【熱門】大班教案集錦五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀、背誦古詩。
2.理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、背景音樂
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入
二、欣賞古詩《登樂游原》，理解古詩大意
1.播放音樂，教師有感情誦讀古詩
師：小朋友，老師念的.這首古詩好聽嗎？我再來念一遍，說說你最喜歡的那一句，好嗎？
2.教師再次朗誦
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己喜歡的詩句
3.教師解釋古詩大意這首古詩寫的到底是什么意思呢？讓我來告訴你！
傍晚時(shí)侯，詩人覺得心里不太舒服，于是她想了一個(gè)辦法，駕著馬車車去登樂游原。等她登上樂游原的時(shí)候，他看到了夕陽，夕陽多么美麗啊，只是黃昏將近了，太陽馬上就要落下了。三、品讀感悟，分段理解詩意1.品讀詩人心，理解前兩句古詩。詩人何時(shí)駕著馬車去登古原？心情怎樣？你心情不好時(shí)會(huì)怎么做呢？詩人心情不適時(shí)是怎么做的？我們一起來讀讀前面兩句古詩吧。
出示圖片，師幼共讀。2.感詩景美，理解古詩第三句。介紹樂游原，登上古原，全城風(fēng)光、景色都能看到，可美了。
等詩人登上樂游原的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，她看到了美麗的太陽
教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象夕陽美景我們一起讀一讀第三句古詩。
出示圖片，師幼共讀3.悟詩人愁，理解古詩第四句。面對(duì)美景，詩人有什么感覺？為什么會(huì)有這種美麗的景色短暫的感受呢？夕陽可真是美啊，您心情好點(diǎn)了沒？您還有什么不高興的地方呢？
師小結(jié)：原來因?yàn)辄S昏將近了，太陽馬上就要落下了，美麗的景色馬上就看不到了。
我們一起讀一讀第四句古詩。
出示圖片，師幼共讀四、讀詩韻。深入朗讀。教師示范朗讀，幼兒模仿朗讀。
大班教案 篇2
一、游戲玩法建議
1、第一段音樂的四個(gè)樂句分別代表四個(gè)密碼，幼兒根據(jù)不同密碼創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。
3、第三段音樂中“首領(lǐng)”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領(lǐng)救回蛋寶寶。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、分段與完整的音樂。
2、糖果一包�？诖舾�，內(nèi)放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。
3、一位教師扮演豬豬。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽學(xué)習(xí)辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗(yàn)音樂的詼諧、神秘氛圍。
2、根據(jù)不同密碼大膽地創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
3、在游戲的情境中，遵守游戲規(guī)則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。感受與同伴共同游戲的快樂，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成目標(biāo)。
【活動(dòng)過程】
1、情境導(dǎo)入。
教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們?nèi)グ训皩殞毦然貋戆桑?/p>
2、傾聽第一段音樂，共同商討如何進(jìn)入豬豬城堡，創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
(l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。
教師：想要救回蛋寶寶，先要進(jìn)得了豬豬城堡。可是城堡大門有一臺(tái)監(jiān)控器，要答對(duì)密碼才能進(jìn)。一句音樂是一個(gè)密碼。聽一聽，一共有幾句音樂？
(2)幼兒創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作、提煉動(dòng)作。
教師：這四個(gè)密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強(qiáng)壯、豬的肥肥的'屁股。你們會(huì)表演嗎？
3、傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發(fā)現(xiàn)，知道在適當(dāng)?shù)臉范沃型Ｗ〔粍?dòng)。
教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時(shí)可能醒。聽聽豬豬快醒的時(shí)候會(huì)怎樣？
教師：豬豬大王的視力不好，當(dāng)它快要醒了的時(shí)候我們停住不動(dòng)，它就看不見。我們?cè)鯓幼�，才不�?huì)讓豬豬發(fā)現(xiàn)我們？
(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規(guī)則。
(2)個(gè)別幼兒先跟教師示范一次。
4、傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。
教師當(dāng)首領(lǐng)，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。
5、創(chuàng)設(shè)失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進(jìn)入城堡救回蛋寶寶。
教師：哎呀！救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜！我們還得去一次！
6、幼兒當(dāng)首領(lǐng)，反復(fù)游戲。
(1)明確首領(lǐng)的任務(wù)。
教師：我累了，要請(qǐng)一位新的首領(lǐng)帶領(lǐng)大家救回蛋寶寶。首領(lǐng)應(yīng)該做什么？
(2)適時(shí)提高挑戰(zhàn)難度，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。
教師：為什么沒有救回蛋寶寶？我們應(yīng)該怎么做？
7、幼兒通過合作救回蛋寶寶，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)的思路：
孩子喜歡各種動(dòng)物，他們總是把動(dòng)物作為活動(dòng)的主角，動(dòng)物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進(jìn)動(dòng)物的世界去聆聽，會(huì)使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)軌跡：聲音知多少？（一）生活與聲音（二）動(dòng)物與聲音（三）美麗的樂音。
環(huán)境布置：
1、主題軌跡
2、天鵝組圖
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、感受大提琴的聲音特質(zhì)；
2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對(duì)生命的追求和向往。
3、理解《天鵝之死》的音樂；
4、根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，隨音樂自編動(dòng)作，從而大膽表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)過程：
師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的"的意思．就是說天鵝的死亡．當(dāng)大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時(shí)，幾乎同時(shí)發(fā)出"啊!?"，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？
分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時(shí)的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
老師播放幻燈片．片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動(dòng)著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個(gè)世界．片二：但她渴望重新振動(dòng)翅膀飛向天邊。
片三：她輕輕地抖動(dòng)翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏．片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。
片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。
片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲．孩子們瞪大眼睛，認(rèn)真地看著，認(rèn)真地聽著．小班的幼兒也漸漸的不笑了．當(dāng)幻燈片放完，全班一片靜寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來大聲說："那個(gè)獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來．"焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴(yán)肅的說："我媽說天鵝是高貴的，是國家保護(hù)動(dòng)物．"分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識(shí)面很寬，天性又很善良。老師表揚(yáng)了他們。
（三）師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復(fù)播放前８小節(jié)）師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時(shí)老師朗誦幻燈片的解說詞。
�。ㄎ澹┱�(qǐng)小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。
�。┱�(qǐng)陳老師（業(yè)務(wù)院長）表演《天鵝之死》，同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。
（七）師：請(qǐng)小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的.隨著音樂，表演《天鵝之死》
小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。
分析：他們通過感官的看和聽，進(jìn)一步加深了對(duì)天鵝之死的音樂的理解。
措施：當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來，同時(shí)用眼神、手勢，示意幼兒舞動(dòng)起來時(shí)，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。老師用眼神對(duì)表演的幼兒給予贊美。
�。ò耍⿴煟盒∨笥眩覀儜�(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？
大班的哥哥王潤盟說："動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該保護(hù)它們"．老師問："哥哥說的對(duì)不對(duì)呀？"弟弟妹妹一起說："對(duì)！"分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然。
變化與延伸:
�。�1）制做《天鵝湖》圖畫（2）剪紙――天鵝（3）涂色――月夜天鵝湖準(zhǔn)備：
�。�1）蘭色電光紙或瓦棱紙（2）蘭色皺紋紙若干（3）白棉花一包（做天鵝用）（4）黃電光紙（5）膠水（6）紅水彩筆（7）黑水彩筆
活動(dòng)反思：
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中比較困難的研究課題.我想，一節(jié)好的音樂課應(yīng)該涉及到情感、智力、個(gè)性及社會(huì)性(包括責(zé)任感)等幼兒心理發(fā)展的全部領(lǐng)域。而幼兒只能更多地依靠外部可見的音樂操作活動(dòng)來感知、欣賞音樂，特別是跟隨音樂做動(dòng)作的方式，更是幼小兒童感知、理解音樂的最自然、最重要的方式。這同時(shí)也是這節(jié)課的難點(diǎn)。為了使教學(xué)更加生動(dòng)、形象、直觀，我利用多媒體課件，收集各種直觀的教學(xué)資料，投放多種材料進(jìn)行教學(xué).針對(duì)教育對(duì)象的現(xiàn)有狀況及發(fā)展需要提出目標(biāo)，避免過高、過全;過低、過偏。具體內(nèi)容、程序和方法都圍繞目標(biāo)提出，使活動(dòng)朝既定目標(biāo)的方向發(fā)展。
小百科：天鵝指雁族（學(xué)名：Cygnus）的鳥類，屬游禽，國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。為鴨科中個(gè)體最大的類群。
大班教案 篇4
《綱要》中指出：“教育生活內(nèi)容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！庇白邮怯變簬缀趺刻於寄芤姷降�，影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設(shè)計(jì)了“有趣的影子”這一活動(dòng)。
1.幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色屏幕筐架4個(gè)，皮影道具5個(gè)，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動(dòng)物圖片若干個(gè)，音樂《健康歌》，大投影屏幕一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣
師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!
師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個(gè)舞吧!
(評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的'好奇。)
二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力
1.幼兒互相討論
師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?
師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。
2.師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性
師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個(gè)手影，你們來猜猜。
師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)
師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考大家?(分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影)
師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?
(幼兒自由討論。)
師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。
3.觀看手影錄像，體驗(yàn)手影的神奇
師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像，幼兒觀看)
(評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)
三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)
1.找一找影子
師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)
師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請(qǐng)3—4名幼兒操作演示)
師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么?
幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線，就有了影子。
師(小結(jié))：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白�，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。
2.變一變影子
師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆�會(huì)變戲法呢!(師邊操作，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個(gè)圓圈舞……)
師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢?等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。
師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說，影子是怎么變戲法的?
幼1：光離小動(dòng)物近，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。
幼2：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。
幼3：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小，燈光離得近，影子就大。
幼4：小動(dòng)物和燈光一起動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
幼5：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
幼6：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
幼7：小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉(zhuǎn)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。
師(小結(jié))：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動(dòng)物越近，影子就越大；光離小動(dòng)物越遠(yuǎn)，影子就越小。把小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。(邊說邊示范)
(評(píng)：此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知不同角度、不同距離光照后，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。)
四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用
1.欣賞皮影戲表演
師：影子除了會(huì)變戲法、跳舞，它還會(huì)演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。
2.合作表演皮影戲
師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)
師：那你們想不想當(dāng)一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢?(幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演)
(評(píng)：此環(huán)節(jié)中，教師別出心裁地用廢舊x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗(yàn)到了合作成功的喜悅�；顒�(dòng)中，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動(dòng)之情溢于言表。)
五、活動(dòng)拓展
1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)
2.影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)
3.游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子?
大班教案 篇5
教育目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關(guān)系。
2、嘗試用勾、點(diǎn)、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物魚若干、竹筐、盆。
2、捕魚撒網(wǎng)的視頻；音樂。
3、吳冠中作品《魚�！�；毛筆、墨等國畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、教師出示實(shí)物（將竹筐中的活魚倒進(jìn)大盆中），激發(fā)幼兒興趣。
“你們?cè)谀睦锟吹竭^這么多的魚？”
“還有誰看到這么多的'魚會(huì)很高興呢？”
2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的由來。
“你們知道這是什么地方嗎？”教師介紹作者畫家爺爺吳貫中。
3、師生欣賞作品《魚�！�，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關(guān)系。
“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）
“為什么有的魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”
（這里的魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個(gè)名字就叫《魚海》，為什么叫魚海呢？）
4、教師重點(diǎn)介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點(diǎn)、染）
“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最漂亮？”
“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”
5、教師小結(jié)，介紹寫生方法。
“今天，我們幾個(gè)小朋友合作，把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚�！薄�
6、幼兒自由創(chuàng)作（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)。
7、相互欣賞展示作品。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案01-10
大班教案（精選）02-16
[精選]大班教案04-13
大班教案【經(jīng)典】12-12
大班教案（經(jīng)典）12-11
大班教案[精選]03-16
大班教案【精選】04-08
（精選）大班教案04-08
有關(guān)大班教案范文 大班優(yōu)秀教案02-20
大班健康教案大班健康01-26