大班安全教案

時間：2026-04-15 03:21:51 教案

實用的大班安全教案匯編6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班安全教案6篇，歡迎大家分享。

實用的大班安全教案匯編6篇

大班安全教案篇1

　　活動目標:

　　1.知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2.正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

　　3.初步具有安全意識。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5.增強思維的靈活性。

　　活動準備: 多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。

　　活動重點：使用尖利的物品方法不當會傷害身體。

　　活動難點：習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

　　活動過程:

　　一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動進活動室坐下來。

　　二、基本部分

　　1.情境創(chuàng)設：到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。

　　教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

　　(1)指名說物品名稱、用途。

　　(2)教師小結：這些物品雖然平時都是經(jīng)常用的，但是他們都是有危險的，我們應該注意它的使用方法。今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途?

　　2.情境創(chuàng)設：阿姨講故事《尖利的東西會傷人》。

　　(1)提問：皮皮猴撿到了什么?

　　為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

　　皮皮猴在美術課上為什么會受傷?發(fā)生了什么事?

　　(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西? 它有沒有弄傷你? 為什么會弄傷?

　　(幼兒討論后，個別幼兒交流)

　　(3)教師小結:小朋友們要記住,在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。

　　3.辯論：他們做的'對與錯。

　　指名說，然后讓幼兒操作一體機檢驗對錯。

　　4.學一學：《安全兒歌》。

　　5. 評一評：請個別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。

　　三、結束部分

　　播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。

　　教學反思

　　在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

大班安全教案篇2

　　馬路不是游戲場(交通)

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

　　【活動準備】

　　選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：

　　(1)師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"

　　(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的.情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

　　2、關鍵步驟：

　　(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

　　(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩?

　　(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?

　　3、示范后與幼兒團討：

　　(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

　　(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

　　活動延伸：

　　1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

　　2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

　　3、活動反思。

大班安全教案篇3

　　一、教學目標1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

　　2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的'簡單自我保護和求救的方法。

　　二、教學準備材料準備：

　　1、安全有關的圖片。

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經(jīng)驗準備：

　　了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

　　如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　三、教學重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　四、教學過程（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

　�。ǘ�、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓

　　的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　(三)教師總結

　　希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

大班安全教案篇4

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

　　二、活動準備

　　消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農(nóng)藥瓶子的圖片。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┱n前律動：

　　教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲！

　�。ㄐ∈中∈峙呐呐�，小手舉起來；小手小手拍拍拍，小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍，小手放起來。）

　�。ǘ┘と�

　　1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化？

　　幼兒：這塊布變成了白色。

　　教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色？

　　幼兒：想。

　　教師：今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。

　　2、出示消毒液教師：剛才試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎？

　　幼兒：消毒液。

　　教師：xx小朋友回答的真棒！那么你們知道消毒液的特點和作用嗎？

　　幼兒：用它可以消毒。

　　教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。

　　3、出示口紅教師：老師手中拿的是什么？

　　幼兒：老師手中拿的`是口紅。

　　教師：xx真聰明，你們看見過誰用過？

　　幼兒：媽媽。

　　教師：那她把口紅涂在哪里啊？

　　幼兒：嘴上。

　　教師：那你們可以用大人的口紅嗎？

　　幼兒：不可以。

　　教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩，如果涂抹口紅的話，會引起中毒。

　　4、出示農(nóng)藥圖片教師：小朋友們，老師手中拿的是什么？

　　幼兒：農(nóng)藥教師：你們知道農(nóng)藥的作用嗎？

　　幼兒：不知道。

　　教師：那么就由老師來告訴大家吧！農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。

　　四、活動結束

　　教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

　　五、活動延伸

　　回家之后，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節(jié)課請小朋友再說一說。

大班安全教案篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

　　2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力

　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備

　　1、趣味練習：一起來滅火

　　2、ppt課件：認識火

　　活動過程

　　一、導入

　　1.猜謎語

　　紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　二、展開

　　1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

　　討論：火是怎么來的呢?

　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

　　2、了解火的特點。

　　(1)點燃蠟燭

　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。

　　(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

　　(3)火的燃燒需要空氣

　　點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

　　觀察結果：

　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;

　　最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

　　(4)了解火怕水的特點。

　　向燃燒的`蠟燭上澆水，火會滅。

　　3、引導幼兒討論火的用途與危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

　　4、了解簡單的防火方法。

　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

　　5、游戲：著火了。

　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

　　教師小結活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我保護。

　　小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

大班安全教案篇6

　　設計意圖

　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導綱要》（試行）指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學習保護自己�！贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應不夠靈敏，他們不能預料、也難以運用已有的安全知識去進行自我保護，因此，常常導致危險事故的發(fā)生。

　　依據(jù)《指南》關于幼兒安全與自我保護能力的發(fā)展目標與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，因此特別設計這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法；同時樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　活動目標

　　1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的.自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　重點難點

　　重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備火災視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

　　活動過程

　　一、觀看著火視頻，引出問題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事？”

　　播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應該怎么辦？”請幼兒自由講述。

　　二、小實驗“蠟燭滅了”。

　　教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋�，我們可以怎樣做呢？�?/p>

　　請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進行滅火實驗，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

　　教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？

　　教師：“如果火災已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護自己？”教師出示PPT進行知識點講述。

　�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進撤離。

　�。�2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　�。�3）如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習。

　　情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

　　活動總結

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

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