寫字教案范文八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的寫字教案8篇，希望對大家有所幫助。

寫字教案 篇1

　　導(dǎo)入：

　　我們班同學(xué)中，誰的字寫得最好？請他（她）來介紹一下經(jīng)驗好嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課9個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖揭示課題

　　簡介：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的'呢？學(xué)了課文我們就知道了。

　　出示課題：懷素寫字

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上？

　　2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

　　3、檢查生字讀音。

　　生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

　　古時和好上進(jìn)先看這樣日子

　　chánghòushū

　　長生以后書法家

　　指名讀，指點學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

　　4、課文分幾自然段？

　　5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。

　　2、指名讀，正音，組詞。

　　3、怎樣記住這個字？

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生描紅。

　　教學(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書寫。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、出示毛筆字，導(dǎo)入課文：

這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮？下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字�？匆豢此�是怎樣練字的？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1、自由朗讀課文。

　　2、檢查預(yù)習(xí)情況：

　�。�1）小黑板出示生字詞，抽個別學(xué)生讀。

　�。�2）小組長檢查家長簽名。

　　3、細(xì)讀課文，體會課文意思。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段。

　�、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文。

　�、诮處焼枺簯阉厥莻�怎樣的孩子？我們也一樣嗎？

　�。�2）學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　�、僮杂勺x第二、三自然段。

　　②教師問：懷素是怎樣學(xué)寫字的？

　�。�3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

　　（4）有感情地讀課文，體味課意。

　　四、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫。（課堂練）

　　1、教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。

　　2、學(xué)生寫字，教師巡堂指導(dǎo)。

　　五、課外延伸。

　　課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮，并寫一張交給老師作為評比。

　　教學(xué)后記：這次的寫字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。

寫字教案 篇2

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、看圖揭示課題

　　1、觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。

　　2、簡介懷素。

　　3、讀題。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

　　3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

　　4、課文共有幾個自然段？

　　5、點名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

　　三、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？

　�。�3）為什么說懷素是個好學(xué)上進(jìn)的孩子？

　　2、朗讀、背誦第一自然段。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字。

　　2、自學(xué)生字。

　　3、指導(dǎo)寫字。

　　（1）教師范寫。

　�。�2）學(xué)生描紅。

　�。�3）學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　背誦第一自然段。

　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）指名讀第二自然段。

　�。�2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

　�。�3）從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？

　　寫字分三個步驟。

　　“總是”一詞。

　�。�4）朗讀、背誦第二自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）點名讀第三自然段。

　�。�2）從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？

　　“寫呀寫呀” “日子一長” “竟”

　　（3）朗讀、背誦第三自然段。

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。�1）齊讀第四自然段。

　�。�2）“有名”是什么意思？

　�。�3）懷素為什么能成為有名的書法家？

　　三、總結(jié)課文

　�。�略）

　　四、朗讀、背誦課文

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字：先 樣 日 長 后 書

　　2、自學(xué)生字。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　�。�1） 教師范寫。

　�。�2） 學(xué)生描紅。

　�。�3）學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

　　六、課外活動

　　人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。

寫字教案 篇3

　　第一課時

　　1. 看圖揭示課題

　　(1) 觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。

　　(2) 簡介懷素。

　　(3) 讀題。

　　2. 初讀指導(dǎo)

　　(1) 教師范讀。

　　(2) 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

　　(3) 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

　　(4) 課文共有幾個自然段？

　　(5) 點名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

　　精讀訓(xùn)練

　　(1) 學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1. 指名讀。

　　2. “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？

　　3. 為什么說懷素是個好學(xué)上進(jìn)的孩子？

　　4. 朗讀、背誦第一自然段。

　　(2) 學(xué)習(xí)生字

　　1. 出示生字。

　　2. 自學(xué)生字。

　　3. 指導(dǎo)寫字。

　　1）. 教師范寫。

　　2）. 學(xué)生描紅。

　　3）. 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)

　　背誦第一自然段。

　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

　　1. 學(xué)習(xí)第二自然段。

　　(1) 指名讀第二自然段。

　　(2) 懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

　　(3) 從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？

　　寫字分三個步驟。

　　“總是”一詞。

　　(4) 朗讀、背誦第二自然段。

　　2. 學(xué)習(xí)第三自然段。

　　(1) 點名讀第三自然段。

　　(2) 從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？

　　“寫呀寫呀”

　　(3) 朗讀、背誦第三自然段。

　　3. 學(xué)習(xí)第四自然段。

　　(1) 齊讀第四自然段。

　　(2) “有名”是什么意思？

　　(3) 懷素為什么能成為有名的書法家？

　　總結(jié)課文

　　（略）

　　1. 朗讀、背誦課文

　　2. 學(xué)習(xí)生字

　　1. 出示生字：先

　　2. 自學(xué)生字。

　　3. 指導(dǎo)書寫。

　　(1) 教師范寫。

　　(2) 學(xué)生描紅。

　　課外活動

　　人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。

寫字教案 篇4

　　第三課上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿，六年級寫字教案2。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點”“照”等字的`教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

　　教學(xué)過程：

　　一：教師板書課題。

　　二、出示小黑板“點”“照”

　　1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“點”“照”

　　2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

　　三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：

　　1、練習(xí)書空

　　2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題，教案《六年級寫字教案2》。

　　3、練習(xí)臨貼。

　　4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

　　四：教學(xué)評價

　　1、指導(dǎo)自我評價.

　　2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第四課左右對稱結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

　　教學(xué)過程：

　　一：教師板書課題。

　　二：出示小黑板“泊”“外”

　　1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“泊”“外”

　　2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

　　三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：

　　1、練習(xí)書空

　　2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

　　3、練習(xí)臨貼。

　　4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

　　四：教學(xué)評價

　　1、指導(dǎo)自我評價。

　　2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

寫字教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。

　　2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

　　教學(xué)重難點：

　　寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。

　　(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)

　　二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫

　　1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。

　　2、“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。

　　三、實踐演練

　　1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”

　　2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。

　　四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的'運筆

　　（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）

　　五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法

　　1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。

　　2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。

　　六、實踐演練

　　1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

　　2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。

　　七、作業(yè)點評

　　1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

　　2、問題點撥。

寫字教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　教重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。

　　二、演示

　　1、請舉手的'學(xué)生上臺演示

　　評講：誰做得最正確？

　　表現(xiàn)在那些方面？

　　2、同學(xué)合作上臺表演。

　　評評：看誰是同座的黃金搭檔。

　　表揚(yáng)黃金搭檔。

　　三、全班演示

　　寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

　　執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

　　四、比一比，誰的姿勢最正確。

　　五、。

　　教學(xué)反思：

寫字教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

　　2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

　　教學(xué)重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的`寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

　　二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

　　1、師邊講解邊示范：

　　橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

　　橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

　　2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

　　三、書寫漢字

　　1、出示漢字：友 條 你 定

　　2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

　　友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

　　條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

　　你：字形較方，左窄右寬�！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。

　　定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

　　4、描一描，寫一寫

　　歲 亮

　　5、比一比，改一改

　　四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

寫字教案 篇8

　　一、復(fù)習(xí)檢查，加深印象

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　字、古、先、進(jìn)

　　2、口頭擴(kuò)詞。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、出示第一自然段。

　　2、指名讀第一自然段。思考：懷素是什么人？

　　指名交流。

　　3、再讀，你還知道了些什么？

　　重點體悟：從小喜愛好學(xué)上進(jìn)

　　4、齊讀第一自然段。

　　5、男女生比賽讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二自然段

　　過渡：懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？

　　1、學(xué)習(xí)自由朗讀，用筆劃出懷素是怎樣寫字的。

　　2、出示句子，指名朗讀。

　　“他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫�！�

　　懷素寫字先做什么，然后是怎樣做的（生朗讀先……再……）

　　體悟：先再形狀筆順照著寫

　　提問：句子中的“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎？為什么？

　　用“先……再……”練習(xí)說話

　　3、懷素看清字形，記住筆順后，他是怎樣寫的呢？懷素是不是每次這樣認(rèn)真呢？哪個詞告訴我們的。

　　體悟：總是

　　指導(dǎo)朗讀

　　4、懷素寫字這么認(rèn)真，結(jié)果怎么樣？

　　出示：這樣，懷素的字進(jìn)步很快。

　　“這樣”指的是怎樣呢？

　　指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生邊讀邊想，腦子里浮現(xiàn)出懷素認(rèn)真寫字的形象。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦這一自然段。

　　①看填空背誦。

　　懷素寫字（）。他總是先（），（），再（）。這樣，懷素的.字（）。

　�、诳床鍒D練習(xí)背誦。（課題上面的插圖）

　　四、學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　過渡：傳說，懷素洗筆的池塘因用來洗筆，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”�？墒牵�當(dāng)時紙貴，懷素家里并不富裕，買不起紙，就找來一塊木板當(dāng)紙用。

　　1、提問：懷素為什么用木板寫字

　　2、木板為什么會寫穿了（寫呀寫呀，日子一長）可以看出懷素不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且非常刻苦。

　　3、指導(dǎo)有感情朗讀

　　體悟：寫呀寫呀日子一長寫穿

　　讀出懷素的刻苦，不停地寫

　　五、學(xué)習(xí)課文第四自然段

　　過渡：懷素就這樣一天天，一月月，一年年認(rèn)真刻苦的練字，長大后呢？

　　1、指名讀，注意突出“有名”

　　2、再次出示懷素的草書

　　認(rèn)真觀察，談?wù)劯惺?/p>

　　1、小結(jié)：這些字小朋友們或許還看不懂，不知道懷素寫的是什么，可老師告訴大家，這就是草書，這是藝術(shù)，這是中國獨有的書法作品。

　　2、我們懷著敬佩的心情讀好這一段。

　　六、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示：先日長書

　　2、分別給它們找朋友。

　　3、我們不妨學(xué)著懷素寫字的方法寫生字。能說說我們該怎樣做？

　　4、觀察四個生字，看清它們的形狀。

　　5、看筆順圖，說說“長”、“書”是怎樣寫的。

　　照筆順在書上描紅。

　　6、范寫生字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點筆畫的運筆規(guī)則。

　　7、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。

　　七、習(xí)慣培養(yǎng)，升華理解

　　學(xué)完本課后，你有什么感想，你想說什么？

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