環(huán)保教案

時(shí)間：2026-04-30 13:01:55 教案

關(guān)于環(huán)保教案模板合集10篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的環(huán)保教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于環(huán)保教案模板合集10篇

環(huán)保教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的.危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　�。ǘ┱归_(kāi)：

　　1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器？聲音是怎樣的？

　�。�2）請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……）

　�。�3）放火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？

　　2、出示掛圖，教師講述故事。

　�。�1）為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹(shù)葉都變黃了？

　�。�2）為什么音樂(lè)氣墊火車(chē)那么受大家的歡迎呢？

　　3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　�。�1）小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲？

　　（2）我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦？

　�。�3）為什么會(huì)有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）

　　（4）幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？

　　4、出示“靜”字的標(biāo)志，理解其意義和作用。

　�。�1）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“靜”的意義，它告訴人們什么？

　�。�2）請(qǐng)小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？

　�。ㄈ┙Y(jié)束：

　　組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室，把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

環(huán)保教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校，美我學(xué)校”的意識(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定主持人和表演人員。

　　2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！敝兴龅墓ぷ�。

　　3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。

　　4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。

　　5、撰寫(xiě)“清潔環(huán)境，美化校園”倡議書(shū)。

　　6、小品《香蕉皮的故事》

　　7、詩(shī)歌朗誦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄖ鞒秩耍┠校簾o(wú)論你走到天涯海角，

　�。ㄖ鞒秩耍┡簾o(wú)論你穿過(guò)山山水水，

　　合：最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！

　　男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，同一個(gè)校園，

　　女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。

　　男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。

　　女：一同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)建。

　　合：七（1）班，《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　女：我們來(lái)到xx學(xué)校學(xué)習(xí)，生活已有半年多。

　　男：對(duì)呀，在這陽(yáng)春三月，當(dāng)你走在校園的路上，漫步于操場(chǎng)上，行走于小山坡，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？

　　女：下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。

　�。ā�

　　女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。

　　男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？

　　1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

　　2、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)。

　　3、辦好以“環(huán)�！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

　　4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。

　　5、各班組織開(kāi)好環(huán)保班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。

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　　女：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)區(qū)。

　　男：要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)。

　　女：清潔，美麗的校園靠我們一起建設(shè)。

　　合：因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人！

　　男：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)代請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？

　�。ㄒ韵卤闶遣槐Ｗo(hù)環(huán)境的例子）

　　1、在校園內(nèi)大聲喧嘩

　　2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。

　　3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。

　　4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

　　5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

　　6、亂扔廢電池，對(duì)環(huán)境造成很大危害。

　　7、經(jīng)常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染。

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　　女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。

　　男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ觯?/p>

　　1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

　　2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。

　　3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。

　　4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水，施肥。

　　5、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，回收可再利用的資源。

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　　女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。

　　男：“實(shí)行垃圾分類(lèi)”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開(kāi)，我們班已經(jīng)設(shè)置了三只綠色環(huán)保箱。

　　女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等，另一只回收廢電池。

　　男：我們把廢紙、易拉罐、飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢？下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　（保護(hù)環(huán)境；賣(mài)掉，得到的錢(qián)作為班會(huì)費(fèi)；把賣(mài)得的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)樹(shù)苗，花種，美化我們的校園……）

　　女：大家都知道廢電池的危害很大，可你知道它到底有多少危害呢？

　�。ㄊ帜靡还�(jié)廢電池）

　　生1：一節(jié)廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬(wàn)升水不能再飲用。生2：電池中含有能?chē)?yán)重?fù)p害人體健康的金屬化合物：汞、鎳、鉛、鋅、錳、酸、堿。

　　生3：廢電池對(duì)河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著人類(lèi)的健康，破壞著人類(lèi)的生存環(huán)境。

　　男：從調(diào)查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。

　　女：可以說(shuō)回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。

　　男：講了這么多應(yīng)該輕松一下了，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

　　女：看了這個(gè)小品，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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　　女：亂扔果皮，紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。

　　男：同學(xué)們，當(dāng)我們散步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，當(dāng)我們行駛在樹(shù)蔭籠罩的公路，當(dāng)我們漫步綠樹(shù)環(huán)繞的校園，大家一定會(huì)感嘆環(huán)境的優(yōu)美，大家想這些什么的作用。

　　（眾生答：樹(shù)）

　　女：對(duì)，這就是樹(shù)美化了我們的生活，那你們知道樹(shù)有什么作用嗎？

　�。阑h(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、環(huán)境監(jiān)測(cè)等）

　　男：既然樹(shù)有那么多作用，那我們又該如何來(lái)做呢？請(qǐng)大家討論一下。

　　生1：多種些樹(shù)。

　　生2：給樹(shù)施肥、除草、去害蟲(chóng)。

　　生3：把凋落的樹(shù)葉收集起來(lái)作肥料，讓樹(shù)更茁壯地成長(zhǎng)。

　　生4：不在樹(shù)上亂刻亂劃，不攀爬樹(shù)木。

　　生5：給植物掛牌，講清對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

　　女：這主意不錯(cuò)，那你做了這種標(biāo)簽了嗎？

　　生5：我制作了幾張，（展示植物掛名樣例，見(jiàn)附頁(yè)）

　　男：要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　1、春天來(lái)了，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。

　　2、植樹(shù)節(jié)，為大自然，為樹(shù)木增加成員。

　　3、小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)別打擾。

　　4、悄悄地來(lái)，悄悄地走。

　　5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

　　7、人人種一棵樹(shù)，我們就生活在綠的世界里。

　　8、美化大自然，從美化校園做起。

　　9、沒(méi)有綠色，就沒(méi)有生命。

　　10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

　　11、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開(kāi)始。

　　12、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。

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　　女：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語(yǔ)，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請(qǐng)欣賞幾首詩(shī)歌朗誦：

　　環(huán)保小詩(shī)《綠色》、《酸雨》

　　男：欣賞了幾首詩(shī)歌朗誦后，我們來(lái)個(gè)小小的競(jìng)賽：一分鐘速答。

　　一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問(wèn)題并說(shuō)明有關(guān)的原理（判斷對(duì)錯(cuò)）：

　　a組：（1）垃圾分類(lèi)裝；（2）少用不用不亂扔塑料袋；（3）向河湖扔磚頭、飲料包裝；（4）旅行時(shí)亂涂亂寫(xiě)、亂扔垃圾；（5）亂扔廢電池；（6）用菜籃、布袋買(mǎi)菜。

　　b組：（1）新年時(shí)購(gòu)買(mǎi)大量賀卡送人；（2）掃墓時(shí)在草叢中燒紙；（3）珍惜紙張，節(jié)約使用，書(shū)本重復(fù)使用；（4）常用一次性筷子吃飯；（5）收集舊書(shū)、舊報(bào)賣(mài)回收部門(mén)；（6）積極植樹(shù)造林。

　　c組：（1）吃街頭燒烤食物；（2）不酗酒、不吸煙；（3）吃變霉的食品；（4）隨地吐痰、大小便；（5）折柳枝做花環(huán)；(6)常用“隨身聽(tīng)”。

　　d組：（1）在公共場(chǎng)所大聲叫喊；（2）吃青蛙；（3）看到珍稀動(dòng)物報(bào)告有關(guān)部門(mén)；（4）用網(wǎng)捕捉燕子；（5）隨手關(guān)燈，節(jié)約能源；（6）節(jié)約用水，一水多用。

　　女：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動(dòng)中來(lái)，在這里，我們發(fā)出：“清潔環(huán)境，美化校園”的倡議書(shū)。

　　男：接下來(lái)請(qǐng)我們的新班主任為我們做總結(jié)！

　　班主任總結(jié)：

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的“春天，讓綠色校園更美”環(huán)保主題班會(huì)取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞、鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。

　　現(xiàn)在我提議，全班同學(xué)一起高唱《春天在哪里》，讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)！

　�。ㄈ喾怕暩叱洞禾煸谀睦铩罚�

　　（音樂(lè)聲中）主持人宣布：七年級(jí)（1）班《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。

環(huán)保教案篇3

　　【教案目的】

　　1、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。

　　2、豐富環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)玩棋類(lèi)游戲的快樂(lè)。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

　　2、環(huán)保知識(shí)圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號(hào)筆若干。

　　3、視頻儀、電視機(jī)。

　　【教案流程】

　　一、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？

　　師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）

　　二、了解游戲棋的基本玩法。

　　1、認(rèn)識(shí)骰子。

　　師：這是什么呀？它是怎么用的？

　　小結(jié)：它是用來(lái)投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

　　2、那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內(nèi)容呢？

　　3、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你和好朋友一起選一張，說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？

　　同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P(pán)上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來(lái)的紙請(qǐng)你藏到口袋里，呆會(huì)扔到垃圾桶里，好嗎？

　　5、幼兒操作，自定規(guī)則。

　　師：那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，我們可以怎樣呢？（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫(xiě)上數(shù)字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）

　　師：接下來(lái)，請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的`圖片制定一下規(guī)則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。

　　6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來(lái)玩一玩吧！

　　先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子，另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝利者。

　　三、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？（教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整）

　　四、比賽游戲。

　　師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了，每隊(duì)出兩個(gè)小朋友，商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)棋子，誰(shuí)給他拋骰子。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，就是勝利者。

　　【活動(dòng)延伸】

　　區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。

環(huán)保教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生理解什么是低碳環(huán)保，明白為什么要低碳環(huán)保，明白作為小學(xué)生應(yīng)該怎么去做到低碳環(huán)保。

　　2、通過(guò)讓學(xué)生搜集和觀看相關(guān)資料、參與主題活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性，增加學(xué)生的環(huán)保使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，使每位學(xué)生都能爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片，搜集和閱讀有關(guān)低碳生活的相關(guān)資料。

　　2、班主任課前搜集有關(guān)自然災(zāi)害及低碳生活的資料。

　　3、在班內(nèi)選出兩名主持人熟悉活動(dòng)臺(tái)詞及程序，指導(dǎo)幾名學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)低碳生活的童謠和小合唱節(jié)目。

　　4、五年5班教室，少先隊(duì)隊(duì)旗及隊(duì)會(huì)相關(guān)視聽(tīng)資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、整理隊(duì)伍

　　1、中隊(duì)長(zhǎng)（朱書(shū)霆）：全體立正,各小隊(duì)整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

　　2、小隊(duì)長(zhǎng)依次報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)。

　　3、中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)歸隊(duì)。

　　4、中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，五5中隊(duì)原有60人，實(shí)到60人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

　　5、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，批準(zhǔn)你們的活動(dòng)，并預(yù)�；顒�(dòng)取得圓滿成功。

　　二、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始

　　中隊(duì)長(zhǎng)朱書(shū)霆：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家下午好！

　　今天國(guó)旗下中隊(duì)會(huì)的主題是：“打造低碳環(huán)保的校園”。

　　現(xiàn)在我宣布：本次隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始！

　　三、出旗、敬禮

　　旗手出場(chǎng)（繞場(chǎng)一周）

　　四、唱隊(duì)歌（伴奏或錄音伴奏，隊(duì)歌唱完整）

　　指揮員上前，敬禮，稍后起勢(shì)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）、主持人談話導(dǎo)入：

　　朱書(shū)霆、黃沛鋆：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“打造低碳環(huán)保的校園”。

　　黃沛鋆：同學(xué)們，我們的地球媽媽今年已經(jīng)46億歲了。

　　朱書(shū)霆：她的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。

　　黃沛鋆：她的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)。

　　朱書(shū)霆：先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球媽媽的自述吧。

　　地球（彥凝）自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

　　黃沛鋆：說(shuō)起人的生存就離不開(kāi)空氣、土地、海洋、礦藏……

　　朱書(shū)霆：一句話，人類(lèi)離不開(kāi)地球！

　　合：地球是我們共同的家園！

　　黃沛鋆：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國(guó)的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪。

　　朱書(shū)霆：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，今天的地球已是千瘡百孔、傷痕累累。大地在呻吟，河流奏悲歌�！屛覀円黄鹇�(tīng)聽(tīng)倍受摧殘的地球母親的兒女的訴說(shuō)吧！

　　(二)、傾聽(tīng)大地，沙漠，森林，動(dòng)物們的自述。（請(qǐng)生上臺(tái)分角色表演）

　　（1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類(lèi)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬(wàn)平方公里，這真是悲哀。再聽(tīng)聽(tīng)沙漠阿姨的話吧！

　�。�2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類(lèi)文明以后，人類(lèi)是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景�，F(xiàn)在，沙漠離祖國(guó)的心臟，只有70公里！

　�。�3）森林：大家好，我是森林伯伯。人類(lèi)開(kāi)始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類(lèi)，我們?yōu)槿祟?lèi)提供了吃、穿、住，沒(méi)有我們，也就沒(méi)有人類(lèi)。然而人類(lèi)掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫。

　�。�4）海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類(lèi)的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。

　�。�5）我們小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。可是，由于生存環(huán)境遭到人類(lèi)破壞，每一天，就有150--200個(gè)物種從地球上消失；中國(guó)國(guó)寶大熊貓現(xiàn)在僅存不到1000只，非洲犀牛日前剩下100多頭；被稱為亞洲大型類(lèi)人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只……救救我們吧！

　　(三)、自主問(wèn)答、各小組節(jié)目展示：

　　黃沛鋆：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。

　�。ㄒ簧鍪举Y料）一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

　　焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車(chē)廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

　　工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

　　建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異常混濁。

　　人類(lèi)不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚(yú)兒死去了。

　　朱書(shū)霆：聽(tīng)了剛才的講述，你一定有很多感觸吧！我們的環(huán)境已經(jīng)被破壞污染的很?chē)?yán)重了。如果我們?cè)诓恢匾暺饋?lái)，那后果就會(huì)是不堪設(shè)想的。所以我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的共同的家園。

　　黃沛鋆：現(xiàn)在在我們的校園里，也有許多破壞環(huán)境的行為，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在校園中看到的不良行為呢？（指名回答）

　　朱書(shū)霆：聽(tīng)了這么多的故事，同學(xué)們一定有了很多收獲。接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空，看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界，或許也能引起我們的思考。

　　黃沛鋆：請(qǐng)欣賞小品“最后一滴水”。請(qǐng)朱書(shū)霆等同學(xué)上臺(tái)表演。掌聲歡迎。

　�。S沛鋆）旁白：故事發(fā)生在未來(lái)某年某月的某一天，那時(shí)由于人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)，地球上能源緊缺，人們過(guò)著白天無(wú)水、晚上無(wú)光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了，只有二兒子“節(jié)電”和三兒子 “環(huán)�！绷粼诩依镎疹欀厍驄寢�。（語(yǔ)氣低沉，緩慢）

　　節(jié)電：媽?zhuān)赛c(diǎn)水吧，要知道您已經(jīng)三天三夜沒(méi)喝水了！

　　地球媽媽?zhuān)翰�，我不渴，孩子，媽知道你們也已�?jīng)好幾天沒(méi)水喝了，還是你們喝吧！

　　節(jié)電、環(huán)保：媽?zhuān)覀儾豢剩€是您喝吧。（眼看著杯子咽口水）

　　節(jié)水：怎么辦，怎么辦，到現(xiàn)在一滴水也沒(méi)有找到，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家等著我?guī)厝ツ兀媸羌彼牢伊�！想想以前，我在學(xué)校里洗手不關(guān)水龍頭，喝不完的水就倒掉，有時(shí)還拿水來(lái)和同學(xué)們打水仗，大量的水白白浪費(fèi)，看看現(xiàn)在，想想過(guò)去，我真是后悔�。。ù诡^喪氣的回去）

　　地球媽媽?zhuān)喊Γㄉ钌畹膰@一口氣，當(dāng)看到節(jié)水垂頭喪氣回來(lái)時(shí)）……

　　節(jié)電、環(huán)保：怎么樣，有沒(méi)有找到水？（心情急迫）

　　節(jié)水：到處都找過(guò)了，沒(méi)有啊。（心情低落）

　　旁白：就在這時(shí)，家里斷電了。

　　地球媽媽?zhuān)和ｋ娏�，這是怎么回事？

　　環(huán)保：我出去看一看。

　　節(jié)電：不用去了，一定是人們不節(jié)約用電，導(dǎo)致了能源緊缺，才會(huì)斷電的。

　　地球媽媽?zhuān)含F(xiàn)在你們知道為什么我要給你們?nèi)∶肮?jié)水”“節(jié)電”“環(huán)保”了嗎？我就怕有這么一天，地球上的各種能源被耗盡，美麗的環(huán)境被破壞，所以希望你們能夠節(jié)水、節(jié)能和環(huán)保，可，可，可你們……

　　節(jié)水、節(jié)電、環(huán)保：媽媽都是我們不對(duì)，如果早知道這樣的話，我們一定會(huì)節(jié)約用水，節(jié)約用電的！（哭，喊著媽媽……）媽媽是我們對(duì)不起你。

　　環(huán)保：水，水，媽媽水。（三個(gè)兒子用手接住眼淚來(lái)為地球媽媽?zhuān)?/p>

　　地球媽媽?zhuān)禾炷�，難道，難道世界上的`最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎？！

　　黃沛鋆、朱書(shū)霆：同學(xué)們，為了不讓人類(lèi)的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節(jié)約用水？

　　全體師生（包括演員）：要。

　　黃沛鋆：對(duì)!我們不但要節(jié)約用水，還要節(jié)約用電和其他資源。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活應(yīng)該怎樣做到低碳環(huán)保呢？（指名生發(fā)言）

　　朱書(shū)霆：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們看到，我們?cè)诠?jié)約能源，環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。

　　黃沛鋆：我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，我們生存的地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗的童話世界！讓我們齊誦《拍手歌》（課件播放）

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣；

　　你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴兒；

　　你拍三，我拍三，愛(ài) 國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然；

　　你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士；

　　你拍五，我拍五，環(huán)保行動(dòng)不怕苦；

　　你拍六，我拍六，變廢為寶齊動(dòng)手；

　　你拍七，我拍七，世紀(jì)環(huán)保有意義；

　　你拍八，我拍八，環(huán)境保護(hù)靠大家；

　　你拍九，我拍九，保衛(wèi)地球到永久，

　　到——永——久！

　　朱書(shū)霆：花草樹(shù)木把我們的地球打扮得如此美麗，因?yàn)橛兴鼈儯覀儾艜?huì)愿意在春天去出游，去享受自然。

　　請(qǐng)全班齊唱歌曲《春天在哪里》

　　黃沛鋆：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人共同的責(zé)任，環(huán)保意識(shí)也是人類(lèi)文明的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　朱書(shū)霆：作為新世紀(jì)的主人，我們呼喚強(qiáng)烈的環(huán)境危機(jī)感和社會(huì)責(zé)任感。

　　黃沛鋆：讓我們心系地球，著眼社會(huì)，立足身邊，人人爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

　　朱書(shū)霆：讓我們從身邊小事做起，多彎腰撿起果皮紙屑，不隨意踐踏攀折花草樹(shù)木，要善待各種生物，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　朱書(shū)霆、黃沛鋆：讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫(huà)張最美的像。請(qǐng)聽(tīng)第二小組詩(shī)歌朗誦

　　合：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會(huì)到了尾聲。下面由我們的輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，掌聲歡迎。

　　班主任小結(jié)：這次班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得很成功，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家能提高環(huán)保意識(shí)，落實(shí)行動(dòng)，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，使我們的校園更干凈，使我們的家園更美麗。

　　六、全體起立，呼號(hào)。（握拳舉右手）

　　七、退旗。（放退旗曲）

環(huán)保教案篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　特色活動(dòng)“環(huán)保——疊手帕”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解紙巾的不足，探索手帕的好處。

　　2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌：疊手絹活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：每人一塊小手帕，教師準(zhǔn)備紙巾

　　知識(shí)：

　　認(rèn)識(shí)紙巾、手帕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論紙巾的危害。

　�。杭埥碛猛緩V泛，柔軟舒適，使用方便，有的還帶有一股香味，因此，普遍受到人們的歡迎。

　　用手帕代替紙巾，全國(guó)13億人每年可減少使用440萬(wàn)噸生活紙制品，也就等于少砍伐7400多萬(wàn)棵樹(shù)……”不可重復(fù)使用，造成人力、物力的大量損耗;生產(chǎn)紙巾排除的廢水嚴(yán)重影響我們的水資源;許多紙巾衛(wèi)生不合格，影響我們的'身體健康。

　　2、探索手絹的用處

　　(1)討論手絹的用處

　　(2)用手絹疊好玩的東西

　　引導(dǎo)：手絹可以疊出許多好玩的東西，請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉�，把你的新發(fā)現(xiàn)和你旁邊的小朋友交流一下。

　　3、用大家折疊的作品布置“手絹工藝品展覽”，大家互相欣賞。

環(huán)保教案篇6

　　我授權(quán)使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者網(wǎng)同意

　　愛(ài)護(hù)小草

　　——中班環(huán)保主題活動(dòng)

　　碩放中心幼兒園萬(wàn)詠梅

　　活動(dòng)產(chǎn)生的背景：

　　有識(shí)之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢？我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護(hù)小草”的系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)的價(jià)值：

　　1. 通過(guò)觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

　　2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

　　3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)觀察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。

　　2. 感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織孩子外出觀察

　　1. 你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）

　　2. 這條小路是怎么來(lái)的呢？

　　3. 你覺(jué)得好看嗎？為什么？

　　二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

　　三、集體交流討論

　　1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

　　2. 你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對(duì)嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長(zhǎng)得小和稀少。當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的？孩子們的回答是各種各樣。張樂(lè)說(shuō)：是石頭壓在上面，小草長(zhǎng)不出；楊嘉睿說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(zhǎng)出；楊浩說(shuō)是還沒(méi)長(zhǎng)呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹(shù)擋住了；蔡炎軍說(shuō)是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說(shuō)可能是給叔叔阿姨砍走了……

　　另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。

　　活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)草地

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)討論確定保護(hù)草地的方法。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒能積極參與動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幫助孩子回憶昨天的所見(jiàn)。

　　1. 你們昨天看到什么？

　　2. 那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫(huà)面）

　　3. 有什么好辦法讓小路不見(jiàn)呢？

　　二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。

　　1. 讓幼兒交流自己的意見(jiàn)。

　　2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

　　三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

　　1. 教師講述種植的要求。

　　2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

　　3.進(jìn)行種植活動(dòng)。

　　4. 給小草和周?chē)臉?shù)木澆水。

　　活動(dòng)反思：

　　在討論中幼兒的意見(jiàn)有：在小路上播種草的種子；請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)種植小草；我們自己來(lái)種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過(guò)討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。

　　當(dāng)我們來(lái)到草地旁進(jìn)行種植時(shí)，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無(wú)法挖掘。顧夢(mèng)佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門(mén)衛(wèi)保安叔叔，請(qǐng)他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動(dòng)使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。

　　在種植活動(dòng)結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩摹！逼渌暮⒆勇?tīng)了也紛紛附和，我統(tǒng)計(jì)一下大概有一半的孩子隨家長(zhǎng)在草地上走過(guò)。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢？我們有生成了下一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：小小環(huán)保宣傳員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

　　2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)草地和環(huán)境呢？

　　2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

　　3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志

　　4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。

　　活動(dòng)反思

　　孩子由于參與了種植活動(dòng)，對(duì)于愛(ài)護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識(shí)，所以提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢？”設(shè)想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護(hù)起來(lái)；畫(huà)一些畫(huà)貼在大樹(shù)上，提醒大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來(lái)；請(qǐng)老師寫(xiě)些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過(guò)協(xié)商決定師生分工合作，有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語(yǔ)，給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)“愛(ài)護(hù)小草”給小朋友們看的。

　　在繪畫(huà)活動(dòng)中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對(duì)于保護(hù)小草的意識(shí)非常強(qiáng)烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫(huà)上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開(kāi)心的小草的強(qiáng)烈對(duì)比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對(duì)生活的最好理解。

　　主題活動(dòng)反思：

　　1. 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來(lái)的.矛盾也越來(lái)越嚴(yán)重，有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起�！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是必不可少的。

　　2. 我覺(jué)得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行及時(shí)教育。

　　3. 幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其在在種植小草的過(guò)程中，孩子們感受了勞動(dòng)付出時(shí)的艱辛和保護(hù)它們生長(zhǎng)的艱辛。從而使會(huì)更加自覺(jué)地去關(guān)心身邊的花草樹(shù)木，關(guān)注他們的生長(zhǎng)環(huán)境所以，鼓勵(lì)幼兒參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知，環(huán)境保護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為�！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們?cè)谟^察、活動(dòng)、討論時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開(kāi)展的。孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛(ài)觀察，好發(fā)問(wèn)，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識(shí)時(shí)，我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境，從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，他們能自覺(jué)制止父母的錯(cuò)誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的強(qiáng)烈呼吁，能用自己的畫(huà)筆宣傳愛(ài)護(hù)小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

　　4. 組織幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，雖然都是童言無(wú)忌，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提高。

　　5. 可是在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也有不近人意的地方。我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子開(kāi)展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，可我們的廣大的家長(zhǎng)的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒(méi)，在放學(xué)是又有許多的家長(zhǎng)在草地上行走。面對(duì)此情此景我們的教育顯得那么蒼白無(wú)力。所以對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作得加強(qiáng)，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕?shù)立良好的榜樣，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說(shuō)我們的家長(zhǎng)。

環(huán)保教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起。

　　2. 了解垃圾分類(lèi)投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類(lèi)投放。

　　3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類(lèi)投放垃圾的提示圖。

　　4. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)。

　　5. 懂得垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解垃圾分類(lèi)的意義，知道生活中的垃圾如何分類(lèi)投放。

　　難點(diǎn)：明確垃圾的分類(lèi)投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見(jiàn)垃圾種類(lèi)，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

　　2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：談話引出話題

　　（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的`？

　　二、基本部分

　　1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類(lèi)投放的意義

　�。�1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

　�。�2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

　　2. 學(xué)習(xí)生活垃圾的分類(lèi)投放

　�。�1）認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別？

　�。�2）認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？

　　3.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類(lèi)投放垃圾

　�。�1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？

　�。�2）分類(lèi)投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄铩＃ǜ鶕?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

　�。�3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類(lèi)處理和回收。

　　三、結(jié)束部分

　　1.環(huán)保我先行：從我做起分類(lèi)投放垃圾。

　�。�1）展示垃圾分類(lèi)指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。

　　（2）教師小結(jié)：垃圾分類(lèi)的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放并提示身邊人分類(lèi)投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

　　2.延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)

　�。�1）將垃圾分類(lèi)指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類(lèi)投放垃圾。

　�。�2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類(lèi)投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類(lèi)投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖�；顒�(dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類(lèi)投放的意義，知道如何分類(lèi)投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類(lèi)，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類(lèi)投放。

　　活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見(jiàn)垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放，方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類(lèi)投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類(lèi)投放。

　　小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

環(huán)保教案篇8

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

　　2、教學(xué)目標(biāo) ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。

　　3、課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

　　教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

　　教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看：有單頁(yè)式，雙頁(yè)式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來(lái)看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法�！�

　　學(xué)生：“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛(ài)！我很喜歡！”

　　學(xué)生：“我比較喜歡覺(jué)這張賀卡，它很有中國(guó)特色：新年快樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛(ài)，畫(huà)面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛�！�

　　學(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色，調(diào)皮的猴子十分可愛(ài)！”

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。

　　2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

　　3、學(xué)生是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　1、教師書(shū)寫(xiě)“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

　　教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

　　學(xué)生：“當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí)，我會(huì)買(mǎi)一個(gè)精美的禮物送給他！”

　　學(xué)生：“我除了買(mǎi)一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”

　　學(xué)生：“如果是女生過(guò)生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）

　　學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

　　教師：“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡�！�

　　教師板書(shū)課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡

　　二、講授新課

　　1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

　　教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

　　學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶�！�

　　教師：“說(shuō)的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物�！保ń處熡萌昼姷臅r(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）

　　教師：“祝全班學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！（學(xué)生們熱烈鼓掌）

　　2、賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式。

　　教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類(lèi)呢？”

　　學(xué)生：“有生日卡、賀年卡�！� “有圣誕卡、節(jié)日卡�！� “有謝師卡、邀請(qǐng)卡�！� “還有電子賀卡�！�

　　教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

　　學(xué)生：“有單頁(yè)式，雙頁(yè)式�！� “有立體式，牽拉式�！� “還有異型式！”

　　教師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了一定的了解。

　　三、探索活動(dòng)

　　1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。

　　教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡？請(qǐng)各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

　　第一組：“我們組的`同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡�！�

　　第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字�！�

　　第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹(shù)皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡�！�

　　第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫(huà)報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來(lái)做賀卡�！保ü�、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

　　第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡�！�

　　教師：“各組的意見(jiàn)都很好！說(shuō)明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的�！�

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。

　　教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第14頁(yè)，我們一起來(lái)欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會(huì)有許多想法。再過(guò)幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡�！�

　　四、課堂作業(yè) ：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美

　　教師布置作業(yè) ：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來(lái)的材料，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。

　　教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。（20分鐘）

　　五、展示學(xué)生課堂作業(yè) ，討論。

　　教師：“好！我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。”（教師把學(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）

環(huán)保教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。

　�。ǘB(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　�。ㄈ┫矚g探索動(dòng)物的秘密，知道不同的動(dòng)物有不同的'成長(zhǎng)方式。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲缽膱D書(shū)上、電視上、上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

　�。ǘ╇娨暀C(jī)，實(shí)物投影儀。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮胫黝}

　　1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”

　　2、：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。

　�。ǘ┎檎屹Y料

　　1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

　�。�1）按需要找出所需資料。

　　（2）征得管理員同意閱覽資料。

　　2、登記所借用資料

　�。ㄈ┓窒碣Y料

　　1、回活動(dòng)室，各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。

　　2、：有些動(dòng)物一生下來(lái)，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如ji、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶、蝴蝶、知了等。

　　3、討論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”

　�。骸霸瓉�(lái)，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，可是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好，最需要***關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要有合適的環(huán)境�！�

　　四、活動(dòng)延伸

　　繪畫(huà)活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，布置小畫(huà)廊。

環(huán)保教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛(ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說(shuō)“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類(lèi)的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來(lái)維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

　　“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子

　　“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

　　教師提出如下問(wèn)題：

　　“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”

　　“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

　　“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”

　　“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

　　“如果你看見(jiàn)別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”

　　帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

　　三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)

　　告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái)：

　　1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的'聯(lián)合國(guó)人類(lèi)會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開(kāi)幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。

　　請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？

　　活動(dòng)延伸：

　　老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

　　在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　制作環(huán)保宣傳畫(huà)。

　　設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。

　　家園互動(dòng)：

　　無(wú)論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　家長(zhǎng)要以身作則，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺(jué)地把垃圾扔到垃圾桶里。

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