？
3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧！
4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺得怎么樣？
二、操作感受
1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢？
2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的`討論邊示范做。
3．你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。
5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。
三、集體欣賞
1．欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。
大班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合對(duì)魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨(dú)特的魚。
3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。
3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這里的魚兒真有趣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、范例欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的.，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。
師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來(lái)做魚的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用
好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的
魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)
師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。
幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
......
師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!
四、實(shí)踐操作
師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨(dú)特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽的名字。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與幫助，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴交流。
五、展示評(píng)價(jià)
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么，它最大的本領(lǐng)是什么。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來(lái)快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因?yàn)樗砩系聂~鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨(dú)特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多
廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨(dú)特的魚來(lái)。
六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)
大班手工教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
教師：小朋友們，過(guò)年的時(shí)候你們聽到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊(duì)一樣，一個(gè)一個(gè)排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準(zhǔn)備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的.一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>
三、結(jié)束部分
點(diǎn)評(píng)作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔的小朋友，并針對(duì)出現(xiàn)問題作出糾正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。
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