有關(guān)小班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。
活動過程：
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。
1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進行判斷。）
2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮
�。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）
3.小結(jié)：它穿的'衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認(rèn)不出我？”
5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）
指導(dǎo)：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。
�。ǘ┬“唏R穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色
1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
三、小斑馬比美——喜歡斑馬
1.哪個小斑馬的衣服最漂亮？
2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
小百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁 有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂
活動過程：
1.出示小金魚，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
2.熱帶魚現(xiàn)身
請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦�！�
討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的`頭？
—— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”
3.熱帶魚印畫 （發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
�。ㄓ變河‘嫊r播放音樂）
幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗
4.教師總結(jié)，欣賞作品
—— 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心�！�
“ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
活動反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又薪處熞壑杏杏變�，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫繞團
教學(xué)目的：
1 學(xué)習(xí)繪圖的.技巧。
2 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3 能大膽有力地畫線條。
教學(xué)重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀�團。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
1、示范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3、相關(guān)課件。
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞�。∧銈兿矚g桃花嗎？
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興�。课覀円黄饋韱枂査�。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
3、個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4、教師小結(jié)。沾的'時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。（本文、來源：快思、教案網(wǎng)）
5、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）
3、活動結(jié)束。
活動反思：
這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動，主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式，通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。
但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動前準(zhǔn)備工作沒有做好，展板應(yīng)該在活動之前就要固定好，以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機會。其次，教師由于太心急，在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，教師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進一步提高。
小班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1.了解彩繪需要的工具、學(xué)習(xí)彩豆裝飾畫的步驟、方法。
2.鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動作。
3.體驗用豆子進行繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.主題小書。各種豆子若干。
2.紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。
【活動過程】
1.談話導(dǎo)入，遷移經(jīng)驗。
師：這些天我們認(rèn)識了好多種類的'豆子，誰來說一說豆子的作用?
師：豆子除了營養(yǎng)豐富之外，還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?
2.引導(dǎo)幼兒閱讀小書，了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。
(1)觀察彩豆裝飾畫的材料。
師：小書上哪些材料是你認(rèn)識的，誰來說一說?
師：你們用過這些工具嗎?怎么用的?
師：繪畫紙和勾線筆怎么使用?請小朋友上臺試一試。
(2)通過介紹材料的作用，引導(dǎo)幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。
師：團畫好后，就直接將豆子放上去嗎?
師：刷白膠的時候是整幅圖案都刷，還是刷一部分白膠，粘一點豆子?
師：豆子全粘上去，彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透明漆，保護作品。
3.幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：下面老師給你們提供材料，你們自己動手試試吧，看看誰能創(chuàng)作出漂亮的彩豆畫。
(2)作品賞析、
1>師：你們在制作彩豆裝飾畫的時候，有沒有遇到什么問題?你是怎么解決的?
2>幼兒介紹作品
師：你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?
3>教師評價、小結(jié)。
師：你最喜歡那個作品?為什么?
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識水彩筆，嘗試用筆在紙上任意涂畫。
2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：人手一只水彩筆、一張圖畫紙；教師范例。
活動流程：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——講評總結(jié)活動過程：
一、激發(fā)興趣
師：今天有個新朋友來我們班做客？幼兒表現(xiàn)得很高興。
師：猜猜是誰？
幼：小動物、娃娃……
師：把你們的小眼睛閉起來，它來了�。ǔ鍪舅使P）幼兒歡呼。
師：它的名稱叫水彩筆寶寶！向它問好吧。
幼：水彩筆寶寶好。小結(jié)：幼兒年齡小很容易被新奇的事物所吸引，所以設(shè)計“閉眼睜開”調(diào)動幼兒參與興趣�，F(xiàn)在的'幼兒很自我為中心，喜歡被人稱呼為寶寶，因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”，會讓幼兒覺得它們和自己是一起的，愿意去接受新材料。在老師有趣地引導(dǎo)下，幼兒參與興趣被充分調(diào)動，積極參與到活動中。
二、教師示范
師：我們來看看水彩筆寶寶長什么樣的。這是它的頭（筆頭）、身體（筆身）、腳（筆尖）、鞋子（筆帽）。
師：水彩筆寶寶比我們小朋友還小，還不會走路呢，你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。
師：先鞋子放在上面。把右手握拳，大拇指、食指伸出來，扶著水彩筆寶寶的身體，其它的指頭當(dāng)枕頭靠著它的頭和身體。
師：你們也來試試。
幼：我會啦.。呵呵。小結(jié)：小班幼兒還不愿意發(fā)言，以擬人化的口吻，配合示范支架式教學(xué)為主，鼓勵他們多動手，跟著老師共同來完成。在多形式的調(diào)動下，大部分幼兒都能主動跟著老師學(xué)習(xí)。但由于新小班，有個別幼兒不愿意動手就兼顧不到。
四、講評總結(jié)
師：我們來看看小朋友帶水彩筆寶寶走路的情況，誰帶得最好呢。
幼：我真棒。
小結(jié)：老師引導(dǎo)集體觀看每個幼兒的作品，不管好壞都表揚，集體給予掌聲。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要有兩個目地，一方面是進一步激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。另一方面是增加自己的自信心。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
�。�.學(xué)習(xí)運用紙球印出簡單的圖案。
�。�.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
�。�.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
�。�.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
５.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試運用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、出示報紙，引起幼兒活動興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？
二、引導(dǎo)幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望
１.教師示范紙球印畫
教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
�。�.幼兒感受印畫的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導(dǎo)。
�。�.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的`花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。
�。�.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動
１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
�。病⒔處熜〗Y(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。
活動反思：
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
但是由于小班幼兒精細(xì)動作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
小班美術(shù)教案 篇8
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道：愛動腦筋的阿切爾發(fā)明了郵票打孔機；善于觀察的魯班發(fā)明了傘；勤于動手的小林發(fā)明了充氣雨衣。這節(jié)課，咱們看圖寫話中小白兔是怎樣把南瓜運回家中的呢？這節(jié)課,我們來為這三幅圖編一個小故事，比一比，誰的`故事編得最具體，最形象。
二、觀察圖畫，回答問題
從圖中，我們可以看出是在什么季節(jié)？什么地方？ 圖中主要畫了誰？
它在干什么？
它遇到了什么困難？
它是怎樣解決這個困難的？
�。ㄉ诨卮饐栴}的時候，師出示PPT.根據(jù)打屏幕上的提示,自己把這三幅圖的內(nèi)容連起來說一說,再指名說）
三、仔細(xì)觀察，把內(nèi)容說具體
同學(xué)們，說得真好，句子通順，意思完整。可是，老師聽了覺得不夠具體，不夠生動形象。
請同學(xué)們再仔細(xì)觀察第一副圖，小白兔正在干嘛？這可是一個（ ）的南瓜？從哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰還粗；小白兔的表情【蹲了下來，張大了嘴巴，費了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁邊還飛來了一只小鳥，仿佛在說什么？（好大的南瓜�。┪覀冞�可以想象，當(dāng)這個小白兔來到瓜地，看見滿地金燦燦的大南瓜，那是一種什么景象��？心情怎樣？
誰愿意起來把第一副圖說具體了?
出示范例
小白兔再也搬不動了，終于累趴在南瓜上，(觀察第二副圖)小白兔的表情:張大嘴巴,氣喘吁吁，這時候，出現(xiàn)了什么情況。(看圖)（指名說）
小白兔由此想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從車輪外形和南瓜外形特征上指明說)
它從轉(zhuǎn)動的自行車輪胎受到了啟發(fā),心想自行車輪胎能夠滾動,南瓜是不是也能滾動呢?
誰愿意來把第二副圖的內(nèi)容給大家說說呢?把小白兔運累了的樣子和它心里所想的內(nèi)容說出來.
出示范例
于是,它試著滾動起南瓜來,果然,這樣運南瓜輕松多了.(觀察第三幅圖小白兔的表情)從表情上面,我們可以猜測它的心情怎樣?好,誰愿意起來說說第三幅圖.
出示范例
這三幅圖的內(nèi)容都被同學(xué)們用語言具體地描述了出來,下面就該同學(xué)們動筆了.在動筆之前,我們要想想先給這個故事加一個什么呀?(題目)指明說.
(PPT)在編故事的時候,咱們要注意交代清楚事情的時間,地點,誰干什么.同時要注意格式和標(biāo)點符號.寫好后自己先讀一讀,句子是否通順,意思是否完整.發(fā)現(xiàn)問題及時修改,好文章是改出來的
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1. 觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。
2. 學(xué)習(xí)用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達(dá)對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：看過圖圖的動畫片、畫過人
教學(xué)準(zhǔn)備：圖圖的不同表情的圖片。
繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1. 今天我?guī)砹艘晃豢腿�，看，是誰呀？（出示一張圖圖的照片）
二、觀察分析圖圖的形象。
2. 圖圖長得什么樣子��？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領(lǐng)？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？
小結(jié)：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。
3.他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學(xué)一學(xué)。
4.這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）
5. 誰來說一說、學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的'時候會兩耳通紅，激動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼兒繪畫。
1.今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖��？（開心的、生氣的……）
2. 提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣��？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。
3. 幼兒作畫，師巡視。
四、作品展示，相互欣賞。
1. 作品展示。
2. 請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》。
2、發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備：
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程：
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
建議：
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
活動結(jié)束手就斃;
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的.汽車》
活動目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片，認(rèn)識各種汽車的特征，并想像設(shè)計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》》(https://www.youjiao5.com)。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。加強幼兒語言表達(dá)能力。
活動淮備：
一、設(shè)計系列動畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
活動過程：
一導(dǎo)入活動、引起興趣。
1、律動：“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒
欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動
4、正確關(guān)機
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