小班蒙氏日常教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班蒙氏日常教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班蒙氏日常教案1

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動涉及到的內(nèi)容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體（5以內(nèi)）的多少。三歲左右的孩子們吃飯時用到最多的就是碗和勺子，所以在活動開始時我請孩子們自己對碗和勺子進行比較，孩子們會根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，將勺子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚��?yīng)，這樣孩子們在自己探索的基礎(chǔ)上會較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后，緊跟操作練習(xí)，給每個孩子動手操作的機會。在孩子們操作完學(xué)具后，我又設(shè)計了一個小游戲進行鞏固。這樣，孩子們會在自己感興趣的基礎(chǔ)上，較好地學(xué)會本次活動內(nèi)容。本次活動較好地體現(xiàn)了幼兒為主體、教師只是一個引導(dǎo)者的教學(xué)方式。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內(nèi)）的多少。

　　2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

　　3、樂于參與集體活動。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內(nèi)）物體的.多少。

　　活動難點：

　　幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：超市游戲。（碗和勺子）

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）

　　3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學(xué)具袋裝好。）

　　4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數(shù)的一半。）

　　5、操作冊第1冊第17—18頁。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　師幼互相問好，聽音樂走線。

　　2、集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）

　　教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對應(yīng)的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后，老師進行及時鼓勵與總結(jié)，并強調(diào)是用了什么方法進行比較的；若幼兒沒有發(fā)現(xiàn)，教師要進行合適的引導(dǎo)。）

　　3、分組活動。

　　第一組：玩“超市游戲。”比較學(xué)具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

　　第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

　　第三組：完成操作冊中第17—18頁的練習(xí)。

　　4、集體游戲：貓捉老鼠。

　　教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧�。ǚ乓魳贰兑恢恍⌒±鲜蟆�。）

　　每組8—10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　小朋友們今天真棒！都學(xué)會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應(yīng)。好，現(xiàn)在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開，把手中的學(xué)具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上！

　　活動延伸：

　　1、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

　　2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學(xué)具收拾好。

小班蒙氏日常教案2

　　工作準(zhǔn)備：

　　托盤、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。

　　直接目的：

　　練習(xí)五指的靈活性，發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　間接目的：

　　培養(yǎng)幼兒的專注力和獨立性。

　　適合年齡：

　　3歲。

　　工作步驟：

　　1、今天我們共同分享的工作是五指抓。

　　2、教師：取教具并提示幼兒從哪兒拿的要用完送回哪去。

　　3、教師示范工作，將托盤放在毯中間下邊，雙手捧出兩個碗，有物放在左邊，空碗放在右邊。

　　4、教師左手把住有物碗邊，伸出右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合攏，將碗中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開，將珠子落入碗中，反復(fù)直至珠子全部抓至右碗，換手往左碗抓，鼓勵幼兒嘗試。

　　活動延伸：

　　根據(jù)幼兒五指抓的'掌握情況，將珠子改為鈴鐺、紅豆等，逐漸增加難度。

　　吸引力：珠子落入碗中的嘩啦聲響。

　　錯誤訂正：手握緊，珠子未灑落碗外。

　　注意事項：

　　掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

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