生日教案合集10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的生日教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在讀信和打電話的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的'？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？
3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話，幼兒傾聽(tīng)。（路線怎么走？）（兩遍）
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？
4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲，延伸活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線）
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè)。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、在觀察、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂(lè)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友，大家一起看看它是誰(shuí)呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來(lái)的？
師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的'怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰(shuí)呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來(lái)的？
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小猴來(lái)了！
5、出示圖六
師：叮咚，門(mén)鈴響了，你們猜猜，這是誰(shuí)呢？為什么你覺(jué)得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小兔來(lái)了。
6、出示圖八
師：叮咚，門(mén)鈴又響了，這回又是誰(shuí)呢？（小刺猬）為什么覺(jué)得是小刺猬？
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，來(lái)了幾個(gè)朋友？你覺(jué)得有誰(shuí)，誰(shuí)，還有誰(shuí)呢？
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。
8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？
師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日，小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱。
師：最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，按著進(jìn)來(lái)的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
生日教案 篇3
一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：
在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣，中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書(shū)《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀察判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。
2、仔細(xì)觀察事物的局部特征，進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)
2、配樂(lè)故事錄音片段
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓
重點(diǎn)提問(wèn)：
你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?
為什么你這么認(rèn)為?
(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣
重點(diǎn)提問(wèn)：
小貓遇到了什么高興的事?
猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?
小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧
(三)分段閱讀故事，觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人
重點(diǎn)提問(wèn)：
你看到發(fā)生了什么事?
停電了，該怎么辦?
小貓想出了什么辦法?
小結(jié)：原來(lái)，遇到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的，教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思》。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小貓家來(lái)了哪些客人?
從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?
一共來(lái)了幾個(gè)朋友?
小結(jié)：只要仔細(xì)看，認(rèn)真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。
(四)操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?
游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。
(五)交流感受，分享快樂(lè)
說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?
分享小貓帶來(lái)的生日禮物。
小結(jié)：大家在一起真是快樂(lè)，能一起解決問(wèn)題，還能一起分享快樂(lè)，真是太美妙了。
教學(xué)反思：
幼兒園新《綱要》指出："要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。"
閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性，這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本，應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。
這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀：
閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫(huà)書(shū)--閱讀符號(hào)
首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢，會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總�(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的`。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多，小草，公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放，而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè)，閱讀的驚喜，給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。
閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫(huà)形象，然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒(méi)停止，再加重了一點(diǎn)，加深了一點(diǎn)要求，閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。
我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效，同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。
其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物，很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力，對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。
由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí)，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由，并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。
生日教案 篇4
教材分析：
在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著，《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是非常有趣的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
活動(dòng)流程
一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣
1、出示海報(bào)：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？
2、教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。
3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？
二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？
提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）
3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)
（1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？
�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）
5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的'昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏�？�?/p>
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。
2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？
四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂(lè)。
我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！
設(shè)計(jì)意圖
出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣
利用課件，講述故事，并出示昆蟲(chóng)圖片的形式，加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解
運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。
利用兒歌總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征，這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。
列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
附：故事《小螞蟻的生日會(huì)》
明天小螞蟻要過(guò)生日了，它想請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。
第二天下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”
小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)！
生日教案 篇5
活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)
【活動(dòng)前評(píng)析】
新<綱要>指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境"在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了�！薄拔疫^(guò)生日請(qǐng)客了。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的'情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、 讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 事先布置好小兔家的場(chǎng)景，（門(mén)上貼有小兔的頭像，門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）
2、 請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、 小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、 收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、 設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，你們高興不高興�。浚ǜ吲d）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛(ài)吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最?lèi)?ài)吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎？”
2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好？（好）我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。）
�。�2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對(duì)了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說(shuō)邊演示）�！�
（3）“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞�，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
�。�2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！安シ拧渡湛鞓�(lè)歌》，小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
生日教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)頭飾認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物，知道各種動(dòng)物的外形特征。2、 了解一些動(dòng)物的不同特點(diǎn)及習(xí)性。3、 能按種類(lèi)給動(dòng)物分類(lèi)，并知道數(shù)目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的頭飾，數(shù)字教具。2、 幼兒準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)、了解各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)談話引出主題。
A、 幼兒戴上各種不同的動(dòng)物頭飾，并作簡(jiǎn)要的介紹。（如：大家好，我是小貓，我喜歡吃魚(yú)。）
B、 教師詢(xún)問(wèn)幼兒的生日，引出獅子今天過(guò)生日的主題。（請(qǐng)出獅子坐在教室前面的椅子上）教師引導(dǎo)說(shuō)：動(dòng)物朋友們，我們今天在這里隆重聚會(huì)，讓我們一起為獅子慶祝生日吧！
2、 活動(dòng)開(kāi)始。
A、 為獅子唱生日歌：“祝你生日快樂(lè)”。
B、 做游戲?yàn)榫蹠?huì)助興.
�。�1） 請(qǐng)出小貓，做小貓釣魚(yú)的游戲，然后讓幼兒將魚(yú)按種類(lèi)分類(lèi)，并用數(shù)字表示魚(yú)的條數(shù)。
�。�2） 請(qǐng)出老鷹，做老鷹釣小雞、小鴨的游戲，然后將釣的小雞、小鴨分類(lèi)，并用數(shù)字表示雞、鴨的個(gè)數(shù)。
�。�3） 請(qǐng)出老虎，做老虎抓動(dòng)物的.游戲，然后將抓的各種動(dòng)物按種類(lèi)分類(lèi)，并用數(shù)字表示。
C、 組織幼兒跳一個(gè)他們熟悉的集體舞，歡慶獅子的生日。
3、活動(dòng)小結(jié)：讓獅子及其他幼兒談?wù)勛约夯顒?dòng)后的感受。（獅子說(shuō)：今天我真高興，感謝你們?yōu)槲覒c祝生日，以后我也要給你們慶祝生日。） （湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮(zhèn)幼兒園 朱志慈）
生日教案 篇7
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣、牛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教具準(zhǔn)備
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、教師板書(shū)生日兩個(gè)字：
談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的'生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢?
2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)借(用與生日不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑：
師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎?(讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。)
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。
4、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)饣──飯，牛──物。
(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，交流識(shí)字方法。)
5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件：書(shū)中第一幅插圖。
1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。
4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?
第二課時(shí)
指導(dǎo)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識(shí)字練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：第一課時(shí)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)識(shí)字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)，在識(shí)字中即做到扎實(shí)，又做到趣味橫生，教給識(shí)字方法，多渠道、多角度識(shí)字。朗讀重在讓學(xué)生自悟，通過(guò)反復(fù)朗讀幫助識(shí)字，體會(huì)文章思想，淡化分析，讀中感悟。
生日教案 篇8
(1)猜一猜
分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：
—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在干嗎?
小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶�，熊叔叔才累得呼呼大睡�?/p>
(2)看一看
一(門(mén)鈴聲)什么聲音?
一熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
一(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?
一熊叔叔又怎么啦?
一聽(tīng)到門(mén)鈴聲，熊叔叔做了什么?
一接著呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)
一從熊叔叔和朋友們的`動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。
一這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
一你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。
一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?
一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?
一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧! (幼兒操作：可以在卡紙、盤(pán)子上繪畫(huà)、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動(dòng)延伸
一我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》，師幼一起歌唱、舞蹈。)
生日教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“饣、牜”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
4、從故事中體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】 從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道“生日”是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。
2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?
出示課題18、借生日
二、初讀課文
1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意
2、提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?“我”指的是誰(shuí)?
3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?
三、學(xué)習(xí)課文
1、指名讀1、2自然段
2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字
3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人)
4、指導(dǎo)朗讀
“您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。
四、學(xué)習(xí)三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段
2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么?(大家討論后，明白小云在媽媽的'影響下，懂得了關(guān)心媽媽?zhuān)瑢W(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí))
3、指導(dǎo)朗讀
最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀。
2、配《生日歌》讀。
生日教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；
2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的.能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng)造，為人類(lèi)造福。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
新課：
板書(shū)課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2、*號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書(shū)，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。
5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問(wèn)題。
6、學(xué)生匯報(bào)。
注：側(cè)重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)
1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)哪個(gè)。
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