《生日快樂》教案

時間：2026-04-20 14:10:59 教案

《生日快樂》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《生日快樂》教案，歡迎大家分享。

《生日快樂》教案

《生日快樂》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

　　2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達(dá)自己的祝福。

　　3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。

　　1．教師出示圍裙

　　師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢？

　　2．教師穿上圍裙

　　師：圍裙是做什么用的`呀？（做飯）

　　老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

　　二、猜一猜、說一說

　　1．師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）

　　我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）

　　這是一個圓溜溜的蛋蛋。

　　引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。

　　師：這個蛋蛋怎么了？

　　蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）

　　師：我們來聽一聽

　　教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

　　師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

　　今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）

　　師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）

　　2．師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）

　　又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）

　　師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

　　我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）

　　師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）

　　你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

　　師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上）

　　3．師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）

　　又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示）

　　我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）

　　我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）

　　師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）

　　今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）

　　你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

　　師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）

　　4．師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

　　又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別）

　　是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看�。ń處熌顑焊瑁�

　　我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）

　　師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）

　　你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

　　師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）

　　三、我們的生日

　　1．師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶��？

　　四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里）

　　2．教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

　　3．師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

　　4．師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

　　師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

《生日快樂》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽：生日歌

　　表演：幸福拍手歌

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌詞的創(chuàng)編，對歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

　　教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入。

　　播放《生日歌》，師手捧蛋糕微笑走進(jìn)教室問：“小朋友們，你們知道今天是誰的生日嗎?”生：“不知道�！睅煟骸敖裉焓荴XX同學(xué)的生日，請這位小壽星到中間來。讓我們一起為他慶祝生日吧!”(學(xué)生邊點(diǎn)蠟燭邊唱《生日歌》)XXX同學(xué)吹完蠟燭說：“請大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧!”

　　1.演唱與表演。

　　(播放《幸福拍手歌》，學(xué)生隨音樂快樂地走。教師示范并提示學(xué)生注意聆聽音樂：在每一句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步，在休止符處停下，拍手兩下。)

　　師：你還能加上其他動作嗎?

　　(學(xué)生討論，動作創(chuàng)編。)

　　師：現(xiàn)在我們圍成兩個圓圈表演。里圈的同學(xué)按順時針方向走，外圈的同學(xué)相反。在休止符處停下，依次加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

　　(活動要求：提醒學(xué)生注意音樂游戲的規(guī)則，聽音樂進(jìn)行表演，不吵鬧。)

　　師：剛才我們跳舞的音樂是一首非常的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉

　　嗎?現(xiàn)在，讓我們一起再來唱唱這首歌。(采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲.雖說學(xué)生們跳舞時,已多次聆聽了歌曲,比較熟悉了,但連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏對二年級學(xué)生來說,仍然難度比較大,教師應(yīng)注意放慢速度。)

　　師：學(xué)會了這首歌，我們邊唱邊跳，一定更有意思。

　　2.欣賞與創(chuàng)造。

　　(欣賞教師制作的各地有趣的風(fēng)俗禮儀動畫)

　　師：同學(xué)門，不同國家或地區(qū)的人們有不同的禮俗動作。新西蘭毛利族人或北極的.愛斯基摩人見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱;我國臺灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下，喊一聲“鍋蓋”;印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝;中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。

　　(學(xué)生根據(jù)這些圖模仿他們的動作與表情。)

　　師：將這些有趣的禮俗動作填入歌曲中演唱與表演

　　(學(xué)生圍成兩個圓圈唱《幸福拍手歌》，內(nèi)圈順時針方向走，外圈相反。當(dāng)唱完一段，主持人喊出一個國名或地名，大家趕快找另一個圈中的人做出規(guī)定的動作。)

　　3.師：XXX同學(xué)，今天我們?yōu)槟汩_的這個party，你開心嗎?

　　XXX同學(xué)：開心!請大家一起來分享我的生日蛋糕吧!同學(xué)們邊吃蛋糕邊聽《幸福拍手歌》，在和諧的氛圍中結(jié)束此堂課。

《生日快樂》教案3

　　一、教材分析

　　本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

　　生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

　　本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

　　教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運(yùn)用對比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

　　生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的'場面。

　　教學(xué)過程可作如下安排：

　　游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評析。

　　在上課之前安排了四個同學(xué)表演生日的場面，提示學(xué)生認(rèn)真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。

　　接下來每個同學(xué)把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當(dāng)?shù)谋尘�，來�?gòu)成整個畫面。

　　然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

　　交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

　　作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　五、心得體會

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學(xué)生觀看表演后，在練習(xí)的同時允許同坐的學(xué)生進(jìn)行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

《生日快樂》教案4

　　教材內(nèi)容：

　　本文主要講述了“我”為我的朋友約翰生日無人過問擔(dān)憂，而“我”的媽媽出乎意料地買來蛋糕為約翰慶祝生日這件事，贊揚(yáng)了“我”和媽媽真誠對待朋友，熱誠關(guān)愛朋友的品質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、構(gòu)建簡明的教學(xué)主線。

　　課堂上的時間是一個此長彼短的定量。要落實(shí)學(xué)生的主題地位，教學(xué)的主線必須簡明，教師須從一篇課文的眾多信息中提煉出最本質(zhì)的信息，在教學(xué)過程中串成一條簡明的教學(xué)主線，本課的教學(xué)，我確定了我與約翰的熟識過程，由相見排斥——相知接納——相好牽掛。了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化，從而體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。

　　2、填補(bǔ)文中字里行間留下的空白。

　　辭藻的華麗，文筆的流暢是有限，想像則是無限的，因此作者在創(chuàng)作時為了文章的精煉，為了留給讀者更多遐想，往往會在字里行間留下許多空白，或描述到某一境界就不再做細(xì)細(xì)鋪展，或敘述到精彩之處，便戛然而止。在這些地方引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想像，恰當(dāng)?shù)匕芽瞻滋钛a(bǔ)，就能使學(xué)生獲得更加充實(shí)、深切的體驗(yàn)，領(lǐng)悟人物特點(diǎn)。

　　3、以讀為本

　　抓住人物情感變化的句子，采用不同的形式充分地讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會12個生字，聯(lián)系上下文的理解“竊竊私語、窘迫、寒酸、輕蔑”等詞。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解“我”對約翰的態(tài)度變化的原因。

　　4、學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動作表現(xiàn)人物品質(zhì)方法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因

　　2、抓住關(guān)鍵詞句理解感悟人物的特點(diǎn)和品質(zhì)

　　教學(xué)策略：

　　1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。

　　2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點(diǎn)。

　　課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。

　　2、講讀課文第一段。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　�。ǔ鍪菊n件，師述）同學(xué)們，今天我們一起來分享一個溫馨的時刻“Happy birthday to you……h(huán)appy birthday to you……”在輕輕生日歌的祝福中，一位年輕的媽媽出現(xiàn)在一間教室的門口，手里端著一個托盤，上面盛著許多杯形蛋糕，蛋糕上面還插著漂亮的'小蠟燭。她的胳膊下面夾著一個包裝精美的禮物，上面打著紅色的蝴蝶結(jié)。她來到一位頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服的黑人小男孩面前，對他說：“生日快樂，約翰”

　　同學(xué)們，你們看到了一幅怎樣的畫面呢？說說你看到的畫面，感受到了什么？

　　今天我們要閱讀的，就是一個關(guān)于愛的故事。（師板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　請同學(xué)們讀讀課文，想一想，這是一個怎樣感人的故事呢？要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不懂的地方做上記號。

　　三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。

　　1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音，強(qiáng)調(diào)“竊”“聊”寫法

　　2、指名概括課文主要內(nèi)容。

　　3、理解課文層次。板書：相見——相知——相好

　　4、說說最讓你感動的內(nèi)容。

　　5、質(zhì)疑。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、自由讀課文第一部分，思考：約翰第一次到我們班，給同學(xué)們留下了怎樣的印象，同學(xué)們有怎樣的反應(yīng)，“我”的態(tài)度又如何？

　　2、找出有關(guān)的詞句，讀一讀，和同學(xué)交流一下讀書體會。

　　3、全班交流，課件相機(jī)出示相關(guān)句子，引導(dǎo)體會：

　�、俪鍪荆骸八^發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋破舊不堪，已經(jīng)張了口�！�

　　“他們很窮，在窮人中也是最窮的，微薄的收入幾乎不夠維持全家人的生活”

　　——引導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞，通過“讀——品——讀”體會約翰“可憐”“窘迫寒酸�！�

　　②同學(xué)們又有怎樣的反應(yīng)呢？

　　出示“大家雖然還不太確定……有人竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了”

　　聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并引導(dǎo)學(xué)生想象同學(xué)們會說些什么？

　　——引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)們的不懂事，缺乏同情心。

　　——再引導(dǎo)學(xué)生帶著這樣的感受讀這一句。

　�、弁瑢W(xué)們會怎樣嘲笑他呢？分角色朗讀這一部分。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀出同學(xué)們不懂事，無同情心，幼稚的特點(diǎn)。語氣中帶有故意、嘲弄的語氣。

　�、堋拔摇睂s翰的態(tài)度又是怎樣的呢？

　　——出示“我屏住呼吸……我特意避開了他的目光……”

　　——抓住“屏住呼吸”“特意避開”體會我當(dāng)時的緊張，對約翰的排斥、冷淡。相機(jī)板書“排斥”。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生簡潔概括同學(xué)們和“我”第一次見到約翰的態(tài)度以及為什么這樣對待約翰的原因。

　　5、教師小結(jié)：

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)充分感受到了面對寒酸的約翰，“我”和同學(xué)們對約翰冷淡與排斥，后來我對約翰的態(tài)度發(fā)生了改變嗎？

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二至四部分，學(xué)習(xí)抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。

　　2、學(xué)習(xí)人物描寫在表達(dá)上的作用。

　　一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

　　二、講讀第二部分。

　　1、默讀課文7—10自然段，思考：“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

　　2、讀后交流，了解“相知”過程

　�、僮x7—8自然段，了解我對約翰的關(guān)注，對約翰態(tài)度悄然的變化。

　�、谄纷x第9自然段抓住“看看四周”“低聲”體會“我”當(dāng)時內(nèi)心情感活動，引導(dǎo)學(xué)生想象此時此刻，我的內(nèi)心又是怎樣想的？

　�、圩杂勺x第10自然段，小組交流：“我”為什么決定跟約翰交朋友的語句，體會“我”對約翰的情感變化。

　　相機(jī)板書“接納”

　　三、品讀第三部分

　　1、師：不知不覺中，我對約翰的感情悄然發(fā)生了變化。約翰再也不會沒有朋友了，我要做他的朋友。請同學(xué)們自由讀課文11—15自然段，你從哪些語句中體會到“我”已經(jīng)把約翰當(dāng)作好朋友了？

　　2、小組交流

　　3、全班交流

　�、俪鍪尽盀槭裁磩e人總是欺侮約翰呢？”——體會“欺侮”，“我”對約翰同情，抱不平。指導(dǎo)學(xué)生讀好

　�、凇皨寢�，明天是約翰生日，我擔(dān)心他什么也得不到……誰也不會關(guān)心他是不是過生日�！薄w會到“我”對約翰真誠關(guān)心，希望約翰快樂。

　　③“他的生日會無聲無息地悄然溜過。”引導(dǎo)想象：如果你的生日悄然溜走，沒人祝福，沒人關(guān)心，你會怎樣呢？——來體會“我”對約翰無法過生日的那種傷感，惋惜，痛苦，擔(dān)憂，牽掛。

　　——引導(dǎo)學(xué)生用師生對讀，分小組讀，分角色讀等形式品讀這些句子，體會出我對約翰的真誠的關(guān)心，由衷的牽掛。相機(jī)板書“牽掛”

　　4、師小結(jié)

　　簡單樸實(shí)的話語中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心，讀書的時候，要抓住這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)的內(nèi)心世界，讓我們感受到人物的真情實(shí)感。請同學(xué)們帶著這些美好的感受，帶著“我”對約翰真切的關(guān)心，由衷的牽掛，再來讀一讀這部分吧！

　　5、當(dāng)“我”擔(dān)心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“我相信，一切都會好的�！币磺姓娴娜鐙寢屨f的那樣會好起來嗎？請同學(xué)們默讀課文16—21自然段，你看到了怎樣一幅畫面。

　　6、學(xué)生讀后交流。

　　這是一幅多么溫馨多么感人的場面呀！媽媽到學(xué)校給約翰過生日來了。聽，媽媽唱著生日祝福歌輕輕地走過來了，杯形蛋糕多誘人啊！漂亮的小蠟燭仿佛正搖曳著媽媽對約翰的祝福呢！同學(xué)們，你感受到什么了嗎？

　　7、把最打動的地方讀給同學(xué)們聽一聽吧!

　　8、看到這一切，約翰有什么反應(yīng)呢？

　　——出示“在同學(xué)們的目光中，……驚慌不知所措�！�

　�、倮斫狻安恢搿�，體會約翰為什么會驚慌不知所措。

　�、谥笇�(dǎo)朗讀約翰的驚訝、驚喜、激動。

　　③此時此刻，意想不到地聽到了生日祝福歌，看到了精美的生日蛋糕，約翰會怎么想，怎么說呢？

　�、艽藭r的“我”，也和約翰一樣，是多么開心，多么高興��！媽媽對我“眨眨眼睛”在對我說什么呢？

　　——回扣“別擔(dān)心，我相信一切都會好的�！�

　　9、師：一位多么有愛心的媽媽呀！孩子的朋友就是媽媽的朋友，雖然，文中對媽媽的描寫不多，但一字一句浸透著她對約翰來自內(nèi)心的關(guān)愛，一舉一動都流露出她對約翰的真情。

　　四、講讀第四部分

　　師：每當(dāng)我聽到《祝你生日快樂》這首歌，就會想起媽媽那溫柔的歌聲，想起約翰眼里閃耀的光彩，想起生日蛋糕的味道，那是最美味可口的蛋糕。

　　1、默讀第22自然段，思考：為什么“我”認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？

　　——引導(dǎo)體會媽媽對約翰的關(guān)愛，才是最美的。

　　2、深情誦讀排比句，“但每當(dāng)……就會想起……想起……想起……想起�！�

　　五、拓展延伸

　　1、回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2、課堂練習(xí)(選作一題)

　　1）從文中選擇一個人物，與他談?wù)勀愕母惺埽?我想對你說 “

　　2）當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么，仿照課文最后一段寫一寫。

　　六、板書設(shè)計(jì)。

　　9、祝你生日快樂

　　相見 → 相知 → 相好

　　↓ ↓ ↓

　　排斥接納牽掛

《生日快樂》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道10月1日是國慶節(jié)，是我們祖國的生日。

　　2、了解國慶的主要形式，感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

　　3、激發(fā)愛祖國的情感。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。

　　活動過程

　　一、祖國媽媽的生日。

　　1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

　　2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什么?

　　二、討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的'。

　　1、國慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

　　2、國慶節(jié)會有哪些慶�；顒幽�?電視節(jié)目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書，讓幼兒了解國慶節(jié)會有很多慶�；顒�。如放煙花，禮炮等。

　　3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、在戶外游戲時，觀看升旗活動。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶�；顒又�，從中感到節(jié)日的氣氛。

　　小百科：世界各國確定國慶節(jié)的依據(jù)千奇百怪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界以國家建立的時間為國慶節(jié)的國家有35個。以占領(lǐng)首都那天為國慶節(jié)的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨(dú)立日為國慶節(jié)。

《生日快樂》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

　　2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、）垃圾桶、

　　生日歌曲、了解蛋生的動物

　　活動重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的`快樂。

　　活動過程：

　　一、出示圍裙，引入主題。

　　1這是什么？看見過嗎？

　　2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。

　　二、出示角色，了解生日。

　�。ㄒ唬┙處熋�

　　1．出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

　　2 .蛋里面會住著誰呢？

　　3 .教師清念兒歌。

　　4 .出示小雞，是什么寶寶��？相互問好

　　5. 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

　　學(xué)說：“小雞小雞，祝你生日快樂！”

　　（二）幼兒上來摸蛋

　　1.一邊念兒歌，一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶

　　2.蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

　　3.對小企鵝說什么好聽的話？（個別幼兒）

　�。ㄈ╊愃频姆椒ǔ鍪诀{魚寶寶

　　（四）幼兒上來摸蛋

　　1.蛋的比較

　　2.這么大的蛋，誰會住在里面呢？

　　3.它的個子特別大，很久很久以前才有的，會是誰呢？

　　4.今天是恐龍寶寶的什么日子？你是怎么知道的？

　　5.讓幼兒說說祝福的話

　　三、遷移日常生活，向某個過生日的同伴說說生日的祝賀的話。

　　四、歡渡生日，感受快樂。

　　1.數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

　　2.我們怎樣來給它們過生日？

　　3.一起唱生日歌,分享生日糖果。

　　附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？

　　請你請你猜猜看，今天它要出來了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

《生日快樂》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

　　2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。

　　3．知道有朋友關(guān)心是幸福的事，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．白板課件、電子書。

　　2．繪本若干。

　　3．表情圖及字卡。

　　活動過程：

　　一、角色導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　教師：這是誰呀？它的心情怎樣？

　　二、細(xì)致觀察，猜測講述故事內(nèi)容。

　　1 . 閱讀1-5頁，理解故事前半部分內(nèi)容。

　　教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時候遇到了誰？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的'？

　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。

　　2 . 自主閱讀，了解故事內(nèi)容。

　　幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么？引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

　　3 . 閱讀7-11頁，理解故事中間部分內(nèi)容。

　　教師：當(dāng)小動物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看，他們會怎么做呢？你們覺得當(dāng)當(dāng)會放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會想什么辦法進(jìn)屋呢？

　　4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

　�。�1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

　�。�2）交流感受。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的？它會對好朋友說什么呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　介紹故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

　　四、自主閱讀，結(jié)束活動。

　　幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

　　2．家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

《生日快樂》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。

　　2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。

　　3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

　　4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生肖頭飾

　　2、《生日快樂》錄音磁帶。

　　3、照片若干張，錄象一組。

　　4、制作好的感恩卡。

　　教學(xué)過程：

　　活動（一）——情景短劇。

　　1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

　　2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

　　活動（二）——真情面對面

　　1、分4個學(xué)習(xí)小組活動：

　�。�1）了解本組本月過生日的同學(xué)。

　　（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。

　�。�3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

　　2、分小組交流、匯報、歸類：

　　（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？

　�。�2）生日時最想得到的禮物是什么？

　�。�3）最想感激的人是誰？

　�。�4）……

　　3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個愿望嗎？

　　活動三——精彩回放。

　　1、播放錄象。

　　鏡頭一：園園和幾個同學(xué)在交流出生時的`照片。

　　鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

　　鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。

　　2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

　　活動（四）——親情傳真。

　　1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

　　2、體會和交流：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

　　活動（五）——親親熱熱一家人

　　1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。

　　2、交流自己制作的感恩卡。

　　3、小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施？

　　4、集體詩朗誦。

　　母愛

　　小時候，母愛融在乳汁里，

　　吮著它，香甜甜。

　　上學(xué)后，母愛盛在書包里，

　　挎著它，沉甸甸。

　　離家后，母愛藏在枕頭里，

　　枕著它，悠思綿綿。

　　活動（六）——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。

　　1、主持人激情談話，宣布活動開始。

　　2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

　　3、同學(xué)表演節(jié)目。

　　4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。

　　5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。

　　6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。

　　7、老師為大家合影。

　　8、齊唱《生日快樂》歌。

《生日快樂》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

　　2.通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語句。

　　3.體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，套盒活動過程：

　　1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

　　師：今天是一個非常特別的日子，今天是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個大大的生日禮盒，這是一個什么樣的禮盒？禮盒里有什么呢？

　　評析：利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過猜測來喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。出示了真正的禮盒之后，更能引發(fā)孩子的好奇心，心理想“里面到底會有什么呢？”為下一步活動做好充分準(zhǔn)備。

　　2．教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。

　�。�1）師：郵遞員給小熊送來了什么？里面是什么（紅匣子）（2）師：匣子里有一個小小的聲音在說什么？

　�。�3）師：小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么禮物？小恐龍對小熊說什么？

　　評析：這是活動的重難點(diǎn)，在此過程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后，孩子們就越想打開盒子。過程中教師也利用全體學(xué)說，個別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動幼兒的情緒。

　　3．教師操作教具講述故事，采用等待的方式，鼓勵幼兒講述故事中的對話。

　　師：小熊得到的禮盒是什么顏色的`？有什么不一樣？

　　4．教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，指導(dǎo)幼兒邊看畫面邊欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師在講述故事過程中，采用等待的方式讓幼兒一起學(xué)說，啟發(fā)幼兒認(rèn)識匣子的顏色，鼓勵幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“�。±锩嬗幸恢幌蛔印�，激發(fā)幼兒參與到故事中去。

　　5．組織幼兒討論：生日禮物。

　　（1）師：今天是小熊得到了生日禮物真高興��？你過生日得到過什么禮物？

　　（2）教師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

　　評析：活動最后遷移到實(shí)際生活，“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會到小熊收到禮物時高興地心情。

　　6．師生齊唱：《生日歌》。

　　師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！

《生日快樂》教案10

　　活動設(shè)計(jì)：

　　1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接��；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的'上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

　　6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

　　8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。

　　10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

　　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒又姓l的球掉下來為輸。

　　14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

　　16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

　　制作方法：

　　拿兩個易拉罐，在每只罐身的兩側(cè)各鉆一個小孔，穿上結(jié)實(shí)的繩子，打個結(jié)。繩子長度以孩子腳踩在罐身上，人站立，手能夠到為宜。

　　游戲玩法：

　　玩時，孩子手提繩子，腳踩罐子，做踩高蹺的游戲。特別提醒：教師應(yīng)在旁保護(hù)，共同游戲。

　　活動益處：

　　教師帶孩子一起制作玩具，可以讓孩子多動手、多動腦，孩子會很高興。此游戲可鍛煉孩子的膽量和運(yùn)動過程中的協(xié)調(diào)性、平衡能力。

《生日快樂》教案11

　　活動名稱及內(nèi)容：英語活動——生日快樂

　　活動目標(biāo)：

　　1、在“生日會”這一情境中感受過生日的快樂，并愿意為小朋友慶祝生日，中班英語活動——Happy birthday to you教案。

　　2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固兒歌“This Is My Family”,會做相應(yīng)動作�；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶。

　　2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張，教案《中班英語活動——Happy birthday to you教案》。

　　3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。

　　活動過程：

　　開始部分：音樂手指游戲“My family”進(jìn)入教室。

　　基本部分：

　　1、復(fù)習(xí)兒歌“This Is My Family”。出示圖片引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go tosleep、 get up。

　　2、觀看情境表演“過生日”，幫助幼兒理解Happybirthday toyou的含義。請配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的.蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會的快樂，并理解生日歌的含義。

　　3、幼兒跟唱歌曲。

　　4、分吃蛋糕。請家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌鼓勵幼兒學(xué)說“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。（分吃蛋糕，結(jié)束活動。）

《生日快樂》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。

　　2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。

　　一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。

　　問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。

　　1、說一說自己的生日。（請3—4單獨(dú)說，其余小朋友教案頻道 /jiaoan/說給同桌聽）

　　2、還有誰會為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）

　　二、讀讀：

　　1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）

　　2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀；問：這首詩告訴了我們什么？

　　三、討論：

　　1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的.生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？

　　2、如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。

　　3、師出示兩盤魚（一大一�。瑢W(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。

　　四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂：《生日歌》伴奏）

　　五、評價： 作品介紹、評價：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評小廚師。

　　六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。

　　七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。

　　生日禮物

　　1、引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。

　　2、利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂趣。

　　二課時

　　課堂組織

　　一、導(dǎo)入：

　　1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法教案頻道 /jiaoan/并交流。把舊畫報紙或掛歷紙、報紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。

　　2、禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。

　　二、評價： 自評、互評，并與教師隨機(jī)評價相結(jié)合。

　　三、延伸： 舉辦集體生日會：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動。

　　四、拓展：

　　1、做生日大餐。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。

　　2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

　　3、對他人生日的設(shè)想。

　　4、一起朗誦詩《生日》

《生日快樂》教案13

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦!無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

　　3、愿意和同伴說出自己的想法。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

　　活動過程

　　一、出示圍裙，引入主題。

　　師：這是什么?

　　幼：圍裙

　　師：看見過嗎?

　　幼：看見過

　　師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　師：出示雞蛋，這是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：怎么樣的蛋?

　　幼：(圓溜溜)

　　師：蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋，出示小雞)

　　師：是什么寶寶啊?相互問好。

　　幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

　　幼：小雞的生日

　　師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?

　　師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候，小動物才會從蛋里面生出來!

　　師：誰出來了，相互問好。

　　幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：這么大的蛋，誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)

　　幼：不知道

　　師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊!

　　幼：恐龍

　　三、歡渡生日，感受快樂。

　　師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

　　幼：三個

　　師：都有誰過生日啊?

　　幼：小雞、企鵝、恐龍

　　師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢?

　　幼：幼兒自由回答

　　師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

　　師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢?

　　幼：媽媽肚子里來的'

　　師：你們是怎么過生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣�，你們愿意�?

　　幼：愿意

　　師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。

　　活動延伸：

　　與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

　　教學(xué)反思

　　幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學(xué)習(xí)了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學(xué)會感恩，感恩父母給了我們生命。

　　幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識。

　　首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。

　　再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。

　　最后，通過延伸活動，學(xué)會感恩。

《生日快樂》教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：學(xué)生通過操作，了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

　　學(xué)會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)的能力。

　　2、過和與方法：利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)、制作賀卡。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運(yùn)用。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、賀卡畫圖作品等。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、情境引入

　　1、情境引入：播放《祝你生日快樂》音樂

　　當(dāng)歌聲響起時，大家就會聯(lián)想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰的生日嗎?

　　2、椰妹的生日到了，你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀?

　　(展示椰妹的生日禮物)

　　3、這些生日卡片都是他們自己制作出來送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來的呀?(學(xué)生回答)看到這么漂亮的生日禮物，你們想不想也來試一試呀?

　　(學(xué)生不知如何在畫圖中制作賀卡，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)

　　揭示課題并板書：祝你生日快樂

　　(二)、學(xué)習(xí)新知

　　1、插入底圖

　　(1)任務(wù)一：先選一幅合適的底圖

　　小組合作討論，閱讀課本的37頁，看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一。

　　(2)任務(wù)二：畫生日蛋糕

　　小組合作，利用學(xué)過的知識畫出生日蛋糕。

　　2、送上祝福語

　　師：一張漂亮的賀卡要是沒有寫上祝福語，那也不是一張完美的賀卡。那么我們怎么在賀卡中寫上我們的祝福語呢?下面我們就來學(xué)習(xí)“文字工具的使用”

　　(1)、學(xué)生試用文字工具：

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還沒有用過?(工具“A”)大家把鼠標(biāo)指向它，看它叫什么?(有“文字”兩個字)，這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個工具怎么用?(學(xué)生回答)那就請同學(xué)們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲!

　　(2)、學(xué)生自學(xué)，嘗試發(fā)現(xiàn)

　　學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。(鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋)

　　(3)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸入文字(師生互動)

　　同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方還有一些疑惑，下面就請大家再跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去。

　�、俪鍪疽环鶝]有文字的賀卡圖畫。

　�、趲熒�(學(xué)生說，教師操作演示，屏幕廣播)，歸納圖形中輸入文字的方法。

　　A、單擊選擇文字工具，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式;

　　B、將鼠標(biāo)移到要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個矩形虛線框，同時屏幕上出現(xiàn)字體工具欄;

　　C、選擇輸入法(點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的'En按鈕選擇輸入法);

　　D、將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，輸入文字或符號;

　　F、介紹字體工具欄的使用：可以對文字進(jìn)行字體、大小、粗體、斜體、下劃線和豎排等修飾(附講矩形框大小的調(diào)節(jié));

　　E、設(shè)置字體顏色;

　　G、定位，取消虛線框(注意文字?jǐn)[放的位置)。

　　(三)、實(shí)踐、操作

　　通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎?

　　接下來再請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。(屏幕廣播)

　　1、作品欣賞(以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望)

　　2、合作實(shí)踐

　　欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們接著把你最想說的話寫在賀卡上。好不好?(學(xué)生回答)

　　請同學(xué)們注意：在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

　　教師巡回指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　(四)、評價、歸納

　　看到同學(xué)們各式各樣的祝福，我非常高興，由于時間關(guān)系，我們?nèi)翁魩追蕾p一下，其余的我課后再仔細(xì)看，并選擇優(yōu)秀作品打印出來，貼在宣傳欄中。

　　首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評價，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

　　(五)、小結(jié)、延展

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲?

　　2、看到大家這節(jié)課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。

　　(六)、齊唱生日歌，用溫馨祝福結(jié)束本課：

　　大家的賀卡制作得非常漂亮!今后我們的父母、爺爺奶奶過生日的時候記得也要送上一張自己親手設(shè)計(jì)的生日賀卡，送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂!

　　教學(xué)策略和特點(diǎn)：

　　在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)四年級學(xué)生的年齡心理特征，利用多媒體播放《祝你生日快樂》的音樂，引入生日卡片。通過生日賀卡的展示來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對美的體驗(yàn)和向往，也為學(xué)生用畫圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法。