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趙州橋第二課時(shí)教案
趙州橋第二課時(shí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解感悟趙州橋是世界聞名的石拱橋，理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用；
2、學(xué)習(xí)作者介紹事物的方法，會(huì)有一定條理地介紹趙州橋；
3、感受趙州橋堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解趙州橋世界聞名的原因；
2、學(xué)習(xí)作者介紹事物的方法，會(huì)有一定條理地介紹趙州橋。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，了解到了趙州橋的一些基本信息，我們一起來(lái)回顧一下。齊說(shuō)。
2、誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)連起來(lái)介紹一下趙州橋。
3、在第一段中有一個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)趙州橋高度的贊譽(yù)，是哪個(gè)詞語(yǔ)——世界聞名（板書(shū)）你知道，我知道，中國(guó)人知道，外國(guó)人也知道，大家都知道，這就是——世界聞名。
二、理解感悟
趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)世界聞名呢？默讀課文的2、3兩段，拿起筆，把你認(rèn)為最可以說(shuō)明趙州橋世界聞名原因的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
交流
（一）趙州橋的樣子
�。ㄟ@么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。）
1、誰(shuí)來(lái)讀一讀讓我們知道趙州橋的樣子？
2、在朗讀的時(shí)候，我們可以對(duì)其中的一些詞語(yǔ)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣趙州橋才會(huì)與眾不同，誰(shuí)再來(lái)試一試？
3、讀到這里，我們會(huì)覺(jué)得趙州橋是一座_________橋，（板書(shū)：雄偉）我們一邊讀，一邊拿出手把雄偉的趙州橋勾勒出來(lái)，看看還要畫(huà)什么——大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞，一邊一個(gè)才叫各自。
4、誰(shuí)能看著這座橋，把趙州橋的樣子說(shuō)出來(lái)，我們一起來(lái)試一試。
（二）趙州橋的設(shè)計(jì)
1、同學(xué)們，仔細(xì)地看看這座橋，開(kāi)動(dòng)你們的腦筋想一想，橋這樣設(shè)計(jì)，有什么作用？平時(shí)——，發(fā)大水時(shí)——這種設(shè)計(jì)真的是很——巧妙呀，難怪書(shū)上說(shuō)，引讀——
�。ㄟ@種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）
2、指名讀，正音
3、理解“創(chuàng)舉”：
有誰(shuí)知道創(chuàng)舉的意思？——從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。你是怎么知道的？借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)是個(gè)很好的辦法。
老師這兒有兩個(gè)句子，一個(gè)是錯(cuò)誤的，你知道是哪個(gè)嗎？為什么？是首創(chuàng)而且有代表意義。
課文中的這個(gè)“創(chuàng)舉”指的是什么呢？你真厲害，創(chuàng)舉指的就是四個(gè)小橋洞。
3、這種設(shè)計(jì)是世界橋梁史上的首創(chuàng)，真是前無(wú)古人呀！雖然后有來(lái)者，但外國(guó)最早建造的這種橋也比趙州橋晚了整整1100年，把你此時(shí)的心情讀出來(lái)，更多的是對(duì)趙州橋的贊美。
4、趙州橋距今已有1400多年的歷史了，在這1400多年歲月的變遷中，趙州橋又經(jīng)歷了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀（據(jù)統(tǒng)計(jì)，這1400多年，它經(jīng)歷了10次大水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震。今天依然安穩(wěn)地橫臥在洨河上。）
5、趙州橋是中國(guó)也是世界上現(xiàn)存最早、也是保存最完整的石拱橋，這都得歸功于它巧妙的設(shè)計(jì)！真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮他，地震威脅不了他，讓我們懷著對(duì)橋的贊美，再來(lái)讀讀這句話：“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料�！�
�。ǘ⿵木缊D案理解美觀
我們既了解了趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)，又了解了這種設(shè)計(jì)的巧妙之處。課文學(xué)到這里，我們就會(huì)覺(jué)得趙州橋世界聞名真是名不虛傳。如果我們走近趙州橋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的另外一種魅力。它不僅設(shè)計(jì)巧妙，而且還很——美觀，趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？圖案各不相同，非常美觀。我們一起來(lái)看一看。
1、有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。
�。�1）動(dòng)作演示：拿出你的手，現(xiàn)在它們就是兩條龍，怎樣是相互纏繞，試著做一做。不僅是這樣，它們的嘴里還——吐出美麗的水花。
�。�2）指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)來(lái)把這兩種龍的姿勢(shì)讀給大家聽(tīng)。
2、有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。
�。�1）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下，先把前爪相互抵著，重點(diǎn)還要——回首遙望，看的再遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，這才叫——回首遙望。
�。�2）指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)能根據(jù)畫(huà)面和文中的句子所描繪的內(nèi)容，讀出圖案中龍的神態(tài)。
3、還有的刻著雙龍戲珠。理解“戲”，“戲”是什么意思？
4、這些詞語(yǔ)把龍活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，我們一起來(lái)讀這些詞語(yǔ)。真的是——所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
5、指導(dǎo)朗讀：
�。�1） 同學(xué)們，龍?jiān)谖覀冄矍盎铎`活現(xiàn)，怎樣把活的感覺(jué)讀出來(lái)呢，同學(xué)們自己看著課文先試一試。
�。�2）能工巧匠們把龍雕刻活了，作者把石龍寫(xiě)活了，你能把這些文字讀活了嗎？
�。�3）能不能推薦誰(shuí)來(lái)讀，也可以毛遂自薦，請(qǐng)你來(lái)（生讀）。
（二）背誦
1、自由背
聽(tīng)了你的朗讀，大家都陶醉了，讓我們把這栩栩如生的圖案記下來(lái)，瞧——我們一邊看著圖片，一邊試著背一背。
2、根據(jù)提示背誦。
（1） 指名背。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
�。�2） 齊背�，F(xiàn)在我們正漫步在古老的趙州橋上，我們慢慢地欣賞著精美的圖案吧！——橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的'刻著……；有的刻著……；還有的刻著……。所有的龍……。
三、學(xué)習(xí)過(guò)渡句
1、讀到這兒，我們又會(huì)覺(jué)得趙州橋是一座_________的橋�？墒菫槭裁�，這一段的開(kāi)頭這樣寫(xiě)，誰(shuí)來(lái)讀讀第一句——趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這一段有寫(xiě)到堅(jiān)固嗎？哪個(gè)部分寫(xiě)了趙州橋的堅(jiān)固？
2、句子的前半句總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容寫(xiě)趙州橋的堅(jiān)固，后半句引出了下面的內(nèi)容（又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀），像這樣既總結(jié)了前面的內(nèi)容，又引出了下面的內(nèi)容，這樣的句子我們叫它——過(guò)渡句，在這里起——承上啟下的作用。把它記在語(yǔ)文書(shū)這個(gè)句子的旁邊。
四、夸夸趙州橋
1、請(qǐng)大家默讀第三自然段，想一想寫(xiě)橋的美觀是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的?——橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。
2、課文寫(xiě)了幾種精美圖案，用的句式是“有的……有的……還有的……”三個(gè)句子寫(xiě)出了三種龍的樣子。
3、最后進(jìn)行小結(jié)——所有的龍……
4、看看這一節(jié)是按照總起、分述、小結(jié)的順序?qū)懙�，圍繞一個(gè)意思，把內(nèi)容寫(xiě)具體。
5、我們來(lái)簡(jiǎn)要介紹趙州橋世界聞名的原因，我們也按照這種構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)，老師把總結(jié)和小結(jié)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，中間的部分就等著你來(lái)補(bǔ)白。根據(jù)你對(duì)課文的理解，根據(jù)你對(duì)趙州橋的理解，來(lái)夸夸趙州橋。學(xué)生練寫(xiě)
6、交流。
五、總結(jié)升華
一個(gè)普普通通的石匠，他和廣大勞動(dòng)人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千四百多年前，舉世聞名，課文的結(jié)尾由衷的贊嘆 ：趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧加才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。 ） 生讀——趙州橋不僅世界聞名、歷史悠久，還堅(jiān)固美觀，它表現(xiàn)了勞動(dòng)人民——的智慧加才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
如果有機(jī)會(huì)，我們一定要到河北省趙縣的洨河上看看這樣一座——世界聞名的橋。
六、作業(yè)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思，把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處古建筑。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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