有關(guān)小班教案模板集錦五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手腳著地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。

　　兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

　　2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片、角色頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過程：

　　(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

　　那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說：下雨的時(shí)候)小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕了。

　　(二)學(xué)習(xí)故事

　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

　　1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?

　　2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

　　剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演這些動(dòng)詞。

　　3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：

　　小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，集體練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

　　方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。

　　4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

　　5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”

　　6、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

　　(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

　　聽了這個(gè)故事后，你喜歡誰，為什么?

　　《下雨的時(shí)候》反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn)，他們觀察分析畫面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說出圖中所要表達(dá)的意思，但是不明白所要表達(dá)的意義：遇到困難的時(shí)候要互相幫助，應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助，如：有小朋友沒帶鉛筆、橡皮的時(shí)候，要給予幫助等。

　　活動(dòng)后，我反思這個(gè)問題：在閱讀活動(dòng)中，孩子們所理解的故事情節(jié)遠(yuǎn)離文學(xué)作品原意時(shí)，教師應(yīng)該如何作出反應(yīng)，是去順應(yīng)孩子，呵護(hù)他們創(chuàng)造性的思維火花，提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還是按部就班地追求原定的教學(xué)目標(biāo)，把孩子的思路引向作品的`主題呢?

　　我想，我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴?文學(xué)作品本身也是作家創(chuàng)作出來的，作家未必然，讀者未必不然。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1初步了解棒棒糖的特征，并能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感知。

　　2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種棒棒糖若干、場(chǎng)景、操作材料、垃圾桶

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境表演，激發(fā)幼兒的興趣（場(chǎng)景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開張了，我們店里有好多好吃的糖果呢。

　　二、認(rèn)識(shí)棒棒糖的特征

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒第一次買棒棒糖，觀察棒棒糖的顏色。

　　2.再請(qǐng)2名幼兒第二次買棒棒糖，觀察大、小不同的棒棒糖。

　　3．教師：棒棒糖的種類真多，他們的'形狀不一樣，有的很大，有的很小巧，有的是圓圓的，有的是扁扁的，他們的顏色也各不一樣，有紅的、有綠的、有藍(lán)的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。

　　4．幼兒分組買棒棒糖，講述棒棒糖的特征。

　　三、學(xué)撕包裝紙

　　1.幼兒嘗試撕包裝紙

　　2.教師

　　3.請(qǐng)幼兒將撕下的包裝紙扔進(jìn)垃圾桶里

　　4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖

　　四、教師示范做棒棒糖，激發(fā)孩子操作的興趣。

　　1.給棒棒糖涂色

　　2.畫棒棒糖

　　五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家完成做棒棒糖

小班教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在小朋友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見的水果很喜歡，小朋友吃的也很開心。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時(shí)展開了話題，七嘴八舌地告訴我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果;

　　2、 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

　　3、 學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的.截面圖來展示);

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)音樂：《我是一個(gè)大蘋果》;

　　2、幼兒已有音樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

　　3、蘋果若干;

　　4、蘋果的圖片(包括截面圖);

　　5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》；

　　6、電視、音箱等。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　(一)、引入活動(dòng)：

　　“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉�，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小朋友?”

　　1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

　　2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

　　3、 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

　　(二)、開始活動(dòng)：

　　教師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

　　(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

　　附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋果〉

　　我是一個(gè)大蘋果，

　　小朋友們都愛我，

　　請(qǐng)你先去洗洗手，

　　要是手臟別碰我。

　　(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　將帶來的蘋果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

　　要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

　　教學(xué)反思

　　1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展的，所以幼兒在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)銜接的比較快，很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。

　　2、 活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

　　3、 活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂方面的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧了語言活動(dòng)，形式不單一，使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

小班教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用肢體模仿出劃船的律動(dòng)，嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。

　　2、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

　　3、大膽嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水袖、鈴鼓、圓舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事掛圖。

　　三、教學(xué)隊(duì)形：

　　上課時(shí)半圓形，雙人游戲時(shí)面對(duì)面，水袖劃船時(shí)橫排。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用肢體模仿出劃船的律動(dòng)，嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。

　　難點(diǎn)：大膽嘗試用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)劃船。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入。（出示圖片）

　　師：“烏云來了，要是接著下雨，比賽就沒有辦法舉行了。太陽到底跑到哪里呢？（太陽躲在烏云的后面了）太陽聽到了小老鼠的呼喚，努力沖出烏云，又露出金色光芒了！比賽可以繼續(xù)了，可以繼續(xù)劃船了�！�

　　（二）、感應(yīng)復(fù)拍子。

　　師：“小朋友們劃過船嗎？劃船的時(shí)候要使出力氣劃，咱們給老龍舟爺爺加油喊口：加油、加油、我們來加油�。ɡ蠋熓痉逗俺稣Z詞與流動(dòng)拍）劃船真好玩，不過要先學(xué)會(huì)拿船槳，我們一起來練習(xí)吧�！�

　　1、肢體劃船——徒手練習(xí)劃船的動(dòng)作

　　雙手左右劃船狀、雙膝左右搖晃、雙手前后劃船狀、肩膀左右舉起輪動(dòng)。

　　2、配樂：劃船感應(yīng)兩拍

　　第一段：雙手左右劃船狀。

　　第二段：雙膝左右搖晃。

　　第三段：雙手左右劃船狀。

　　第四段：肩膀左右舉起輪動(dòng)。

　　3、雙人劃船律動(dòng)

　　師：“要是有好朋友跟我一起合作劃船的話會(huì)更有趣的。誰愿意來跟我玩呢？”

　　請(qǐng)出一位幼兒與老師一起示范合作的'動(dòng)作。

　　4、配樂：雙人劃船律動(dòng)

　　師：“請(qǐng)你找到你的好朋友和他一起劃船吧，別忘了要互相加油哦！”

　　第一段：牽手左右搖晃。

　　第二段：手掌掌心互貼，前后互推。

　　第三段：雙腳打開，左右搖晃走步。

　　第四段：坐下背靠背，前后搖動(dòng)。

　�。ㄈ�）、民俗活動(dòng)體驗(yàn)：龍舟競賽。

　　師：“老龍舟請(qǐng)我們小朋友一起參加龍舟比賽，可是我們沒有那么大的龍舟，怎么辦呢？

　　教師提示幼兒可以根據(jù)教師準(zhǔn)備的道具進(jìn)行游戲�！�

　　1、水袖劃船，屁股坐在水袖上。

　　師：“我們的龍舟造好了，比賽現(xiàn)在開始了�！�

　　單人：手抓住水袖或加持一對(duì)鼓棒……等道具，輔助作劃龍船狀。

　　多人：成一直排，雙手抱前者的腰，齊力劃動(dòng)。

　　2、奪標(biāo)競賽

　　幼兒分組奪標(biāo)競賽，老師搖紅旗吶喊，增加競賽氣氛。

　　（四）、樂器分組演奏。

　　1、老師介紹樂器，示范操作方法，提出注意。（聆聽音樂否則易失速）

　　師：“樂器寶寶看到小朋友的比賽那么激烈，也想?yún)⒓游覀兊谋荣�，看看有哪些樂器寶寶為小朋友加油�！?/p>

　　第一段：鈴鼓/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。

　　第二段：鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。

　　第三段：圓舞板/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。

　　第四段：圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。

　　2、結(jié)束：“小朋友和樂器寶寶一起為龍舟爺爺加油，氣勢(shì)雄偉，龍舟爺爺很有信心。比賽的時(shí)候一定能拿到第一名�！�

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