關(guān)于中班教案模板匯總7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會(huì)給人們帶來(lái)危害。
3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽
活動(dòng)過(guò)程：
1、看掛圖聽故事
2、觀看對(duì)比圖片：整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會(huì)給我們帶來(lái)哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的.垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動(dòng)結(jié)束：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
中班教案 篇2
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：輪唱。
教學(xué)方法：游戲活動(dòng)激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體驗(yàn)法。
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬扒楦袘B(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)和集體主義精神。
2、感受和體驗(yàn)描繪動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得人要愛護(hù)動(dòng)物的道理。
3、通過(guò)唱歌、游戲等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)歌曲《兩只老虎》，使學(xué)生了解不同國(guó)家音樂(lè)風(fēng)格。
5、學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來(lái)的立體飽滿、層次感的不同感受。
�。ǘ斑^(guò)程與方法”目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂(lè)帶給人的歡樂(lè)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和獨(dú)特的`創(chuàng)造力。
2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。（包括說(shuō)節(jié)奏、輪唱等）
3、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，展開聽、說(shuō)、唱等多元自主實(shí)踐活動(dòng)，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂(lè)情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來(lái)的立體飽滿、層次感的不同感受。
�。ㄈ爸R(shí)與技能”目標(biāo)：
1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對(duì)歌曲情境的想象。
2、能夠準(zhǔn)確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3、能準(zhǔn)確地唱出唱名。
4、學(xué)習(xí)鞏固輪唱方法
二、課前準(zhǔn)備：
課堂口號(hào)（音樂(lè)課堂，歌聲飛揚(yáng)，音樂(lè)無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。Yes�。� ａ、語(yǔ)言卡農(nóng)
�。�、師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？
生：喜歡！
師：今天老師就帶大家做個(gè)游戲，叫語(yǔ)言卡農(nóng)。這個(gè)游戲需要大家學(xué)會(huì)用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？
生：能！
師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。
師：（過(guò)一分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把看到的一一說(shuō)出來(lái)，聲音不要太大，注意語(yǔ)速。 提問(wèn)：為什么會(huì)亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。）
師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。師：（總結(jié)）學(xué)會(huì)聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識(shí)團(tuán)結(jié)精神和配合要默契。
�。�、語(yǔ)言卡農(nóng)
師：這次老師先開始，等老師讀到第二個(gè)詞時(shí)你們?cè)陂_始讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容。（試一試，強(qiáng)調(diào)聆聽，控制。）
生練習(xí)語(yǔ)言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮。
�。场⒖偨Y(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會(huì)出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束。師：那大家想想為什么？
三、導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)卡農(nóng)式二聲部歌曲＜兩只老虎＞。
�。�、請(qǐng)同學(xué)們翻開課本２６頁(yè)，仔細(xì)觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時(shí)注意
強(qiáng)弱對(duì)比。
�。病⑦@次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里。（學(xué)生觀察第一聲部）
３、學(xué)生唱二聲部再觀察。
�。�、提問(wèn)：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流。
�。怠⒔處熤v解不同之處。
四、體驗(yàn)歌曲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部唱法―――輪唱。
在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點(diǎn)。
（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。
�。�2）、讓學(xué)生初步體驗(yàn)聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂(lè)魅力。
�。�、解決難點(diǎn)
二聲部開始空四拍
一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真奇怪
�。�、學(xué)習(xí)輪唱
要求：配合默契，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音不要太大。
�。�、拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。
4。兩拍后跟進(jìn)輪唱。
5。加入節(jié)奏數(shù)板旁白。
五、師總結(jié)：
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：
１、動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物；
�。病⒃诹私鈬�(guó)外音樂(lè)法國(guó)民歌＜還要睡嗎＞和法國(guó)童謠＜兩只老虎＞的對(duì)比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不同情緒。那么現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨(dú)唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽覺上有什么不同？
生：輪唱形式聽起來(lái)更加立體飽滿有層次感。
師：這種輪唱形式要求大家學(xué)會(huì)什么？
生：聆聽別人控制自己，默契配合，團(tuán)結(jié)。
六、總結(jié)：
歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們共同學(xué)習(xí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾一個(gè)；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
師：小鴨子你為什么摔跤��？
請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有那些形狀的？
請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好，
3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
活動(dòng)反思：
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的.教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷�、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解放火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。
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3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。
2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。
3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫儡嚱新暎海ぐl(fā)幼兒興趣）
1、小朋友們聽，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車的'叫聲。
2、你在哪兒聽到過(guò)消防車的聲音？
3、消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事啦？
�。ǘ┯^看火災(zāi)錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力）
問(wèn)：你看到什么啦？
引導(dǎo)幼兒講述：
1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
3、消防隊(duì)員開著消防車來(lái)救人。
�。ㄈ┤绻阍谑Щ鸬牡胤剑銜�(huì)怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說(shuō)出自咎辦法）
1、打“119“火警電話。
2、喊大人來(lái)救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
�。ㄋ模┓呕鹧萘�(xí)（讓幼兒親身體驗(yàn)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)該怎么辦）
放模擬火
災(zāi)的聲音：
1、小朋友著火了，你們?cè)趺崔k呢？
2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
�。ㄎ澹┗胤配浵螅ㄗ屪層變簭膰L試中探索出正確的方法）
1、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的？
2、誰(shuí)打“119”的？
3、哪些人喊救命啦？
4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的？怎么離開的？
�。┰谶M(jìn)行依次防貨演習(xí)。比比誰(shuí)最勇敢愛動(dòng)腦子。（用正確的方法來(lái)鞏固練習(xí)一次）
演習(xí)開始：教師和幼兒共同參與。
演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。
（七）發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？發(fā)展幼兒求異思維）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)出防火標(biāo)志的意思。
（八）活動(dòng)延伸
把自己想到的辦法回去告訴家里人。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⒓�，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對(duì)，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧！
2、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉(cāng)鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚，我們一起來(lái)看看，用到了那些調(diào)料來(lái)燒得？（油—橘黃色，生姜—土黃，醬油—咖啡，鹽—白色，蔥花—綠色，辣椒—紅色）咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）
3、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結(jié)�？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚請(qǐng)上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚的身體，哪個(gè)是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來(lái)）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的.鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切�。ㄓ煤苄『苄〉臋M線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤子里的魚？（一個(gè)盤子有花紋，一個(gè)沒有）
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚拼好，請(qǐng)到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去燒魚吧。
幼兒作畫，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評(píng)。
我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì)最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。
活動(dòng)反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：
1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來(lái)了很多的禮物�！保ㄔS多小魚）“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，完整演唱歌曲。
2.能用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂(lè)的不同情緒。
3.通過(guò)幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心，體驗(yàn)助人之樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖或課件，傷心和開心表情臉譜各1個(gè)。
2.小鴨子頭飾。
3.歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置故事懸念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并用歌曲語(yǔ)言講述故事：池塘邊，柳樹下，有一只迷路的小花鴨。
提問(wèn)：什么是迷路？現(xiàn)在小鴨子的心理感覺怎樣？
2.引導(dǎo)幼兒用難過(guò)、傷心、悲傷等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子的感受，體驗(yàn)小鴨子此時(shí)的'心情，出示傷心的表情臉譜。
二、請(qǐng)幼兒分段欣賞歌曲，感受高興的情緒。
提問(wèn)：小朋友怎樣幫小花鴨的？現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了？小朋友這時(shí)的心情怎樣？
用高興、開心、歡喜等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子和小朋友的感受，并試著唱出表示開心的樂(lè)句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同時(shí)出示開心的表情臉譜。
三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。
引導(dǎo)幼兒難過(guò)、傷心和高興、自豪的不同請(qǐng)息怒演唱兩段歌曲。
四、請(qǐng)幼兒扮演歌曲角色，表演歌曲中的內(nèi)容。
幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時(shí)用動(dòng)作和歌聲呼叫；引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子，將小鴨子送回家。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情境。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們?cè)賮?lái)聽一首關(guān)于小鳥的音樂(lè)，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？
提問(wèn)：你覺得小鳥在做什么？
2、讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽聽這首音樂(lè)有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？
提問(wèn)：你聽出來(lái)有幾段？每一段是怎么樣？
3、讓我們來(lái)聽聽第一段的音樂(lè)速度怎么樣？好像小鳥在干什么？
聽后提問(wèn)：這段音樂(lè)的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（xx小朋友說(shuō)得很好，你做給小朋友看看，大家來(lái)學(xué)學(xué)）
4、小鳥醒來(lái)后，覺得很輕松，我們一邊來(lái)聽一邊來(lái)想一想，它還會(huì)做些什么？
聽后提問(wèn)：小鳥醒來(lái)后會(huì)做些什么？
我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。
5、小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來(lái)聽聽小鳥是怎么回家的？
提問(wèn)：小鳥是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂(lè)做小鳥回家、小鳥休息的.動(dòng)作）
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥吧！跟著音樂(lè)飛吧！我們跟著音樂(lè)把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧�。ㄓ變鹤杂杀硌荩�
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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