環(huán)保教案

時(shí)間：2026-04-30 08:18:50 教案

【精華】環(huán)保教案模板合集六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的環(huán)保教案6篇，歡迎大家分享。

【精華】環(huán)保教案模板合集六篇

環(huán)保教案篇1

　　我國法律規(guī)定的保護(hù)環(huán)境的基本原則

　　教學(xué)過程：

　　第一步：通過提問復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

　�。�1）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？

　�。�2）面臨如此嚴(yán)重的環(huán)境問題，每個(gè)人都不可能無動于衷，請同學(xué)們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。

　　同學(xué)討論并回答以上問題，教師因勢利導(dǎo)引入本節(jié)新課。

　　第二步：介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)。

　　二、我國法律規(guī)定的保護(hù)環(huán)境的基本原則

　　教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們看教材第二段：我國憲法規(guī)定："國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規(guī)定有什么意義？

　　學(xué)生閱讀教材并回答。教師指導(dǎo)學(xué)生劃上相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　請同學(xué)們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的法律。

　　根本大法：《憲法》

　　基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

　　專門性環(huán)保單行法規(guī)：

　　《中華人民共和國水污染防治法》

　　《中華人民共和國森林法》

　　《中華人民共和國大氣污染防治法》

　　《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》

　　《中華人民共和國土地管理法》

　　請同學(xué)看投影資料：材料分析（詳見擴(kuò)展），說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

　　第三步：分析我國環(huán)境保護(hù)的基本原則。

　　教師提問：我國環(huán)境保護(hù)的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？

　　學(xué)生閱讀教材后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關(guān)系實(shí)施法律調(diào)整的基本指導(dǎo)規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準(zhǔn)則。

　　教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項(xiàng)最重要的基本原則是什么？

　　學(xué)生回答，教師板書：

　　1、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展

　　教師重點(diǎn)分析"三同步"、"三統(tǒng)一"

　　教師提問：我國環(huán)境保護(hù)的其他原則還有那些？

　　學(xué)生回答：

　　2、預(yù)防為主，防止結(jié)合，綜合治理。

　　教師重點(diǎn)分析這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？

　　這一原則的核心是"防"，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的.彎路，結(jié)果要付出很大的代價(jià)。因?yàn)榄h(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時(shí)間是難以恢復(fù)的，有的甚至是無法恢復(fù)的，所以必須以防為主。

　　3、誰開發(fā)誰保護(hù)，誰污染誰治理的原則。

　　教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個(gè)人，不僅有開發(fā)的權(quán)利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個(gè)人，都負(fù)有治理污染或補(bǔ)償污染損害的責(zé)任。

　　4、依靠群眾保護(hù)環(huán)境。

　　提問：在環(huán)境保護(hù)中，為什么要堅(jiān)持這一原則？

　　學(xué)生回答，教師歸納：

　　環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān)，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個(gè)人的生命健康；保護(hù)環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。每個(gè)公民都自覺地保護(hù)環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。

　　第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點(diǎn)。

　　用結(jié)構(gòu)圖表示如下：

　　教案點(diǎn)評：

　　此教案采取啟發(fā)式教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過討論、回答問題等方式學(xué)習(xí)新知識。幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法規(guī)及保護(hù)環(huán)境的基本原則。內(nèi)容

　　活動課：保護(hù)環(huán)境保護(hù)家園

　　活動目的：通過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境的具體行動。

　　活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"

　　活動時(shí)間：前期大約兩周時(shí)間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束

　　活動地點(diǎn)：某一工廠

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、思想動員：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴(yán)重地制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，我們每一個(gè)公民都有責(zé)任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。

　　2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：（由學(xué)生自行設(shè)計(jì)）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點(diǎn)。

　　4、設(shè)計(jì)活動程序：

　　搜集資料--問卷調(diào)查--考察工廠--整理分析資料--班內(nèi)交流--設(shè)計(jì)"拯救家園計(jì)劃&qu

　　ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán)�；顒�

　　活動過程：

　　1、學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導(dǎo)致的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片；考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境；中學(xué)生在保護(hù)環(huán)境中肩負(fù)的責(zé)任。

　　2、調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實(shí)踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時(shí)要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

　　3、初步的交流。學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認(rèn)真聽取他人的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的方案。成果展示：

　　學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報(bào)告材料，并以多媒體課件的形式進(jìn)行展示，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。具體實(shí)施過程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請收集者進(jìn)行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）學(xué)生們對一些突出問題進(jìn)行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。

　　活動評價(jià)：（略）

　　活動反饋與延伸：

　　1、小組出示本組"拯救家園計(jì)劃"，全班討論、綜合，根據(jù)實(shí)際成立環(huán)保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。

　　2、由組長帶領(lǐng)環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報(bào)活動成果，全班進(jìn)行評比。每月評出"環(huán)保小標(biāo)兵"。

　　保護(hù)環(huán)境保護(hù)家園

　　活動課：保護(hù)環(huán)境保護(hù)家園

　　活動目的：通過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境的具體行動。活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”

　　活動時(shí)間：前期大約兩周時(shí)間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束

　　活動地點(diǎn)：某一工廠

　　前期準(zhǔn)備：

　　2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：（由學(xué)生自行設(shè)計(jì)）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點(diǎn)。

　　4、設(shè)計(jì)活動程序：

　　搜集資料——問卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設(shè)計(jì)“拯救家園計(jì)劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)�；顒�

　　活動過程：

　　3、初步的交流。學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認(rèn)真聽取他人的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的方案。

　　成果展示：

　　學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報(bào)告材料，并以多媒體課件的形式進(jìn)行展示，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。

　　具體實(shí)施過程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請收集者進(jìn)行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）

環(huán)保教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

　　3．了解樹木和人類的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)；樹葉形狀的白紙人手2張；大樹的輪廓圖；水粉顏料

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：觀看紀(jì)錄片，引出課題。

　　“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的'？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

　　（二）展開部分：介紹樹木與人類的關(guān)系

　　出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

　　結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

　　如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　（三）操作部分：我給樹木添一份綠色

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導(dǎo)幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后教師演示用報(bào)紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護(hù)花花草草，保護(hù)大自然。

環(huán)保教案篇3

　　活動設(shè)計(jì)意圖：

　　"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，清楚的認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會賞識自己，讓學(xué)生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的.物品的自信心。

　　活動一：《垃圾箱中的寶貝》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

　　3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

　　4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　6、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）

　　活動過程：

　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

　　2、幼兒說問題、交流感想。

　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。

　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　�。�1）交流：垃圾哪里去了？

　　（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

　　（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

　　(4)老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

　　3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）

　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

　　鼓勵(lì)孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

　　活動二：《創(chuàng)意服裝秀》

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

　　4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。

　　2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

　　幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的��？（報(bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝啊？（想）

　　3、服裝設(shè)計(jì)

　�。�1）、教師展示服裝樣品

　　星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計(jì)服裝，小朋友們愿不愿意幫忙�。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻€(gè)樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).

　　(2)設(shè)計(jì)服裝

　　教師分發(fā)廢舊物品（報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　（3）時(shí)裝表演秀

　　1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最漂亮

　　2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂節(jié)拍進(jìn)行表演，看誰的時(shí)裝最美。

　　主題分析：

　　《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時(shí)候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí)，有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù)，有的時(shí)候甚至還會給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩，減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識廢舊物品的價(jià)值，發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

　　3、小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　活動延伸：

　　1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

　　2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個(gè)活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

環(huán)保教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，并在活動中增進(jìn)孩子與家長間的情感。

　　3、教育幼兒關(guān)心植物寶寶，愛護(hù)植物寶寶。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、植物身份卡（空白）每人一個(gè)，人手一盆盆栽植物

　　2、幼兒每人大一張照片

　　3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。

　　活動過程

　　一、說一說：我種的盆栽植物

　　1、教師導(dǎo)語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

　　2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。

　�。ń處�>引導(dǎo)幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點(diǎn)與作用等。）

　　二、做一做：植物身份卡

　　1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。

　　教師導(dǎo)語：小朋友的.本領(lǐng)可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認(rèn)識這些植物寶寶，了解它們，愛護(hù)他們呢？

　　2、提出制作植物身份卡的要求。

　　家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點(diǎn)以及它的作用。

　　3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

　　三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

　　身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應(yīng)的花盆里。

　　四、舉行盆栽植物展

　　家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一起參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。

環(huán)保教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近期又有四川、湖南、貴州、廣西等地受災(zāi)，被人類破壞了的環(huán)境給了我們一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)厲的教訓(xùn)，對此部分孩子也有所耳聞。發(fā)生這樣的事件，人類亂伐樹木，隨意破壞生態(tài)環(huán)境是最主要的原因。對此我設(shè)計(jì)了這堂課，是為了讓孩子了解到自然已遭到嚴(yán)重的破壞，它反過來又影響了我們的生活，從而教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像及照片，了解全國部分地區(qū)受災(zāi)情況，教育幼兒關(guān)心周圍發(fā)生的.事情，關(guān)心他人。

　　2、記幼兒認(rèn)識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：錄像、照片、手機(jī)、小樹苗

　　活動過程：

　　一、引出課題

　�。ǔ鍪菊掌變河^賞，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察受災(zāi)前與受災(zāi)后的城市、人們生活的變化）

　　師：這些都是我國一些地區(qū)受災(zāi)前與受災(zāi)后的照片，現(xiàn)在再讓我們來看一段錄像。（教師播放錄像）

　　師：你看到了什么？洪水來了，會怎樣？為什么會發(fā)洪水？

　　二、幼兒討論

　�。ㄊ謾C(jī)響）師：喂，您好！請問你有什么事？

　　師：剛剛環(huán)保所的叔叔打電話來，想請我們的小朋友幫忙出主意，想想看有什么辦法可以讓這些地方不發(fā)洪水？