科學(xué)教案（經(jīng)典5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 初步了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

　　2。 知道電池的正確使用方法。

　　3。 初步掌握安全用電的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)： 電池的正確使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大電池若干節(jié) 、 電線3若干根（大約1尺5） 、 小燈泡若干個(gè) 、 各種型號(hào)的電池 、 手電筒一把

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1。“小朋友，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢？”（電視機(jī)、錄音機(jī)、燈棍、消毒柜、空調(diào)等）。

　　2�！斑@么多東西都需要用電，你知道電是從哪里來(lái)的嗎？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

　　教師小結(jié)：我們國(guó)家在很多地方建有發(fā)電站，有用火力發(fā)電的火力發(fā)電站，用水力發(fā)電的水力發(fā)電站。還有用風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)力發(fā)電站。這些發(fā)電站發(fā)好電后，電工叔叔通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的電線把電傳到工廠、醫(yī)院、商店、幼兒園和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家萬(wàn)戶。

　　師：“電工叔叔的本領(lǐng)大嗎？”（大）“你們長(zhǎng)大了想不想也當(dāng)一名電工？”（想）

　　二、基本部分：

　　小實(shí)驗(yàn)：燈泡亮了

　　1。 教師出示手電筒：

　　提問(wèn)：（1）這是什么？（手電筒）

　�。�2）它有什么用？（照亮路）

　�。�3）在沒(méi)有電的地方我們可以用手電照亮路，你們知道手電是靠什么發(fā)光的嗎？（電池）

　　2。 教師出示電池：

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么？為什么叫它電池？（因?yàn)樗�里面�?chǔ)存著電）

　　（2）它里面儲(chǔ)存的電量比較少，可供一些小電器使用，（如：手電筒、電動(dòng)玩具）

　�。�3）還有什么東西用電池？（電動(dòng)剃須刀錄音機(jī)手機(jī)遙控板電子表等不同型號(hào)的電池可給不同的電器供電。）

　�。�4）今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些電線、小燈泡，小朋友想想并動(dòng)手操作，看怎樣可以用電線把電池里的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來(lái)。

　　3。 幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。

　　小朋友，通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：小朋友都明白了電池有“+”、“—”標(biāo)記，“+”叫正極，“—”叫負(fù)極，電流從正極通過(guò)小燈泡和電線流入負(fù)極，負(fù)極通過(guò)電池再流入正極，電流不斷循環(huán)流動(dòng)，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)。

　　4。 幼兒兩兩合作探索操作：用兩節(jié)電池怎樣可以使小燈泡亮起來(lái)？小燈泡又有什么變化？

　　小結(jié)：電量越大，小燈泡越亮。有的小朋友說(shuō)：“我想讓小燈泡更亮，，就用5節(jié)6節(jié)電池連接，這樣可以嗎？這樣是不可以的，每個(gè)用電器，它的`用電量是有限的，如果超出了他的用電范圍，就會(huì)損壞電器。

　　5。 教師提問(wèn)：“小朋友學(xué)會(huì)了電工叔叔的本領(lǐng)，能使小燈泡亮起來(lái)，你們真棒！那你們知道我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)該怎樣安全用電嗎？”

　　三、結(jié)束部分：

　　討論：日常生活中怎樣安全用電？

　　1。 不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開(kāi)關(guān)、插座和電器。

　　2。 電器使用完畢后應(yīng)拔掉插銷(xiāo)。

　　3。 不要在高壓線附近玩耍，不要爬電桿。

　　4。 不要在電線附近放風(fēng)箏。

　　延伸活動(dòng)：

　　提供手電筒、電動(dòng)玩具，供幼兒操作，探索電池的正確使用方法。

　　反思：

　　在大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的電》中，目的在于讓幼兒了解電的來(lái)之不易，要知道節(jié)約用電，并知道電的正確使用方法，初步培養(yǎng)幼兒安全用電的意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開(kāi)電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過(guò)來(lái)的。探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)“小燈泡亮了”，充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過(guò)程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)討論，得出了幾條安全用電的基本常識(shí)，并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。

　　活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。

科學(xué)教案 篇2

　　1、探究的問(wèn)題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

　　2、試一試。

　　（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　�。�2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　3、記一記我的`實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　4、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

　�。�2）把桌子正放時(shí)，可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。

科學(xué)教案 篇3

　　過(guò)程與方法：

　　能夠通過(guò)訪問(wèn)、查閱資料了解青春期特點(diǎn)。 能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。

　　科學(xué)知識(shí)：

　　知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)。知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　意識(shí)到青春期變化是人體正常發(fā)育。 意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 體驗(yàn)到青春期是生命中的重要時(shí)期。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(1)調(diào)查提綱、寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。(2)有關(guān)青春期特點(diǎn)的光盤(pán)和圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集青春期的資料。

　　教學(xué)步驟：

　　1、課前給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，信里要寫(xiě)清楚本次課的目的，需要家長(zhǎng)幫助做什么，以獲得家長(zhǎng)的幫助，完成了解學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)查提綱。特別要向家長(zhǎng)宣傳早期性教育的必要性，個(gè)別地區(qū)守舊思想較嚴(yán)重，更要做好家長(zhǎng)的工作。

　　2、導(dǎo)課時(shí)可以說(shuō)：課前，我們圍繞自己的身體都發(fā)生了哪些變化，做了一些調(diào)查，很感謝同學(xué)們和你們的家長(zhǎng)對(duì)老師的'信任，調(diào)查活動(dòng)完成得非常好。下面我把調(diào)查結(jié)果和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

　　3、在班里交流幾個(gè)比較典型的情況。

　　4、談話：在這個(gè)時(shí)期我們的身體應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤(pán)講解。

　　5、談話：我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化?

　　6、推薦書(shū)目：

　　《藏在書(shū)包里的玫瑰》

　　《告訴孩子真相》

　　《青春期——寫(xiě)給女生》

　　《青春期——寫(xiě)給男生》

科學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

　　2、愿意大膽描述自己的排列順序。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短

　　引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。

　　（二）按長(zhǎng)短排序

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

　　3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

　　四、延伸活動(dòng)：分組活動(dòng)

　　1、畫(huà)面條：投放書(shū)面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫(huà)一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。

　　2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課在對(duì)教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn)，在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí)，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長(zhǎng)短的方法，理解了長(zhǎng)短順序的關(guān)系。

　　在幼兒分組操作時(shí)，忽略了幼兒的.個(gè)體差異，在對(duì)于接受慢的幼兒沒(méi)有及時(shí)給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒個(gè)體差異，并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注;

　　如果重新上這節(jié)課，我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)教育和引導(dǎo)。

科學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2．初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)

　　2．師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、關(guān)心鳥(niǎo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以參觀的形式引起幼兒興趣

　　1． 這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么？長(zhǎng)得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　2．請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

　　3．誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)？是什么樣子的。

　　二、了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)

　　1．小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的.地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　2．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個(gè)別回答）

　　三、了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)

　　1．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　2．一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作

　　3．小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看（幼兒看碟片）

　　四、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)

　　小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你會(huì)怎么做呢？

　　五、結(jié)束

　　今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看XX小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。

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