節(jié)能環(huán)保教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的節(jié)能環(huán)保教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
節(jié)能環(huán)保教案范文1
一、滲透綠色理念，植根綠色土壤
我們認為，只有學校的硬件和軟件都“綠化”了，才能使受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變。為此，我們通過幼兒園、教師、家庭三方聯(lián)動，使幼兒園的綠色理念在相互傳遞、相互交流、相互提升的過程中真正實現(xiàn)人的“綠化”。
第一，綠色理念滲透管理。我園成立了“綠文化核心組”，由園長任組長，由副園長、保健老師及保教主任任副組長。核心小組每月定期召開一次關(guān)于“綠文化”的專題工作會議，布置每月綠色任務(wù)，把學科滲透、主題教育和社會實踐、環(huán)境改造、活動宣傳等分別劃歸后勤及教科研等部門負責。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實到位，各部門開展工作互相配合，井然有序，使各方面工作均取得了明顯的效果。
第二，綠色理念滲透教師。我們注重對教師進行園本系列培訓，一方面聘請專家給全體教師進行專題講座，使大家明確“綠色學�！钡奶攸c及“綠色文化”的內(nèi)涵；另一方面我園還組織全體教師進行了“建設(shè)美好家園”的演講賽，以及“我的綠色教育觀”沙龍會，大家的思想在討論中得到了碰撞，從而更深刻地理解了綠色學校的真諦，提升了自身的環(huán)保素質(zhì)。
第三，綠色理念滲透家庭。每學期我們都會通過家長會、專題講座、網(wǎng)絡(luò)互動等形式達成家園教育的一致，通過發(fā)放“環(huán)保大搜索”調(diào)查表使家長在孩子的行為影響下增強環(huán)保意識；同時通過向社區(qū)居民發(fā)放環(huán)保倡議書、向家集環(huán)保金點子、與社區(qū)和家庭一起開展環(huán)�；顒�，讓更多的家長成為參與環(huán)�；顒拥囊环葑�。在6月5日世界環(huán)境日，我們舉行了“綠色小衛(wèi)士在行動”的系列活動，讓家長帶著孩子，手拿“保護環(huán)境，從我做起”的小旗，進行“你丟我撿”、“放飛生命”等主題活動；3月8日開展幫媽媽進超市“購綠色食品，樹環(huán)保意識”活動，幫助幼兒樹立綠色消費觀念。這讓大家認識到“環(huán)境保護要從我做起，從身邊的小事做起”，真正起到了以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭帶動一個社區(qū)的效果。
二、創(chuàng)建綠色環(huán)境，營造綠色氛圍
人的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用中獲得的，為此幼兒園始終將自然、節(jié)能作為園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要抓手。
第一，自然。近年來幼兒園在上級政府的大力支持下，投資數(shù)十萬元用于綠化、美化校園。在小小種植園區(qū)里，種上了供幼兒觀賞認識的四季花卉和樹木，鋪設(shè)了綠色草坪，設(shè)置了幼兒玩水、玩沙池。每當幼兒在曲徑鵝卵石小道上散步時、在小樹周圍觀察交流時、在玩水玩沙區(qū)盡情嬉戲時，總讓我們感受到人與自然的和諧之美。同時，我們還巧妙構(gòu)思，將園內(nèi)的.一條外墻刷上底色，鑲上黑板，設(shè)計成孩子們自由涂鴉、盡情創(chuàng)作的藝術(shù)畫廊，讓園內(nèi)的美化、綠化處處都呈現(xiàn)教育回歸自然的環(huán)境氛圍。
班級環(huán)境特色的建構(gòu)也是以“用大自然的環(huán)境培育充滿生機的幼兒”為宗旨，讓幼兒自主參與。窗臺上、區(qū)角上設(shè)置了養(yǎng)殖園、種植角，讓小朋友親自養(yǎng)殖各種動植物，觀察它們的生長過程，讓孩子們在感受了付出時的艱辛、收獲后的喜悅的同時，萌發(fā)了自覺地去關(guān)心身邊的動植物的情感，從而真正喚起了他們保護環(huán)境的迫切愿望，讓特色環(huán)境真正變成了有效的內(nèi)化價值。
第二，節(jié)能。在節(jié)能方面幼兒園堅持節(jié)能從我做起，節(jié)能從小事做起，不僅安裝了太陽能熱水器、節(jié)能沖水閥，而且還要求各班及時做到三關(guān)。一是多用體育倉庫。在幼兒園的操場上有三個非常漂亮的魔方盒。它的功能也是一個百變的魔方，凹凸有形的外表是孩子訓練攀巖的陣地，內(nèi)置的收納空間又是利用率最高的體育倉庫儲藏室，一舉兩得達到資源的最有效利用。二是電子臺賬系統(tǒng)。我園從20xx年起開始嘗試實行無紙化辦公，構(gòu)建了電子臺賬系統(tǒng)。
這省去了打印大量材料的繁瑣與浪費，僅這一措施就為幼兒園每月節(jié)省近300元的用紙消費。三是綜合課程區(qū)。這個區(qū)域通過近200個智慧方盒的設(shè)計，將整個幼兒園階段孩子需要掌握的有關(guān)數(shù)學、科學、社會等各方面的知識按照由易到難，循序漸進的原則進行了有效的梳理，讓孩子可以盡情地在操作中去發(fā)現(xiàn)、理解和掌握。每個班都可以定期到這里開展活動，減少了重復制作教具時人力、物力的浪費，將資源有效地整合起來，在循環(huán)使用中實現(xiàn)低能耗高效益。
三、塑造綠色人文，提升綠色文化
勤幼所追求的綠色文化體現(xiàn)的是尊重、創(chuàng)造、自律與個性。
第一，尊重稚嫩心靈。我們注重為幼兒營造和諧、平等、關(guān)愛的教育氛圍，通過“我最棒”主題活動、“每月之星”班級評選活動，悉心關(guān)注每個幼兒身上瞬間的“閃光點”，給每個幼兒充分提供展示自我的舞臺，細心呵護他們稚嫩的心靈。同時，我們在評價機制上更注重幼兒的縱向發(fā)展與個性化需求，滿足了幼兒受尊重、渴望成功的需要，促進了每個幼兒全面、和諧、健康地發(fā)展。
第二，創(chuàng)造改變生活。我們充分利用家長，共同收集廢舊物品，并有機地結(jié)合教學內(nèi)容進行廢舊物品的認識與分類，同時還開展了一系列相應(yīng)的變廢為寶活動。如我園愛心長廊的設(shè)計就是一大亮點。愛心長廊的每個區(qū)域都有詳細的操作步驟、成品展示和材料擺放，家長和孩子可以自由選擇、任意發(fā)揮，以廢舊物品為原材料，制作得好的作品可以展示在陳列架上，寫上家庭的姓名以及心目中的價位。當然，每個家庭也可以根據(jù)價格購買自己或其他家庭的作品。
這些愛心款全部用于幫助我園困難家庭的孩子，目前已有部分孩子由此受益。還有我園小博士科技宮的維修區(qū)，將生活中廢舊的、已損壞的家電、玩具收集起來，讓孩子嘗試去修理。有句話說得好，對于孩子來說，“破壞也是一種創(chuàng)造”。另外，幼兒園晨間活動中漂亮的飛盤、高蹺、三節(jié)棍、高爾夫球等體育玩具的制作、每層樓面的環(huán)境布置，也體現(xiàn)了我園教師、家長與孩子的聰明才智。這些活動都使孩子們手巧了，心靈了，幼兒園更美了。
第三，細節(jié)體現(xiàn)自律。在種植園里，我們?yōu)槊靠脴涿缍紥焐狭艘粋�標識牌，上面詳細記錄了樹木的名稱、產(chǎn)地、特性，在綠化的同時更增長了孩子的知識，讓孩子學會更科學地愛護樹木。同時，我們還在幼兒園的角角落落設(shè)立了一些兒童化、擬人化的環(huán)保標語，如“噓，輕點兒”、“小魚說：‘請愛護我們的家’”、“摘我會疼的”，這些富有創(chuàng)意的標語設(shè)計既美化了環(huán)境又起到了環(huán)保宣傳的作用。經(jīng)過一段時間的跟蹤觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的環(huán)保行為習慣已從原來被老師督促逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃颖憩F(xiàn)，并能以自己的行為去影響周圍的人了。
第四，園本張揚個性。自20xx年起，我們就開始了環(huán)境教育的課題研究，開展了各項環(huán)境教育活動。為使教師更好地把握教材，挖掘蘊涵在教材中的環(huán)境教育價值，我們通過環(huán)境教育教案設(shè)計評選、環(huán)境教育活動聽課、說課等教研活動，使教師逐漸懂得怎樣分析、處理教材，提高了他們的活動設(shè)計能力和說課能力。
同時也使幼兒能自覺關(guān)注周圍生活的環(huán)境問題，了解了人類生存與環(huán)境保護的關(guān)系。如在說課活動中，對一幅漫畫“小鳥和光禿禿的樹枝”要求設(shè)計一個美術(shù)活動“小鳥的家”；對一幅“穿著虎皮大衣的在鏡中欣賞”的畫要求設(shè)計“請愛護珍惜動物”的活動課。教師絞盡腦汁設(shè)計一個個與眾不同的活動，這些活動不僅提高了教師挖掘題材、處理分析教材的教學能力，而且提高了教師的活動設(shè)計能力。
節(jié)能環(huán)保教案范文2
一、成立創(chuàng)建市級“綠色學�！眲�(chuàng)建領(lǐng)導小組，形成綠色環(huán)保教育體系。
創(chuàng)建市級“綠色學校”以來，我校十分重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，把創(chuàng)建工作當成一項常規(guī)性工作來抓，成立了綠色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組。校長為組長，副校長為副組長，成員由政教主任、教導主任、總務(wù)主任、團委書記、辦公室主任、各班主任、部分學科教師及學生代表組成。下設(shè)創(chuàng)建“綠色學�！鞭k公室，由張正平同志任組長。具體分工如下：
具體分工和職責：校長黃明富負責全校創(chuàng)建綠色學校的全盤工作，副校長張遠冰協(xié)助校長工作。辦公室負責制定創(chuàng)建綠色學校計劃、總結(jié)和實施方案。政教處、團委和各班主任負責創(chuàng)建工作的宣傳教育和師生環(huán)保行為規(guī)范的落實。教導處及科任教師負責環(huán)保教學，負責教師的培訓、組織師生學習研究，落實學科滲透；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃建設(shè)、實現(xiàn)校園垃圾分類處理、校園綠化和減排等具體工作；學生成員主要是參與教育宣傳活動。
凌笪中學創(chuàng)建市級“綠色學校“領(lǐng)導小組多次召開會議，依照創(chuàng)建細則研究學校環(huán)境教育的各項工作。制定了實施方案，完善環(huán)境教育的各項制度。領(lǐng)導組成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，把教師環(huán)保培訓、學科教育，課堂滲透及專題教育活動與正常教育教學有機結(jié)合起來。
學校團委支組建了“學校環(huán)保志愿者”隊伍，對全校環(huán)境、綠化進行檢查監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理并記錄，納入文明班級評比活動，按月實施。
二、綠化、美化校園，將環(huán)保理念融入校園文化。
1、我�？偯娣e56000多㎡，建筑面積8000多㎡，硬化道路2000多㎡，綠化面積20000多㎡，綠化覆蓋率達40%。2010年以來，學校投入大量資金進行校園綠化美化。各類花木合理搭配種植，真正做到了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。校園布局合理，環(huán)境美觀，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)各自相對獨立。
2、將環(huán)保教育寓于校園文化之中。在花園里，草坪中設(shè)置符合環(huán)境特征和人性化的警示牌，給學生以啟迪、教育和約束。
3、校園擺放分類垃圾桶10多個，有固定班級負責每天清理。校園內(nèi)垃圾統(tǒng)一處理，不可回收的生活垃圾及時運到垃圾點深埋。
4、學校食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員人人都有健康證。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全標準，學校派專人檢查監(jiān)督食堂經(jīng)營，食堂堅持定期消毒、食品留樣、主要食品索證措施；實驗室及生活污水，依照標準從配套的污水管道中排出，嚴格管理化學、生物實驗室的有害殘液、廢渣，做好回收處理，責任落實到教師及管理人員，防止造成污染。
5、今年投資10余萬的水沖廁所已經(jīng)建成并投入使用。廁所水箱采用手動裝置，有專門班級管理，定期滅蠅、消毒。
6、以樂曲替代刺耳的鈴聲信號，降低了噪音污染。
三、大力開展豐富多彩的“綠色校園”創(chuàng)建活動。
1、通過多種渠道，加強宣傳，營造氛圍。
（1）在校園設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄，定期張貼環(huán)保宣傳資料。班級不定期刊出環(huán)保方面的`板報，政教處每周公布環(huán)境檢查、監(jiān)督情況。定期召開環(huán)保主題班會，就環(huán)保知識、環(huán)保行為規(guī)范進行學習和討論。
�。�2）遇到與環(huán)保有關(guān)的各種紀念日，活動日，組織學生進行環(huán)保宣傳活動和主題實踐活動。如：“5.31”世界無煙日宣傳活動，“3.12”植樹節(jié)學生義務(wù)勞動等。
�。�4）每學期進行一次有關(guān)環(huán)保方面的手抄報比賽、布置環(huán)保作文等活動，使學生通過這些形式提高環(huán)保意識，加強責任感。
�。�5）在每周一早升旗儀式的“國旗下講話”加入環(huán)保教育內(nèi)容。如：“校園整潔，從一點一滴做起。”“愛護環(huán)境，拒絕使用一次性餐具、水杯等”。
（6）走出校門到街道、巷道宣傳環(huán)保知識，發(fā)放宣傳材料，以自己的努力將綠色文明的種子播撒到千家萬戶。
�。�7）組織學生觀看環(huán)保圖片展覽，寫心得體會，觀后感等。
�。�8）學校圖書室對全體師生開放，有多種環(huán)保方面的書籍近200冊。
�。�9）組織征集“綠色環(huán)保”格言、警句活動，將優(yōu)秀的有創(chuàng)意的制成標語。
�。�10）學�？倓�(wù)處將路燈全部更換為節(jié)能燈；學校辦公室接待不使用一次性紙杯；食堂不適用一次性餐具等。
四、加強環(huán)保教育，掌握環(huán)保知識。
�。�1）學校定期學生進行專門的環(huán)境教育。如：學習環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識等。
�。�2）注重各學科教學中環(huán)境教育內(nèi)容的落實和滲透。物理、化學、地理及政治教學過程中都有大量的環(huán)保知識點，要求把這些知識點梳理成環(huán)保教育滲透系列，體現(xiàn)在教師的教學計劃中、和學生的作業(yè)習題中。例如：物理教學中的噪聲及危害、熱機的應(yīng)用與廢氣污染、光污染等，化學教材中的“酸雨”“白色污染”，生物課中的“愛鳥護鳥”等。
�。�3）從小處入手，從日常生活的點滴做起，讓學生每天清掃、管護環(huán)保責任區(qū)，宿舍被褥疊放整齊，教室窗明幾凈，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不隨意折樹踏草，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣等等。
兩年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但依然存在著不少問題。由于我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受外部環(huán)境影響較大，教師和學生的環(huán)保意識還需進一步提高，學生的環(huán)保習慣還需進一步養(yǎng)成。“綠色學�！眲�(chuàng)建工作中的資料收集與整理環(huán)節(jié)做得還不夠規(guī)范。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加大工作力度，加強各學科的教育滲透，使我校的“綠色學�！眲�(chuàng)建工作踏上一個新的臺階。
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