踢毽子教案

時間：2026-04-10 03:17:09 教案

【優(yōu)秀】踢毽子教案15篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的踢毽子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【優(yōu)秀】踢毽子教案15篇

踢毽子教案1

　　踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧，踢毽子門檻低，不用太大的場地，沒有復雜的道具，只要有個毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》

　　教學內(nèi)容

　　1、用踢毽子的方法練習單腳踢的動作。

　　2、在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上生成的活動。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習中輕松、愉快地學習，培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。

　　活動重難點

　　重點：單腳踢的動作協(xié)調(diào)性。

　　難點：單腳踢動作的連續(xù)性。

　　活動準備

　　錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　熱身運動：小朋友們四散站立，跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動的.主題《踢毽子》。

　　2、出示自制的布毽子：今天老師帶來一種毽子，特別漂亮，是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢？

　　3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？

　　4、教師提供小線繩，幼兒交流討論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩，教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。

　　5、教師提供長繩兩根，幼兒交流討論，怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢，通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運動強度。

　　6、游戲，看誰踢得遠，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個方向踢，踢得遠的為勝；看誰踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰踢的準，將幼兒分成兩組，利用兩個大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢，踢進多的一組為勝。通過踢得遠、踢得高、踢得準等游戲，加大單腳踢動作的難度，利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習踢毽子的興趣。

　　二、結(jié)束部分

　　1、放松活動：教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。

　　2、幼兒坐在毽子上，欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學習踢毽子的興趣。

踢毽子教案2

　　適合年齡:5--6歲活動目標：

　　1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　人手一只毽子、小獎品若干活動過程：

　　一、教師談話，引起幼兒興趣。

　　小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的'好成績，得到"踢毽子能手"的稱號!

　　二、講解比賽規(guī)則：

　　比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。

　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。

踢毽子教案3

　　活動過程

　　一、踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。

　　二、下一個表演的是《三人，十打花》

　　一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。

　　三、接著表演的是《四人對踢》

　　小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。

　　你踢了八十五，我踢了一百一。

　　好像花兒朝上飛，好像活潑的.小公雞。

　　大家都來練身體，身體健康好工作。

　　左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。

　　要它高來她就高，要它低來它就低。

　　大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。

　　四、下一個節(jié)目《轉(zhuǎn)圈花樣踢》

　　你踢一，我踢一，陽光運動健身體。

　　你踢二，我踢兒，老師積極來參加。

　　你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。

　　你踢四，我踢四，五恩十打常練習。

　　你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。

　　你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。

　　你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

　　你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。

　　你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

　　你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。

　　五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個人風采，展示自己的美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起回教室。

踢毽子教案4

　　一、教學目標：

　　知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學會制作毽子的方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的膽量。

　　情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

　　二、教學重點：學會制作毽子的方法

　　三、教學難點：如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

　　四、教學準備：4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學過程：

　　一、導入課題

　　教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）

　　上個月咱們學校舉行了運動會，同學們都很開心，那同學們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學習如何做毽子。

　　二、做一做動手實踐

　　首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的.塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了）。

　　好，我們先看到這里，同學們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學們看的很認真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　同學們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結(jié)，按剛才方法重復打結(jié)做4次，注意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）

　　我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

　　第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

　　三、展示作品學玩毽子

　　1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、小結(jié)

　　在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢？（學生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。

踢毽子教案5

　　一、教學目標：

　　知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學會制作毽子的方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的膽量。

　　情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

　　二、教學重點：

　　學會制作毽子的方法

　　三、教學難點：

　　如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

　　四、教學準備：

　　4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入課題

　　教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）

　�。ǘ┒�、做一做動手實踐

　　首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了）。

　　好，我們先看到這里，同學們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉）。

　　師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作。

　　師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學們看的很認真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　我們來回顧一下第三步（生答…..）

　　師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

　　第四步（生答…..）

　　師：剪下的'繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）

　　師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

　�。ㄈ┤⒄故咀髌穼W玩毽子

　　1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

　　（四）、小結(jié)

　　在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢？（學生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。

踢毽子教案6

　　活動目標：

　　1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動準備：

　　每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子

　　1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的?

　　3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》

　　此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　4、大班體育課教案《玩棒》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的.能力。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、每人一根棒。

　　2、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

　　3、錄音機、磁帶、哨子一只。

　　活動過程：

　　(一)隊列練習。(聽音樂有精神地進入活動室，繞場地一周后成4路縱隊)"小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧!"

　　(二)做"棒操""請小朋友跟著老師來做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編)：

　�、偕煺惯\動； ②下蹲運動(下蹲時要蹲下去)；③踢腿運動(腿要伸直)；④腹背運動(膝蓋不能彎曲)；⑤跳躍運動；⑥整理運動。

　　(三)幼兒自由玩棒，教師觀察指導"我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習。)

　　(四)幼兒練習"跳棒"

　　1、練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。

　�、倬毩曁^60cm的寬度棒。

　�、诰毩曁^30cm~40cm高度的小棒。

　　2、練習"分合跳"①請4名幼兒示范分合跳。

　�、谌w幼兒徒手練習拿棒的分合動作。

　�、塾變悍殖�4組自由練習"分合跳"。

　　④配上兒歌的節(jié)奏集體練習"分合跳"。

　　(五)游戲：拼圖形幼兒自由拼圖。

　　(六)活動結(jié)束學習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。

　　活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又校⒆拥倪\動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。

踢毽子教案7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

　　2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。

　　3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

　　2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

　　二、新學部分：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

　　2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

　　3、小動物是怎樣踢毽子的`？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學詞及短句）

　　4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

　　5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

　　三、延伸部分：

　　1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

　　2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

　　四、結(jié)束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

　　教學反思：

　　這節(jié)教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達到了活動的目標。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。

踢毽子教案8

　　這是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，剪子很聽老師的話，而我們剛開始練習時，毽子一點兒也不聽話，后來“我”按照老師說的去做，每天練習，毽子變乖了，也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理：無論學什么，只有下功夫，才能掌握它。本文語言活潑生動，能激發(fā)學生的學習興趣。

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能

　�。�1）認識文中13個生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久。

　�。�2）正確、流利地朗讀課文。

　　（3）理解課文內(nèi)容，了解“我們”學習踢毽子的過程。

　　2、過程與方法

　�。�1）引導看圖，讀懂課文。

　�。�2）抓住重點詞句，理解，體會。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）感受踢毽子的.樂趣，懂得用心與堅持。

　�。�2）體會童年生活的快樂。

　　4、重難點、關(guān)鍵：

　　1、識記生字，正確書寫。

　　2、讀懂課文，感受踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。

　　二、課前準備：

　　生字卡片，小黑板，一個毽子。

　　三、教學設(shè)計：

　�。ㄒ唬┏鍪緦嵨�，引入課題：

　　1、師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€朋友（出示、板書“毽子”），它特別想和你們一起玩兒，誰愿意和他玩一玩？（抽生上臺表演踢毽子）毽子在他們腳上乖嗎？（相機板書“乖”）怎樣才能讓毽子變乖呢？（板書“變”）今天我們就一起來學學14課《毽子變乖了》（將課題補充完整）

　　2、識記“變”字。

　　誰有好辦法記住這個“變”字？（抽生說）

　　3、齊讀課題。

　�。ǘ┏踝x課文，識記生字。

　　1、自由讀課文，要求：

　�、僮x書姿勢要正確，并做到“眼到、手到、心到”；

　�、诎焉肿x準確，把句子讀通順；遇到不認識的字拼拼音或請教同學；

　　③標出自然段；

　�、茏x完后用坐端正的姿勢告訴我。

　　2、認識生字（小黑板出示生字）：

　　變教先演腳肩始練生經(jīng)抽久

　　①、學生自由拼讀；

　�、凇⑼澜涣髯R記方法；

　�、�、抽生反饋；

　�、�、給生字寶寶找朋友：抽生說——開火車說。

　　3、再讀課文，了解課文大意。

　　①、同桌合作讀課文；

　�、凇⒊樯答�，其余同學認真聽，并想想：這篇課文主要講了一件什么事？

（三）細讀課文，理解文意。

　　1、看圖：老師教我們踢毽子時，老師踢得怎樣？我們一起來看看插圖（出示掛圖）。

　　問：老師踢得怎樣？同學們看得怎么樣？

　　2、找出課文中描寫老師踢毽子的句子，讀一讀。

　�、佟⑿『诎宄鍪荆�

　　毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽話極了！

　　②、理解反義詞：“高”——“低”，幫助體會毽子在老師腳上很聽話。（老師相機在小黑板上圈出“高”、“低”）

　　③、指導朗讀：邊讀邊做動作，幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽話。

　　3、毽子在我們腳上也一樣聽話嗎？請小朋友們自己讀讀第三自然段。

　�、�、指名反饋，師板書：開始不聽話

　　②、怎么不聽話了？理解“一點也不聽話”，并練習用“一點也不”說話。

　　③、指導朗讀前三句：現(xiàn)在毽子一點也不聽你的話，你高興嗎？用不高興的語氣讀讀前三句。

　　4、你覺得毽子為什么不聽話？（抽生反饋）

　　5、老師是怎么說的？

　�、�、小黑板出示：

　　毽子跟你們還很陌生，它當然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。

　�、凇⑿〗M內(nèi)讀一讀。

　　③、理解反義詞“陌生”——“熟悉”。

　�、�、指導朗讀：看看誰最像老師。

　　6、聽了老師的話，我是怎么做的？結(jié)果怎樣？快速讀讀最后一段。

　�、�、指名反饋，師相機板書：每天抽時間玩不久變乖了

　�、�、你覺得毽子為什么會變乖呢？（出示插圖，觀察：我們都是怎樣練習的？）

　　③、指導朗讀：毽子變乖了，你高興嗎？用高興的語氣讀一讀。

　　四、總結(jié)課文，參悟道理。

　　說說為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了，并想想從中明白了什么？

　　小結(jié)：我們剛開始踢毽子時，還不會踢毽子的方法，經(jīng)過不斷練習，慢慢地，學會了踢毽子的方法，還找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實我們無論在做事情、學東西的時候，常常會遇到這樣的情況，剛開始做不好、學不好，可只要我們認真練習，找到其中的方法，就很容易做好、學好。

踢毽子教案9

　　一、教材分析：

　　《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情。《踢毽子》在學會唱的基礎(chǔ)上側(cè)重于玩，本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生的動作和音樂的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力�！短唠ψ印啡诔c動一起，且本身是一項深受學生喜愛的趣味運動，只要我們在“唱”字上下足功夫，學生的“動”自會水到渠成，只要教師稍加引導即可！

　　二、學情分析：

　　本學段學生對音樂的學習較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強，但對節(jié)奏及音準的掌握意識還不夠強。這節(jié)課的學習，我要抓住他們的求知欲，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛能，讓他們展現(xiàn)音樂的美。

　　三、教學目標：

　　知識目標：引導學生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的.快樂之情，并最終學會演唱本歌曲。

　　能力目標：指導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。

　　情感目標：通過歌曲《踢毽子》的學習和玩毽子的游戲活動，能進一步地激起學生對踢毽子這項健身運動的喜愛，感受我們祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　四、教學重點：

　　學會演唱《踢毽子》，游戲活動玩毽子。

　　五、教學難點：

　　附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。

　　六、教法學法

　　為了全面準確的落實本課的教學目標，教學時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則，利用多媒體教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用，重點采用引導法、情境教學法等方法設(shè)計本課過程的。

　　七、教具準備：多媒體課件

　　八、教學時間：一課時

　　九、教學過程：

　　一、賞毽子

　�。�、賞毽子：請學生帶個毽子進教室，（最好自己動手做一個毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設(shè)計。）在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子，感受我們祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　2、了解毽子的相關(guān)知識

　　二、踢毽子

　　踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。

　　三、學唱歌曲

　　1、初聽音樂整體感知。

　　2、再聽音樂感知歌詞大意。

　　3、按節(jié)奏讀歌詞。

　　4、學唱歌曲。

　�、俑俾晫W唱第一段。

　�、谧鲎约涸嚦诙巍�

　�、鄱喾N形式演唱。

　　四、參與音樂升華感情

　　1、曲聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

　　2、給冠軍頒獎。

　　3、課堂小結(jié)。

　　4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。

踢毽子教案10

　　通過本課的踢毽子活動可以調(diào)動小班小朋友對體育活動的積極性，感受集體活動的興趣。

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

　　3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：

　　1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

　　2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習

　　重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。

　　教師活動：

　　1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習(練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練--目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度)。

　　2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

　　3.組織學生相互間進行各種比試練習。

　　4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動，強調(diào)游戲規(guī)則，注意安全。

　　5.組織學生進行短繩練習。

　　學生活動：

　　1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

　　2.積極進行毽子的.各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

　　3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

　　三、放松練習

　　教師活動：帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

　　場地器材：

　　每人自帶毽子1個短繩55根田徑場一片

　　學習階段：水平一

　　學習目標：

　　1.在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　2.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　教學重難點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結(jié)幫助、在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團結(jié)合作。

踢毽子教案11

　　活動目標

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的.情感。

　　準備：

　　大公雞臂部的彩色羽毛5—6根，銅錢或金屬墊片1個，做成雞毛毽子。

　　玩法：

　　將腿彎曲，用腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或腳背連續(xù)踢毽子，可單人、雙人或多人玩，比賽踢的個數(shù)或花樣為勝。

　　活動反思

　　本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。

踢毽子教案12

　　教學目標

　　1.學會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進行這個活動。

　　2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。

　　教學過程

　　1.制作牽線毽子。

　�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學生演示踢牽線毽子。

　�。�2）講解牽線毽子的制作方法，演示。

　　（3）學生制作牽線毽子，教師巡回指導。

　　2.我們來踢牽線毽子。

　�。�1）請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子，并說說感受。

　�。�2）自己練習踢牽線毽子。

　�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。

　�。�4）練習踢剪掉牽線的毽子。

　　3.踢雞毛毽子。

　　（1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的`內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。

　�。�2）讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。

　�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。

踢毽子教案13

　　教案

　　執(zhí)教者——陸長香

　　教學目標：

　　通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　教學重點：

　　學生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　教具準備：

　　鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生唱問好歌，音階和手號練習。

　　二、新課教學

　　1.準備幾個毽子，請學生說說毽子的'特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。

　　2.播放范唱音樂，讓學生認真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。

　　３、讓學生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

　　4.發(fā)聲練習：355 635 3561 165。

　　5．播放范唱音樂，學生用la哼唱旋律，讓學生自學歌譜學唱歌曲。

　　6.歌曲處理：要求學生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。

　　7．玩游戲：

　　（1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱，再交換。

　�。�2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

　　三、小結(jié)。

　　同學們，我們今天學會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學習我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學習。

踢毽子教案14

　　學習目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學習提高自己的該項技能。

　　學習內(nèi)容：踢毽子和跳短繩

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

　　3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

　　2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的'分數(shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習

　　重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。

　　教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

　　2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

　　3.組織學生相互間進行各種比試練習。

　　4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

　　5.組織學生進行短繩練習。

　　學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

　　2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

　　3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

　　組織：如圖：

　　三、放松練習

　　教師活動：帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

　　組織：略

　　場地器材：毽子28個短繩28根田徑場一片

踢毽子教案15

　　Teaching aim：

　　1、學生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。

　　2、學會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習方法，并有連續(xù)踢毽的能力。

　　3、發(fā)展學生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。

　　4、通過小游戲《別迷失方向》的練習，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動作快速的反應(yīng)能力。

　　Teaching content：

　　1、用不同的方法進行踢毽子。

　　2、小游戲《別迷失方向》

　　key basic knowledge：

　　1、學生知道踢毽子的動作要點和練習方法。

　　2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看

　　Eyes front:向前看Close：靠攏count off 報數(shù)

　　3、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

　　一、開始部分

　　課堂常規(guī)：

　　1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習生。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　3、隊列隊形練習---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走

　　二、準備活動

　　1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學生：按照師的要求調(diào)整隊形，進行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊）

　　擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動

　　要求：動作準確，整齊劃一。

　　教法：

　　1、教師語言要清晰

　　2、講解課堂要求任務(wù)

　　3、教師帶領(lǐng)學生一起做準備活動，調(diào)動起學生的積極性

　　4、師生一同練習

　　組織：

　　X X X X X X X X

　　學法：

　　1、學生站成四列橫隊

　　2、學生和老師一起做準備活動

　　3、學生認真聽講看示范

　　4、學生精神飽滿

　　三、基本部分

　�。�1）毽子的基本踢法：

　　1、盤踢（足內(nèi)側(cè)踢）

　　動作說明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。

　　2、磕踢：（膝蓋部分）

　　動作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。

　　3、拐踢：（足外側(cè)踢）

　　動作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動不要過高。

　　4、崩踢：（足尖部踢）

　　動作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的'一剎那，足尖外三趾向上勾起。

　　以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進行專門練習，不有偏度。所以初學者不要急于求成的學花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。

　　重點：使學生知道踢毽子的動作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。

　　組織形式：散點教學

　�。�2）小游戲《別迷失方向》

　　游戲方法：學生分成四隊，各成一列橫隊。出一引導人（可由排頭開始），站在隊前3~4米正中位置。

　　游戲開始，引導人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向X，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開始。引導人發(fā)令3次，然后依次輪換引導人，每人輪做一次，失分最少的隊為優(yōu)勝者。

　　游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯方向的學生不得改動；

　　2、引導人口令不清楚與動作節(jié)奏不合拍，失1分。

　　組織形式：教師可作引導人參加各族游戲活動，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學生個人或分組練習為主。

　　四、結(jié)束部分

　　1、放松模仿氣球運動（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運動）

　　2、引導學生，師生共同總結(jié)

　　3、下課，師生再見

　　4、組織學生回收器材

　　教具準備：

　　錄音機、毽子、獎勵小紅花若干

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