童年趣事教案

時間：2026-05-05 13:04:41 教案

童年趣事教案合集五篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的童年趣事教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年趣事教案合集五篇

童年趣事教案篇1

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、語言文字的運(yùn)用。

　　2、通過習(xí)作，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。

　　4、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

　　1、重點(diǎn)：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在習(xí)作中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。

　　2、難點(diǎn)：把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。并進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。

　　一、啟發(fā)談話，引出話題。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學(xué)們，大家都知道《童年》這首歌吧?是的，我們每個人都有美好的童年，今天，就讓我們回憶一下童年那些充滿稚趣而又很有意思的事，并用文字把它表達(dá)出來，和大家一起分享。

　　二、聯(lián)系課文，讀寫結(jié)合指導(dǎo)寫作。

　　1、我們學(xué)過了《東陽·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》《童年的'水墨畫》等課文，說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

　　2、你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎?(有趣、天真、可愛……)作者運(yùn)用了怎樣的寫作手法讓你有這樣的感受，你能從原文中找到嗎?(學(xué)生找出原文中值得學(xué)習(xí)借鑒，能運(yùn)用到自己習(xí)作中的地方)

　　3、我們的童年生活又是怎樣的?是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事?讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年。在講自己童年的故事時，注意要抓住事物的特點(diǎn)，能夠使聽的人印象深刻。

　　4、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，講講圍繞老照片或珍藏的其他有關(guān)引起童年回憶的物品，前前后后發(fā)生了哪些有趣的事。(學(xué)習(xí)小組互相交流)

　　5、教師簡要提示。

　　(1)要突出“趣”字。(要突出特點(diǎn)，要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……)

　　(2)要根據(jù)特點(diǎn)展開，要說實(shí)話、真話、心里話。

　　6、請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。

　　7、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。

　　8、指名學(xué)生敘述剛才準(zhǔn)備的有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體、清楚。

　　四、明確要求，草擬作文

　　1、讀“作文內(nèi)容”，明確這次作文給我們提了什么要求。(提示學(xué)生：可以是記敘文，也可以是詩歌，選擇自己喜歡的形式來表達(dá))

　　2、把自己的童年趣事寫下來。

　　3、交流習(xí)作，提出修改建議。寫好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開評價，欣賞寫得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。

童年趣事教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練寫記敘文，強(qiáng)化具體敘述的訓(xùn)練。

　　2、以童年為契機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生作文的想象力。

　　3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生互改作文，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、布置作文，簡單講述作文要求，學(xué)生作文。

　　2、學(xué)生分組互改作文。

　　教學(xué)過程

　　一、引子

　　童年是人生的起點(diǎn)，童年有難以追回的天真爛漫，童年有趣的故事說也說不完，提起童年千言萬語訴諸筆端。偉人的童年奇特非凡，名列史傳，讓人感嘆。作家的童年則是創(chuàng)作取之不盡的源泉，洋洋灑灑，揮毫間佳作名篇，多成經(jīng)典。平常人生，最值得回味的也多是童年，同學(xué)們，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同尋常的樂趣，把它們寫出來，盡顯你的真情，盡顯你的文采。

　　二、布置作文作文童年趣事

　　以“童年趣事”為內(nèi)容，自擬題目，寫一篇500字以上的作文。

　　要求：1、審清題意，寫的是發(fā)生在童年的看似簡單平常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事，最少一件最多三件事。趣是文章的中心，無趣則無中心，則跑題。

　　2、運(yùn)用想象以事寫趣。發(fā)揮想象力，把事情寫得具體生動，寫出作者與眾不同的奇特想象，寫出作者童年的天真可愛，寫出作者的`奇情奇樂。

　　3、敘述要具體。要寫清時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果，描寫要有動作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，注意動詞的運(yùn)用與修飾語的運(yùn)用�？蓞⒄盏�2、3、4課中的敘述描寫。

　　4、書寫要整潔、工整、美觀。

　　三、學(xué)生作文

　　四、作文互改要求

　　1、簽名，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、改正錯別字，用直線劃出病句，把錯別字的錯字與正確的字寫在紙條上簽名交給組長。

　　3、判斷作文是否符合寫作要求中的四點(diǎn)要求，把符合要求的地方寫在作文下面，空兩行，要求按格書寫，工整美觀，用紅筆書寫。

　　4、用波浪線劃出作文中優(yōu)美的語句，并在右邊空白處寫出為什么優(yōu)美，如采用什么修辭手法，哪些動詞用得準(zhǔn)確生動等。

　　5、判斷其是否抄襲，連續(xù)抄五行以上屬抄襲，如果抄襲，寫幾句規(guī)勸的話。

　　五、互改作文的環(huán)節(jié)

　　1、明確作文互改要求。

　　2、小組分工。組長負(fù)責(zé)分發(fā)收取作文，并評出所改作文中最好的作文，準(zhǔn)備到講臺前朗讀這篇作文，副組長負(fù)責(zé)把錯別字寫在黑板上，書寫檢查員評出書寫最工整的作文并把名字寫在黑板上。其他組員在按要求改完作文后，將記錄改正錯別字的小紙條寫上本人姓名，寫上要推薦的作文及推薦理由，由聯(lián)系員交給組長。小組內(nèi)還可加一名朗讀作文的，兩名組長助理。人人有責(zé)，分工明確。

　　3、按要求小組互改。

　　4、分組上黑板書寫錯別字及書寫最工整的名單。

　　5、朗讀小組評出的最好的作文。不說學(xué)生姓名。朗讀后稍加評議，以學(xué)生為主，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。

　　6、按組收齊后，二次互改。要求簽名，按互改要求，補(bǔ)充第一次互改不足的地方。

童年趣事教案篇3

　　寫作目標(biāo)：

　　1、寫童年的一件趣事。

　　2、內(nèi)容具體，語句通順。

　　3、表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、選材是否圍繞中心，是否典型。

　　2、內(nèi)容是否具體。

　　課型：寫作指導(dǎo)課

　　教學(xué)過程：

　　一、課前演說，引出課題。

　　師：同學(xué)們，童年是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一次發(fā)現(xiàn)，一個玩具，一場爭執(zhí)……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。第七組4篇課文真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活，如著名女作家林海音，俄國作家費(fèi)奧多羅夫等，他們都給我們講述了自己五彩繽紛的童年，哪位作家筆下的童年生活給你留下了深刻的印象？或者說你最喜歡哪一個童年故事？給大家介紹一下好嗎？（2生演說）

　　師：伴隨著本組課文的學(xué)習(xí)，勾起了我們對童年的回憶，憶起那些美妙、難忘、好玩的往事！今天這節(jié)課就讓我們記下童年發(fā)生的趣事吧�。ò鍟和耆な拢�

　　二：明確選材，簡要指導(dǎo)。

　　師：大家請看課題，你認(rèn)為這篇作文在選材上應(yīng)該抓住哪個字？

　　師：你是怎么理解這個“趣”的？

　　師：咱們一起看一看這次作文具體的要求是什么？

　　要求：

　　1、寫童年的一件趣事。

　　2、內(nèi)容具體，語句通順。

　　3、表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　師：要想寫本次作文，還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

　　一是選好材。要求所寫的事情既有趣又新穎；

　　二是內(nèi)容要寫具體。把有趣的地方寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。

　　三、充分交流，開拓思路。

　　師：在本單元學(xué)習(xí)中，我們分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享給大家吧，先在小組內(nèi)交流一下你的童年趣事，比比看誰的童年最有趣。

　�。ㄉ纸M交流。）

　　師：看大家說得這么投入，我真是不忍心打斷你們。你看，還有的同學(xué)在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。誰愿意用幾句話交流一下你最有趣的一件事？

　�。ǘ嗌涣鳎�

　　四、范文引路，激發(fā)興趣

　　師：老師發(fā)現(xiàn)剛才幾位同學(xué)說的趣事都不同于別人，可見，在選材上注意了這一點(diǎn)，文章就會顯得新穎而又獨(dú)特。我們怎樣才能把這些事情寫出來讓別人也覺得有趣呢？

　　大家一起看一看老師發(fā)給大家的一篇文章《第一次喝酒》。這是我們的同齡人寫的童年趣事，快速讀一讀這個故事，你覺得有趣嗎？

　　師：你認(rèn)為哪里有趣？或者哪里寫得好值得你借鑒？如果能用筆劃出你的發(fā)現(xiàn)，再寫出你的感受就更好了。

　　師：誰來說一說，哪里寫得有趣或哪里寫得好？

　　師：誰還有所發(fā)現(xiàn)？

　�。S學(xué)生回答板書：心理活動，感受，動作，語言）

　　五、自擬題目，點(diǎn)撥寫作。

　　師：讀了《第一次喝酒》后，你覺得在寫文章的時候是不是選擇一件有趣的`事情寫就行了呢？

　　師：是的，這還不夠，我們還要把這件事具體而又生動地寫下來。（板書：具體而又生動）

　　師：其中包括人物的什么描寫？

　　師：對，包括心理，感受，動作語言等細(xì)節(jié)方面的描寫。要注意要把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來寫。下面就請你按照習(xí)作的要求，用你的筆描繪你的童年趣事，看看誰寫得最有趣，最精彩？別忘了給你的作文擬一個新穎而又獨(dú)特的題目。開始寫吧。

童年趣事教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．明確習(xí)作要求，激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。

　　2．理清習(xí)作思路，指導(dǎo)寫具體。

　　激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。理清習(xí)作思路，指導(dǎo)寫具體。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機(jī)

　　1．揭示作文題目，審題。

　　想想題目每個詞的意思，說說你對題目的理解。(體裁：記事。題眼：趣，限定事情必須有趣，以主要篇幅寫“趣”。童年，指“我”以前經(jīng)歷的事。)

　　2．學(xué)習(xí)課文，激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。

　　(1)什么樣的事可以算作“趣事”？(聯(lián)系“習(xí)作提示”和“參考題目”。)

　　（2）“提示”例舉的事你經(jīng)歷過嗎？簡要地述說過程，好笑在什么地方？(鼓勵交流。教師隨機(jī)介紹幾則趣事。)

　　(3)除廠蠢事、傻事、出洋相、鬧笑話的事，還有哪些事也屬于趣事范圍？(鼓勵拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)

　　(4)小結(jié)：有趣的事指吸引自己、引起沖動并努力去做的，富有趣味的事。一般說來，好事、有意義的事不在題目要求范圍內(nèi)。

　　3．再學(xué)課文，明確習(xí)作要求。

　　(1)我們寫“趣事”是為了表達(dá)什么？(童年是歡樂的，有趣的。)還有什么要求？(敘述要真實(shí)、具體。)

　　(！)小結(jié)：不能胡編亂造，道聽途說。也不能故意夸大，違背常情常理。惡作劇的事不能寫。

　　4．學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)寫具體。

　　(1)簡要述說《酒醉小麻雀》是怎么一回事。

　　(2)你覺得哪些情節(jié)寫出了“趣”‘(酒醉麻雀的'辦法有趣，別出心裁；麻雀爭啄米的情節(jié)有趣；醉酒后的麻雀樣子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。)

　　(3)小結(jié)寫具體方法：緊扣“趣”字，著力寫好有趣的、令人發(fā)笑的情節(jié)，寫出自己怎樣想、怎樣說、怎樣做及當(dāng)時的心情。寫出“童趣”。

　　5．習(xí)作。(提示可以以童年趣事命題，也可以另擬題目。)

童年趣事教案篇5

　　記得8歲那年的一個下午，爸爸把剛買的鞋油在皮鞋上擠了一點(diǎn)，又用刷子刷開，皮鞋就閃閃發(fā)亮了�？吹竭@，我不禁想：我家陽臺上的花葉子很臟了，如果用鞋油給它“擦個澡”，肯定也會變得亮的。

　　于是，我拿起衛(wèi)生紙，哼著歌，小心翼翼地擦起花上那肥厚的葉子。我拿著沾滿鞋油的紙，從根部向外慢慢擦。外面的幾片大葉片進(jìn)展地很順利，可是里面的.小葉片讓我費(fèi)盡心機(jī)。小葉片讓外面的幾片大葉子擋住了，縫隙小，手指又伸不進(jìn)去，我只好用剪刀夾著擦。我擦呀擦，把紙上的鞋油全都擦光了，可還有幾片沒有擦到，怎么辦呢？干脆用水把葉片擦干凈吧。我把花放在亮處一看，嘿！葉片綠油油的，花也更紅了，好看極了！

　　這時，爸爸叫我吃飯，我高興地蹦蹦跳跳來到飯桌前。爸爸問我：“為什么這么高興？”我回答說：“我用衛(wèi)生紙上的鞋油把花的葉子擦了一遍，綠油油地可好看了。”爸爸急忙說：“用鞋油擦花葉，花會死的�！�

　　我頓時呆住了，這么辛苦忙了大半天，想讓葉子變得更綠，花開得更漂亮，難道是我害了它？我趕忙放下碗筷，拿了干凈的衛(wèi)生紙，擦了一遍，又用清水洗一遍，希望能把鞋油洗掉。

　　晚上臨睡時，我還是放心不下，又用水把花葉洗了一遍。我真后悔，為什么不先問問爸爸呢。

　　第二天，我起床第一件事就是去看花。用手摸了摸鞋油的葉子，它變軟了，顏色變暗了，還出了好多皺紋，我傷心極了。

　　小時候的我呀，可真是太傻了！

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