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富饒的物產教案
富饒的物產教案
學習目標
知識目標：了解家鄉(xiāng)的農林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現在，知道家鄉(xiāng)的土特產。
能力目標：學會比較事物，綜合認識事物。學會自主、合作、探究的學習方式。
情感目標：通過學習認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果。
學習重點： 尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。
學習難點： 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教具學具： 課件、學案
教法學法：自主、合作、探究的學習法；設問導讀、課件欣賞、自我檢測的教學法
教學課時：兩課時
第一課時
導學過程
一、溫故互查
小組成員互說，教師巡視，了解學情。
1、你認為家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？
2、說一說我們山西省有哪些著名的風景區(qū)？
二、設問導讀
�。ㄒ唬┱勗拰耄和瑢W們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風景區(qū)，而且還有許多富饒的物產。（板書：富饒的物產）
�。ǘ┰O問導讀：
導讀一：認識家鄉(xiāng)農業(yè)生產的變化？了解家鄉(xiāng)的農林牧漁業(yè)？
1、認真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請在小組內交流。
2、課件出示“農民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學生進一步認識家鄉(xiāng)農業(yè)生產的變化。
3、小組討論：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點？這些特點為家鄉(xiāng)農林牧業(yè)的發(fā)展提供了什么樣的自然條件？
4、以小組匯報交流。
5、教師根據實際介紹家鄉(xiāng)的農林牧漁。
導讀二：了解家鄉(xiāng)的土特產有哪些？
1、特產介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產向大家做介紹。（教師適當板書：核桃、小米）
2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產？ 小組交流。
三、自我檢測
1、連連看：（將土特產和其產地連起來）
臺硯 汾陽
牛肉 平遙
紅棗 清徐
汾酒 五臺山
葡萄 聞喜
煮餅 柳林
2、精彩補白
�。�1）過去，家鄉(xiāng)的人們靠（ ）吃飯，（ ）災害連年不斷，農民從事繁重的體力勞動，收入很（ ）。
�。�2）今天的.農村，很多地方實現了農業(yè)（ ），農業(yè)（ ）代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農具；廣大農民學科學、用科學，莊稼連年（ ），多種經營（ ）。
四、鞏固練習
1、閱讀課本第十四頁資料，了解伐木工人“馬永順“？
2、閱讀課本第十九頁“夸土產”進一步了解家鄉(xiāng)的土特產？
五、拓展延伸
以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產小報。
板 書 設 計
第二課時
學習目標
1、知識目標：知道家鄉(xiāng)的主要礦產。
2、能力目標：學會綜合認識事物，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。
3、情感目標：初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學習重點: 培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學習難點：培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
教具學具: 課件、學案
教法學法：資料整合法、小組合作法
導 學 過 程
一、溫故互查
小組成員互說，教師巡視，了解學情。
1、說一說：過去和現在家鄉(xiāng)的農業(yè)生產？
2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農林牧漁業(yè)。
二、設問導讀
（一）談話導入：同學們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產。（板書：富饒的物產）
（二）設問導讀
導讀一：了解華北地區(qū)的礦產資源
1、課件出示“華北地區(qū)的礦產分布圖”，指導看圖，了解我省豐富的礦產資源有煤礦、鐵礦、石油等。（板書：煤礦、鐵礦、石油）
2、認真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。
�。�1）家鄉(xiāng)的煤主要產在什么地方？
（2）家鄉(xiāng)的鐵主要產在什么地方？
完成后小組交流。
3、集體交流
導讀二：了解石油的用途及家鄉(xiāng)特有的礦產—— 煤。
1、小組討論：石油有那些用途？
2、匯報交流，并讓學生欣賞視頻“石油的用途”。
3、你們家里有哪些東西與石油有關呢？找一找在小組內說一說。
4、認真讀一讀、看一看課本第十八頁，小組內說一說家鄉(xiāng)特有的礦產——煤的作用。
三、自我檢測
你知道家鄉(xiāng)有那些礦產資源嗎？寫下來。
四、鞏固練習
閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護資源的措施。
五、拓展延伸： 寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。
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