【實用】中班教案模板匯編7篇【匯總7篇】
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
目標：
1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
準備：
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
過程：
一、師現場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。
引導幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的`動作），師示范作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結束，師小結、評價。
活動反思：
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點為基礎，關注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現美和創(chuàng)造美的能力。
中班教案 篇2
社會教案：《小值日生》
活動目的：
引導幼兒學會合理安排時間
活動目標：
知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時間的周期性。
活動準備：
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進行此活動前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一周中時間的遞增性和周期性
活動步驟：
1． 出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生
2．說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導幼兒回憶一周所經歷的活動。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現了什么？
引導幼兒仔細看日歷，了解一周的.周期及表現形式。問：
�。�1）一周有幾天？
�。�2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認讀日歷。
�。�1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？
�。�2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
教師小結：
從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
中班教案 篇3
活動目標：
1、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數出7以內的數量。
2、 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。
3、體驗數學活動帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內數量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。
活動過程：
一、 游戲導入
1、 聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。
2、 ——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來�！�
3、 游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的'話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”
二、 辨別空間方位
1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”
2、出示范畫（1）
�。�1）“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”
�。�2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”
3、出示范畫（2）：“它是誰��？”
今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。
三、游戲：拼一拼
1、我這里有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼：
3、請個別幼兒來說說成品，教師。
四、寫一寫
1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少。”
2、教師示范。
3、 幼兒做題：
五、活動結束
火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思：
孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固。活動開展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習不受物體排列位置影響正確數數。
2、萌發(fā)對封閉式數數活動的興趣。
活動準備：
ppt、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。
活動流程：
一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾只蘋果，說出數量。
請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果？
2、幼兒演示一下數數的過程。
為什么你數得快又準確，你用的是什么方法？
小結：數數時只要記住開始數得起點，這樣就不會漏數、重復數。
二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。
1、 出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。
我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對？
2、 比比誰判斷正確，數得對。
3、出示裝有不同數量蘋果的`蘋果盆。
小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數的起點，這次都數的很棒！
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。
1、 根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。
現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。
要求：數清楚了再找數字。
2、 幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數數方法。
觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。
幼兒是否能找到匹配的數字。
3、集體分享交流。
你是怎么數的，數的對不對？
小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數的位置，一個一個按順序數就不會數錯了。
中班教案 篇5
教案目標：
1．能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
2．知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。
教案過程：
一、以小木偶形象引出話題
1．小木偶過年時收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢，平時，爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢，可這回卻讓他收下了，他不明白這是為什么？
2．沒給壓歲錢的大人是不是不愛你？
3．收下壓歲錢后準備干什么用？
�。ǹ捎嗅槍π缘卣垈�別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的.，有意義的，值得推廣的做法。）
中班教案 篇6
設計意圖：隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學活動——《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。
活動目標：
1、復習9以內的數字。
2。、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力。
3、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備：
1、經驗準備：能說出自己家的電話號碼。
2、物質準備：
�。�1）0—9數字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。
�。�2）110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。
活動過程設計意圖
一、小動物的名片。
1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少？
2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少？小刺猬家的'電話號碼是多少？
3、 小動物家的電話號碼有幾個數字組成？這些小動物家的電話號碼一樣嗎？為什么它們每一家的電話號碼不一樣？
二、我家的電話號碼。
1、小朋友家里有電話嗎？誰愿意來告訴老師？
2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認讀數字。
3、小朋友家的電話號碼一樣嗎？為什么不一樣？
4、教師小結。
三、特殊的電話號碼。
1、老師知道有些電話號碼是有3個數字組成的，你們知道嗎？
2、游戲：打什么電話？（看課件或圖片）：
（1）出示第一幅圖畫“火災”
師：這個時候，該撥打什么電話號碼？
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。（從左到右）
�。�2）出示第二幅圖畫“生病”
師：該打什么電話呢？
教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。
（3）出示第三幅圖畫“搶劫”
師：該撥打哪個電話號碼？
請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序
3、小結：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。
三、制作動物電話卡本。
1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們都要裝電話號碼了。
2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。
3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數字組成的， 每一家的電話號碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。
初步了解本地電話號碼的位數，讓幼兒知道通過數字的不同排列方式產生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。
了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進行分類，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。
通過操作，鞏固幼兒用0—9的數字組合成電話號碼。
通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。
中班教案 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。
2、知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質。
活動準備：
故事視頻
活動過程：
一、幫助生氣的波波。
1、老師：這個小朋友啊叫波波，你們來看看，波波的表情怎么樣啊?
2、老師：對了，波波很生氣，那他為什么那么生氣呢？我們一起來聽聽這個故事，聽聽看波波為什么那么生氣。
3、講述故事第一～五段。
4、老師：波波為什么生氣�。浚ń憬悴唤杷使P，哥哥不帶他出去玩，奶奶不給他吃面包）
5、老師：那波波坐到老爺爺身邊的時候，是用什么口氣對老爺爺說話的呢？
6、老師：波波對老爺爺是那樣說話的，他問姐姐借水彩筆時會怎樣說話呢？
7、老師：波波說話沒禮貌，所以大家喜不喜歡他呀？
那我們怎么來幫助波波呢？
8、老師：小朋友們有這么多的辦法，我們來看看老爺爺是用什么方法來幫波波的`。
二、老爺爺的魔語。
1、講述故事第六段～結尾。
2、老師：老爺爺是怎么幫波波的�。坷蠣敔斀探o波波一句什么話？
3、老師：這句有魔法的話要怎樣說呢？
4、老師：這句魔語管用嗎？你是怎么知道的？
三、我們也有自己的"魔語"。
1、老師：你們覺得這個魔語靈不靈啊？為什么呀？
2、老師：我們在來一起聽一聽波波的故事，《魔語》。
3、老師：波波啊學會了老爺爺教給他得魔語，那我們小朋友會說有魔法的話嗎？你是怎樣說的呢？
4、老師：當你聽到這樣的話心里感覺怎樣呀？所以啊，我們說話的時候要禮貌，可以用到像"請"、"謝謝"、"你好"等等禮貌用語，這樣別人才愿意和你交流，才愿意幫助你，對不對呀？
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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