大班科學《同類物品找朋友》教案與反思
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班科學《同類物品找朋友》教案與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1．辨別圖片上的物品，擴展對物品的認知，豐富生活經驗。
2．了解物品的類別，能根據相同種類進行匹配，發(fā)展分類能力。
3．把握類別的共同屬性，掌握類別的名稱，發(fā)展語言概括能力、推理能力。
活動重點與難點：
1．認識并辨別常見工具、醫(yī)療物品。
2．了解物品的類別，會給物品分類。
活動準備：
部分蒙氏學具(圖1)，教師自制的課件(圖2)，幼兒邏輯操作板每人一份(圖3)，尋找圖(圖4)。
活動過程：
1．學具分類
�、僬f說你最喜歡玩的學具是什么?
�、诠ぷ魈荷鲜菐讉�小朋友取來的學具(圖1)，這些都是他們喜歡玩的學具，請你看看都有什么學具，說出它們的名稱：棕色梯、數字與籌碼、拼圖、碎紙機。
③我們要把它們按照區(qū)域分類收到學具柜，該怎樣分呢?請幼兒說出學具所屬的區(qū)域名稱：棕色梯——感官區(qū)、數字與籌碼——數學區(qū)、拼圖一一益智區(qū)。
2．物品分類
觀察課件中的物品(圖2)：電燈、沙發(fā)、飲料、冰箱、柜子、漢堡等，說出物品的名稱和用途，了解物品的類別，將物品進行分類。
3．游戲：找找找
請幼兒按老師的要求在圖(圖2)中找出相關物品，如食物類、服裝類、電器類的物品等。
4．卡片游戲
�、倏ㄆ�(圖3)上畫的是什么?它們屬于同一類嗎?為什么?
�、诳纯ㄆ悬S色圓點旁的圖案是什么?屬于什么類?你能在答案欄里找出它的同類嗎?
③解讀操作卡指導語，請幼兒操作，老師進行個別指導與交流，引導幼兒自我檢查。
④驗證，總結方法，鼓勵嘗試用另一種方法再操作一次。
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