大班社會(huì)教案

時(shí)間：2026-05-05 01:35:58 教案

【精華】大班社會(huì)教案合集7篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】大班社會(huì)教案合集7篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

　　操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

　　老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

　　幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

　　討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

　　引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。

　　第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。

　　講述故事第一部分。

　　提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?

　　講述故事第二部分。

　　提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?

　　啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的`長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

　　幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。

　　幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

　　鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

　　老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類的長(zhǎng)處，幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展多方面的能力。

大班社會(huì)教案篇2

　　【活動(dòng)目的】

　　1．幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。

　　桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。

　　教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩?lái)信，引起幼兒的嘗試興趣

　　師：小朋友，博士爺爺又給我們來(lái)信了。信中說(shuō)，他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友也來(lái)試試，好嗎?

　　二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗(yàn)用品。

　　師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)參觀。

　　2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。

　　3．幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。

　　提問(wèn)：你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?

　　(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

　　4．提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。

　　三、幼兒初次嘗試

　　1．請(qǐng)小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　2．幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

　　教師巡回指導(dǎo)、觀察。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的'顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化。

　　②幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。

　�、蹖�(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。

　　3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。

　�、偬釂�(wèn)：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)

　�、谔釂�(wèn)：哪些物品會(huì)在水中不見?

　　(奶粉、鹽、糖)

　　小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

　�、厶釂�(wèn)：哪些物品不會(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)

　�、芙處熥鏊嘣谒械膶�(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色的變化來(lái)辨別水泥是否溶解于水。

　　4．發(fā)展思維。

　　①還有哪些東西會(huì)溶解于水?

　　(冰、味精……)

　�、谶€有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

　　四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象

　　1．請(qǐng)幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。

　　2．請(qǐng)小朋友把會(huì)溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　3．教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒多放一些實(shí)驗(yàn)物品，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

　　4．匯報(bào)嘗試結(jié)果。

　�、偬釂�(wèn)：實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(水位升高了，鹽不再溶解于水……)

　�、跒槭裁磿�(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

　　(幼兒答：因?yàn)辂}增加了，而水沒(méi)有增加。)

　　③有什么辦法來(lái)解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、想出既簡(jiǎn)單又方便的辦法)

　　延伸活動(dòng)：針對(duì)幼兒想出的辦法去嘗試，是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象?

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)圖片對(duì)比，關(guān)注了解災(zāi)后幼兒的學(xué)習(xí)生活

　　2、學(xué)會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的關(guān)心，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　3、感受社會(huì)是個(gè)大家庭，每個(gè)人之間應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)愛心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、愛心信紙。

　　2、音樂(lè)《再見》。

　　3、調(diào)查表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽音樂(lè)《再見》

　　師：聽到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？

　�。ㄓ變夯貞洠貞涖氪ǖ卣饡r(shí)的場(chǎng)景。）

　　師：汶川地震是幾月幾號(hào)？（5.12）

　　師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。

　　2、出示PPT：紀(jì)念汶川地震一周年

　　師：前幾天，老師請(qǐng)你們對(duì)汶川地震作了一些調(diào)查，調(diào)查表上有三個(gè)問(wèn)題。

　　師：我們一起來(lái)看一看。

　　出示問(wèn)題一：5.12地震給人們帶來(lái)了什么？

　　小結(jié)：地震給人們帶來(lái)了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起來(lái)幫助災(zāi)區(qū)，讓他們感受愛，與他們分享愛。教師邊小結(jié)邊出示PPT。

　　出示問(wèn)題二：震后人們的心情是什么樣？

　　幼兒回答，教師小結(jié)。

　　出示問(wèn)題三：全社會(huì)的人們給了他們?cè)鯓拥膸椭渴钦l(shuí)來(lái)幫助他們的？

　　幼兒回答，教師小結(jié)：人們捐款、醫(yī)生來(lái)救助病人、消防員叔叔來(lái)救他們、工人叔叔來(lái)造房子。（邊說(shuō)邊出示PPT）

　　師：在全社會(huì)的幫助下現(xiàn)在的汶川是什么樣的.呢？

　�。ǔ鍪綪PT重建后的圖片）

　　小結(jié)：汶川現(xiàn)在變得越來(lái)越好了，開始正常的生活，小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了，大人么也已經(jīng)可以正常工作。

　　師：看到這些場(chǎng)景，你們開心嗎？

　　3、制作愛心卡

　　師：馬上就是六一兒童節(jié)了，你愿意為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上你的愛心卡片嗎？畫完后還要想一句祝福的話對(duì)他們說(shuō)，老師幫你記錄在上面。？

　　(幼兒操作繪畫)

　　4、寄信

　　教師與幼兒一起寄信。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

　　3、能圍繞問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間）

　　2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片

　　3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓

　　活動(dòng)流程：

　　一、感知一分鐘的長(zhǎng)短。

　　1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（教師當(dāng)場(chǎng)記在黑板上）

　　2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對(duì)，秒針走一圈是一分鐘）

　　3、感知一分鐘游戲：

　　a、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過(guò)去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著秒針移動(dòng)，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)）

　　b、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開眼睛，在體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。）

　　4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`感受。

　　5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短。是的，老是覺(jué)得當(dāng)我們看著一分鐘過(guò)去，一分鐘是很短的，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

　　二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

　　1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

　　2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

大班社會(huì)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情，并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。

　　2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂(lè)的事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片，繪畫工具

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、提供情境，引發(fā)討論;

　　教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過(guò)的`一個(gè)真實(shí)的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢?

　　2、分小組討論;

　　3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問(wèn)候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)

　　二、看圖片：

　　1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。

　　2、小珍的手帕丟了，他難過(guò)地哭了。

　　3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。

　　4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過(guò)。

　　5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。

　　討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。

　　活動(dòng)延伸：教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。

　　【教學(xué)反思】

　　通過(guò)“學(xué)會(huì)分享”這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，使幼兒在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)，孩子們也在快樂(lè)的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來(lái)快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識(shí)，掌握了分享的技能，學(xué)會(huì)了分享。

大班社會(huì)教案篇6

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試以計(jì)劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)元、角換算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗(yàn)）、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、提出問(wèn)題，引發(fā)思考（出示PPT）

　　媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計(jì)劃一下明天怎么玩？在這些活動(dòng)項(xiàng)目中選擇，不超過(guò)十元錢。

　　請(qǐng)你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕�，重申�?jì)劃的`要求�？纯茨囊唤M的計(jì)劃書中，能用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？

　　（關(guān)注：幼兒對(duì)活動(dòng)要求是否理解、傾聽習(xí)慣）

　　二、分組協(xié)商，討論記錄

　　輔助提問(wèn)：“把你的想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？”

　　（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達(dá)不

　　相關(guān)提問(wèn)：

　　1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）

　　2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？

　�。P(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗(yàn)的分享）

　　輔助提問(wèn)：

　　用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過(guò)了怎么辦？

　　小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計(jì)劃；有些小組活動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量是一樣的，但活動(dòng)的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動(dòng)項(xiàng)目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠?jì)劃，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動(dòng)腦筋安排好你的零用錢。