小學二年級教案

時間：2026-05-06 13:38:29 教案

小學二年級教案(合集15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學二年級教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級教案(合集15篇)

小學二年級教案1

　　學習內容：

　　跳躍：跳單、雙圈

　　學習目標：

　　能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作;相互合作，練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。

　　學習步驟：

　　一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的`主要學習內容。

　　2、組織學生進行基本隊列練習。

　　3、引導學生進行“反口令”練習，講解示范，并及時點評。

　　學生活動：

　　1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。

　　2、反應快、動作規(guī)范，聲音響亮。

　　3、明確各個數字代表的動作，反應迅速。

　　組織：四列橫隊

　　o o o o o o o o o o

　　x x x x x x x x x x x

　　二、積極參與，認真完成

　　教師活動：

　　1、組織學生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導。

　　2、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。

　　3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導各組學生創(chuàng)編花樣跳。

　　4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。

　　5、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。

　　6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。

　　學生活動：

　　1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創(chuàng)新。

　　2、積極模仿，認真練習掌握要領。

　　3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。

　　4、各小組積極參與，相互觀摩，學習。

　　5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。

　　6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。

　　組織：

　　ooooooo 0 0 0 0

　　x x x x x x x 0 0 0 0

　　ooooooo 0 0 0 0

　　x x x x x x x 0 0 0 0

　　三、活躍身心，快樂游戲

　　教師活動：

　　1、引導學生進行放松游戲“看誰反應快”。

　　2、各小在規(guī)定區(qū)域進行，教師巡視指導。

　　3、點評各組的活動情況，并提出要求。

　　4、再次組織學生進行游戲。

　　學生活動：

　　1、明白游戲方法，按要求進行。

　　2、相互指導幫助，積極合作。

　　3、交流評價。

　　4、樂于反復游戲，相互配合，有序開展。

　　組織：小組之間面對面

　　oooooo oooooo

　　x x x x x x x x x x x x x

　　四、積極放松，總結評價

　　教師活動：

　　1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

　　2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

　　3、宣布下課。

　　學生活動：

　　1、積極參與放松練習。

　　2、學生相互評價。

　　3、師生再見。

　　組織：八小組分散四列橫隊

小學二年級教案2

　　教學目標：

　　1、通過觀察自然界中重疊的現象，學生初步了解重疊形狀的特點。

　　2、通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養(yǎng)。

　　3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。

　　教學重點：了解重疊形狀的特點，并制作。

　　教學難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

　　教具準備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

　　學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、觀察導入

　　1、重疊的概念：

　　師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產生了什么效果？

　　生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點

　　2、觀察自然現象

　　師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的'重疊師小結，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

　　3、導入課題：《重疊的形狀》

　　三、新課教授（發(fā)展階段）

　　1、知識窗：

　　一樣物體在另一樣物體的前面，就產生了重疊。

　　一樣物體在另一樣物體的上面，也會產生了重疊。

　　2、學生活動：

　　活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

　　3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）

　　城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品

　　4、重疊形狀的制作

　　a、選擇造型：動物、植物或人物

　　b、選擇重疊的方式：上下或前后

　　c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象

　　四、學生實踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設計和制作 2、鼓勵學生大膽創(chuàng)作五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品，并評述六、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生：談感受

　　2、師：小結

　　3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現象在現實生活中的存在和運用

　　教學反思

小學二年級教案3

　　一、教學目標

　　（一）情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過學唱歌曲《大�！�，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”，明白要保護大海、保護環(huán)境、熱愛大自然的道理。

　　2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，聆聽音樂，進而喜愛音樂。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。

　　2、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。

　　3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

　�。ㄈ┲R與技能

　　1、學會有感情地演唱歌曲《大�！罚醪秸莆杖淖痈枨膹娙豕�(jié)奏和“x. ”這個節(jié)奏型，認識簡單的節(jié)奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當的動作，用體態(tài)語言或律動來表達自己的情感。

　　2、讓學生感受大海的聲音并用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能學生能作出相應的情緒或體態(tài)反應。

　　3、學生能夠在律動、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲

　　難點：引導學生掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏規(guī)律和“x. x”這個節(jié)奏型。

　　三、教學準備

　　多媒體課件、電子琴（鋼琴）、動物頭飾

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬⿴熒鷨柡茫▽Τ�

　�。ǘ﹦�(chuàng)設情境，激趣導入

　　1、教師播放大海的幻燈片，學生觀賞。

　　2、播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，教師用笛子伴奏。

　　教師質疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢？學生匯報：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等）

　　3、談話導入：看來，同學們都很喜歡大海，所以今天，老師要請一位船長來帶領我們去大

　　海上玩一玩！

　�。ㄈ⿲W唱歌曲

　　1．聆聽歌曲《大海》（學生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。）

　　2．教師質疑：這首歌是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是怎樣的？（教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學生掌握三拍子的強弱規(guī)律：強弱弱）

　　3．出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規(guī)律。（使學生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍加深印象）

　　4．出示這個節(jié)奏型，讓學生感知附點節(jié)奏，并掌握附點節(jié)奏。

　　5．出示歌譜，教師播放音樂，學生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現了幾次附點節(jié)奏。

　　6．按節(jié)奏讀歌詞，學生試著讀，教師及時給予糾正和指導。

　　7．教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學生跟老師小聲哼唱。（加深對歌詞的理解）

　　8．學唱歌曲

　�。�1）學唱前半段歌曲：教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵學生試唱，唱不準確的樂句教師及時給學生進行糾正、指導并示范演唱。（教師提示學生注意聽好音樂節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢）

　�。�2）引導學生對前半段歌曲進行感情分析、處理，教師彈琴提示學生有感情地演唱前半段歌曲。（提示學生注意聽音樂節(jié)奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現出大海的“美“）

　�。�3）學唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學生用心聆聽。（教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏）

　�。�4）教師彈琴，鼓勵學生自己演唱。教師聽后指導糾正學生個別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復練習幾次，加以鞏固。（教師提示學生演唱時注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊）

　　（5）教師彈琴，學生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準音樂及歌曲的`節(jié)奏。

　　（6）分析、處理歌曲后半部分，設問：波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現？大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢？（哼唱）教師彈琴，提示學生有感情地演唱歌曲后半部分。

　�。�7）出示全部歌譜，教師彈琴，學生跟琴聲完整演唱全曲。（教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢）

　　（8）教師播放歌曲范唱，學生跟音樂完整演唱歌曲。提示學生：可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現出大海的律動動作進行表演。

　　9．學生合作，合唱歌曲《大海》：齊唱—獨唱、伴唱—齊唱

　　10師生合作表演故事：一組同學帶上魚兒頭飾，另一組同學帶上蝦子頭飾，一名同學帶上

　　船長頭飾，并帶領一組同學揚帆起航……

　�。ㄋ模┩卣寡由�

　　出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。

　　五、課堂小結：

　　美好的音樂，讓我們感受到了大海的美麗與可愛，我們要好好保護環(huán)境，不要

　　亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，

小學二年級教案4

　　教學目的：

　　1、識記本課8個會寫的生字，14個會認的`生字;學會一個新部首“夕字旁”。

　　2、正確規(guī)范的書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　3、正確流利的朗讀課文。

　　4、理解課文內容。

　　教學重點、難點：

　　理解為什么說童年是在問號中慢慢長大的。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時數：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、設計情景、導入新課

　　二、朗讀課文，認識生字。

　　(1)教師范讀

　　(2)課文中向我們介紹了哪些人物?

　　(3)他們有一個共同的特點，你知道么?

　　(4)你們想知道問題的答案么?

　　(5)請同學們先學會生字。

　　三、看圖、讀文、感悟。

　　(1)出示書中圖：請你仔細觀察，他在干什么?

　　(2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。

　　(3)帶這種語氣讀一讀。

　　(4)看書中一共有幾個為什么?

　　(5)他們的答案你知道么?

　�、倥ｎD發(fā)現了“萬有引力”

　�、谕咛匕l(fā)明了“蒸汽機”

　　③李時珍寫下《本草綱目》

　　正因為他們善于提問，善于動腦，最后才成為偉大的科學家。希望你們像他們一樣，勤于思考，成為博學多才的人。

　　四、復習鞏固

　　五、課外拓展

　　回家查找科學的故事。

　　板書設計：童年的問號

　　牛頓圖

　　瓦特圖

　　李時珍

小學二年級教案5

　　一．教學目標：

　　1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

　　2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

　　3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

　　4.知道動物模仿操的'名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。

　　二．教學的重點難點：

　　重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。

　　難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。

　　三．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。

　　四．教法與學法：

　　1.采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發(fā)揮，去探索，去想象。

　　2.菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

　　五．教學過程：

　　1.導入揭示課題。

　　① 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。

　　② 教師歸納出示課題。

　　2.學生看故事錄象。

　　揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。

　　教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

　　3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？

　　學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

　　4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。

　　5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

　　讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。

　　6.學生自己小結，學到什么知識？

　　7.室內活動：動物摸仿操。

　　學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。

　　學生創(chuàng)編動作進行練習。

　　8.課堂小結：

　　同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。

小學二年級教案6

　　教學目標：

　　1、學生能積極參加班級報的制作，初步了解出班級報紙的一般步驟和方法。

　　2、在編報紙的過程中，感受班級的可愛，體會共同合作的快樂。

　　教學重點：學會編好班級報紙。

　　教學難點：班級報紙的選材、排版、美化。

　　教學準備：

　　1、收集、欣賞一些兒童生活報紙，《中國少年兒童報》、《少兒故事報》等。

　　2、把采訪到的'班級小明星、運動會、班級布置的新聞稿件以及照片等準備好，帶到學校。

　　3、準備好彩筆、剪刀、膠水等工具。

　　4、有關報紙排版、報頭、報花的書。

　　教學過程:

　　師生設計思路

　　一、討論要出的黑板報

　　1、師：同學們看，這是什么？

　　（一張小學生報紙）

　　老師在課前請大家收集了《中國少年兒童報》、《少兒故事報》。大家現在來看看，這些報紙的內容有什么樣的特色？

　　2、個別說一說，教師概括。（有兒童生活的情趣、寫小朋友喜歡的東西等等）

　　3、師：我們班里有這么多有趣、感人的事情，要是我們能把這些記憶深刻的事情編成一張班級報紙，讓它一直保存下去，讓每一個到我們班級的客人都能了解發(fā)生在我們班里的點點滴滴，那該多好？那么我們的班級報紙要有什么特色呢？

　　4、小組討論，教師概括

　�。ㄕ故景嗉壣� 體現兒童興趣）

　　討論報紙的特色。設置情境，激發(fā)學生學習興趣

　　二、制作班級報紙的準備。

　　1、師：同學們，每一份報紙在出之前都要經過很多工序。

　�。ㄕn件展示：總編要對整份報紙的版面、文字、美化每一個欄目等進行最后的把關和審核。責任編輯是每一個小欄目的內容安排。排版是整份報紙應該怎樣安排比較合理、美觀。）

　　2、師：下面就請大家自由組合，成立一個小小報社，取好報刊名稱按照總編、責任編輯、文字、排版、美工等不同的崗位進行分工。

　　小組討論分工。

　　3、匯報成立了哪些報社？

　　4、師：一份報紙有很多的欄目，那么我們的班級報紙可以有哪些欄目呢？請各個報社討論一下。

　　5、討論欄目名稱。

　　6、師：請各個小組在總編的帶領下，確定各個欄目的負責人，分頭搜集資料。美編要根據欄目內容尋找一些配圖和小圖案。

　　7、學生準備，教師巡視檢查、幫助指導。

　　小組討論

　　自由合作，成立報社，分工合作。

　　三、編寫班級報紙。

　　1、學生準備好資料，開始編寫。

　　2、教師巡回指導幫助。編寫時請字寫得好的人負責抄寫；畫畫好的負責插圖、其他的可以幫助涂顏色和校對有沒有錯誤。最后有條件的可以電腦排版。

小學二年級教案7

　　教學內容：認識珍惜生命

　　教學目標：

　　知識目標：

　　使學生了解什么是，的種類，認識吸毒行為，認清的危害性。情感覺悟目標：

　　1、讓學生懂得"珍惜生命，遠離"，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕的心理防御能力和自覺性；

　　2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

　　能力目標：

　　1、自覺遠離，增強他們防毒、拒毒的意識和能力；

　　2、運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料A的種類；B 的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E 刑法有關、販賣、運輸、制造罪的有關條款；

　　3、結合社會現象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力。

　　教學重點：

　　認識及的危害

　　教學難點：

　　認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒

　　教學準備：

　　多媒體網絡

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、課前給學生學習一些關于危害的`事例、視頻，看完后談觀后感，讓學生從感性上了解對人類的危害，激發(fā)學生學習的興趣。

　　1、教師總結的危害

　　① 吸毒摧殘人生：對身體的危害，自傷、自殺、自殘，加速死亡；

　�、� 吸毒毀滅家庭：傾家蕩產、妻離子散、家破人亡、貽害后代；

　�、� 吸毒危害社會：誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會風氣。

　　二、進入專門的禁毒網，進一步了解相關知識。

　　A的種類；B的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關、販賣、運輸、制造罪的有關條款。

　　三、討論青少年如何防止吸毒？

　　在上網進一步認識有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？

　　學生討論后教師小結：

　　1、青少年如何防止吸毒：

　�、� 接受基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道的危害；知道違法犯罪要受到法律制裁。

　�、� 樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

　�、� 不聽信能治病，能解脫煩惱和痛苦，能給人帶來快樂等各種花言巧語。

　�、� 不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

　　⑤ 養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食、等。

　�、� 使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。

　　四、教師總結

　　人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這東西一碰都不能碰。

小學二年級教案8

　　教學目標：

　　1、結合兒歌學習6個帶有“方”字的新字，能讀準字音，認清字形。

　　2、通過小組合作等方式學習字音、分析字形，能正確規(guī)范書寫4個生字。

　　3、懂得漢字的構字特點，培養(yǎng)合作能力。

　　教學重點：

　　識字、寫字

　　教學難點：

　　辨字音，析字形

　　教具準備：

　　課件、生字卡片、詞語卡片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，今天我給大家?guī)硪晃焕吓笥�，看看它是誰？（出示“方”）

　　師：“方”字怎樣寫？（學生書空）

　　師：你以前在哪個字里見到過它？（學生思考、回答：放、房）

　　隨著學生回答板書字形。

　　導入：“方”字除了這兩個朋友，它還有很多新朋友呢！它們就藏在我們今天要學習的這首兒歌中。（學生朗讀課題）

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬⿲W習字音

　　1、朗讀課文，要求：書平放，手指讀，遇到不認識的字拼拼音。

　　2、師：你發(fā)現方字的新朋友了嗎？

　　學生圈畫出生字，用括號括出詞語。

　　交流：我找到了什么詞中的什么字。

　　3、小組內學習生字字音、詞語讀音。

　　檢查各組字詞讀音。

　　4、游戲：猜猜我是誰？

　�。ǘ⿲W習字形

　　1、出示：防妨。

　　（1）讀字音、讀詞語。

　�。�2）你有什么好辦法記住它們？（學生自由發(fā)言）

　　指導：左邊的耳刀和“山”有關系；古時候對女子有一種偏見，認為女子總是妨礙別人的.利益，所以“妨礙”的“妨”有個“女字旁”。

　�。�3）換詞理解“妨礙”。

　　2、小組學習“芳、紡、訪、舫”。

　　3、匯報交流。

　　芳：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片指導朗讀。

　　紡：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解紡織廠、紡車、紡線。

　　訪：讀字、詞，記字形，讀句子。

　　舫：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解石舫，簡介“石舫”。

　　4、看圖猜字。

　　芳、紡、防、舫

　　師：方字想說話——（訪）

　　我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。——（妨）

　�。ㄈ⿲懽�

　　1、把生字按結構分類。

　　2、觀察幾個左右結構的字的書寫特點。

　　3、范寫“防”，書寫“防”。

　　投影并評價，改正。

　　4、自己練習書寫“紡”。

　　三、回顧全文。

　　拍手讀課文。

　　四、拓展。

　　出示帶有“方”的其他字。

　　五、布置作業(yè)。

　　搜集“方”的其他好朋友，和它們教朋友。

小學二年級教案9

　　教學目標：

　　1、自主發(fā)現漢字的構字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語。

　　2、讀通、讀懂簡短的課外文章，愿意把自己想說的話寫出來。

　　3、學習搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。

　　4、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。

　　重點難點：

　　自主發(fā)現漢字的構字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語。

　　教學準備：

　　課前搜集有關動物植物的知識。

　　教學過程：

　　一、我的發(fā)現

　　1、發(fā)現許多漢字具有相同的部件。

　　A、出示基本字：牙令皮隹，引導學生認讀。

　　B、引導學生給這些基本字加上偏旁組成新字。學生自己上臺板書。

　　C、出示書上內容，讀學習伙伴的話，說說自己發(fā)現了什么。

　　2、看圖說反義詞。

　　A、出示書上插圖，讀學習伙伴的`話。

　　B、各組說反義詞，看哪組說得多。

　　二、日積月累

　　1、讀記四字詞語。

　　2、選詞填空。

　　A、讀讀詞語“漂浮、飄揚”

　　B、引導口述：什么東西會“漂浮”？什么東西會“飄揚”？修改意見

　　C、默讀思考，填寫詞語

　　D、朗讀填好詞語以后的句子。

　　3、寫話

　　A、讓學生自由說說自己的心里話。

　　B、展示例話，師生共同朗讀。

　　C、學生分組模仿老師范文，寫幾句自己的心里話。

　　D、評議部分學生寫的話。

　　4、讀短文

　　A、自由練讀，掃除生字障礙。

　　B、教師范讀，斷句正音。

　　C、模仿朗讀，讀通讀順。

　　D、讀懂短文，思考討論：先生為什么夸獎韓愈真聰明？

　　三、口語交際

　　1、創(chuàng)設情境。

　　A、課件出示：“動物、植物擂臺賽”。宣布“打擂”規(guī)則。

　　B、學生按動物組、植物組分列就座。

　　C、言語激趣。

　　2、推舉“打擂”人員。

　　A、各組學生展示自己的資料，互相交流。

　　B、各組評選資料。

　　C、引導學生將相同的動物、植物資料合并、整理。

　　D、組內演講，推選“武功”高手。

　　3、“擂臺比武”

　　A、第一場比武：種類多。

　　B、第二場比武：生長特點。

　　C、第三場比武：對人類的貢獻。

　　D、第四場比武：比一比誰講的動物、植物有趣。

　　四、總結、頒獎

　　五、布置作業(yè)

　　講所搜集的資料制作成手抄報。分組合作制作，也可以單獨制作。圖文兼?zhèn)�，可以剪貼。

小學二年級教案10

　　教學目標：

　　1、認識8個生字，會寫8個生字。

　　2、朗讀課文，積累詞語和句子。

　　3、感受小鹿對于春天的渴望與向往之情。

　　教學重點：

　　多種方法識記生字。

　　教具準備：

　　識字卡片、實物投影。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、感知課文內容。

　　2、認識8個生字，會寫8個生字

　　教學過程：

　　一、導入新課：今天我們來學習日本作家新美南吉的一篇文章《春天來到深山里》，齊讀課題。它講了一個什么樣的故事呢？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、教師范讀課文，學生聽清生字的讀音。

　　2、學生小聲自由讀課文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。

　　三、多種方法集中識字

　　1、帶詞出示會認的字和會寫的字，會寫的字用“△ ”標出

　　shèng shù líng nǎ nóng yù wèi

　　盛開豎起聆聽哪里濃郁香味

　　shuǎ guǎng měi lì wèi gē shù hái

　　玩耍廣闊美麗一位一根一束孩子

　　△ △ △ △ △ △ △ △

　　①指名讀，其他同學認真聽，糾正。

　�、陂_火車讀。

　　③誰愿意當小老師，給大家講一講你是怎樣記這些字的？擴詞

　�、芙處熯m當指導補充

　　盛開：說一句話。它是多音字，還有一個音chéng（盛飯）。

　　豎：和橫向對

　　聆聽：就是聽的意思。

　　哪里：用在問句中，和“那”區(qū)分開。

　　多音字na小河邊的景色多好看哪！

　　né哪吒

　　濃：和“淡”相反。

　　耍：意思是玩。

　　廣闊：要和“廠”區(qū)分開。

　　美麗：說話。還可以換成什么詞？

　　三個數量詞：一位（）一束（）一根（）

　　2、指導書寫：

　　①這幾個會寫的字寫的時候需要注意什么？

　�、趲熝a充：耍上面是而；美：筆順

　　③師示范寫：束、孩、耍、美、麗

　�、芡队罢故�，講評

　　3、鞏固生字：讀詞

　　第二課時

　　教學目標：

　　有感情朗讀課文，完成課后習題

　　教學過程：

　　一、課前齊讀《春風帶我去散步》，師說：春天多么美好呀！深山里的春天什么樣呢？引入新課

　　二、利用生字卡片復習生字：開火車。

　　三、1、這篇課文一共有幾個自然段？

　　2、指名朗讀，讀準字音。其他同學點評。

　　四、理解課文

　　1、課文主要講了一件什么事呢？

　　2、課文中一共有幾個人物出現？

　　3、小鹿一共有幾次問話？找一找，讀一讀。

　　你認為每一次都應該用什么樣的語氣來讀？指名再讀

　　4、小鹿最后找到春天了嗎？從哪里能夠看出春天來到深山里了？（第十自然節(jié)）

　　5、春天的景色好美呀！老師也找了一些描寫春天的詞句。（師范讀、自讀、指名讀）

　�、俅禾焓侨f物復蘇的季節(jié)，是萬紫千紅的季節(jié)。

　　②山上開著花，草坪上開著花，小河邊也開滿了花，滿山遍野的花��！

　�、刍▔镉夯ㄉ炝松鞈醒�，張開了花朵，花朵像一個小喇叭，吹起了歡樂的樂曲。

　�、馨倩ㄊ㈤_，百鳥齊鳴，春滿人間

　�、菀荒曛嬙谟诖海蝗罩嬙谟诔�。

　　你還知道哪些描寫春天的詞句呢？

　　五、分角色朗讀課文

　　1、小鹿也感受到了春天的美麗與快樂，讓我們找一找人物說的話，練習讀一讀（小組合作）

　　2、分角色朗讀

　　六、完成課后練習

　　1、我們家鄉(xiāng)的春天是什么時候來到的？是什么樣的？（教學生表達完整。如：我看到江邊的樹綠了。）

　　2、實物投影出示：讀一讀詞語

　　春天的消息盛開的花朵咚咚的鐘聲

　　廣闊的`原野陣陣的香氣快樂的小鹿

　　美麗的村莊濃郁的香味善良的爺爺

　　①指讀

　�、趽Q詞（）的消息（）的小鹿（）的爺爺

　　3、照樣子寫句子

　　以春風帶我去散步春風帶我

　　春天來到深山里春天來到

　　七、總結全文

　　1、分角色再讀。

　　2、小鹿在明媚的春光里快樂地玩耍，希望同學們像活潑的小鹿一樣在春天里快樂地成長。

小學二年級教案11

　　教學目標：

　　1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用

　　2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。

　　教學重難點：

　　使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

　　教具學具：

　　繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　二、講授新課。

　　1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？

　　2、新授：

　　師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”

　　3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

　　4、作品賞析

　　（1）引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。

　�。�2）師：剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的.各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

　　5、小結

　�。�1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；

　�。�2）易懂，一看就明白它是什么意思；

　�。�3）美觀，具有藝術性。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導。

　　四、作業(yè)評價：說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。

　　五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

小學二年級教案12

　　教學目標：

　　1、識寫本課生字。

　　2、正確、流利地朗讀成語，大致了解其中某些成語所包含的故事，能從中獲得一點啟發(fā)。

　　3、有主動學習、積累成語的興趣。教學重點：識字、積累成語。

　　教學難點：

　　自主識字、了解成語的意思。

　　教學準備：

　　學生：課前了解成語的故事，收集一些常用成語。

　　教師：課件或生字卡片...

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、引學(講故事激趣導入)

　　1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?今天，老師給大帶來一個好聽的故事�？纯茨俏恍÷牨娒靼坠适吕镏v的是誰，在做什么。

　　2.學生交流聽到的故事，引出《精衛(wèi)填�！贰�

　　3.這個有趣的故事就在今天我?guī)淼倪@本書里(多媒體出示《有故事的成語》),板書課題，學生齊讀。這本書里一共有8個成語娃娃，今天，我將帶著小朋友們一起去認識這8個成語娃娃。

　　二、引探(初讀課文，自主識字)

　　1.請小朋友們發(fā)揮自己的聰明才智，借助拼音自由讀課文，邊讀邊勾畫出生字，注意把字音讀準，難讀的多讀幾遍，爭取做到不添字、不漏字。

　　2、小朋友們讀得多認真呀!相信你們都已經將文中的生字都找出來了吧!對照一下，若沒有找完全的請同桌幫幫你。(出示生字)

　　3、都找到了嗎?真不錯，你們都有一雙會發(fā)現的眼睛。既然找到了，那就趕快再去熟悉一下他們吧!爭取將它們的名字叫得又響又準。

　　4、誰愿意來將他認識的小伙伴介紹給大家?并說說你是怎么認識他們的?

　　(如我很早在幼兒園認識的老朋友——“父”;生活中經常見到的朋友，如味精的“精”;還有加一加，如土+真=填、大+虧=夸、禺+心=愚、月+旦=膽等方法。

　　(孩子們的方法都很好，會用我們學過的記字方法，真了不起!)

　　5、跟著老師一起來拼讀這些生字娃娃吧!你覺得這些生字娃娃在讀的時候應該注意什么呢?

　　6、記住小老師的提醒了嗎?那好咱們現在就與生字娃娃來一番游戲，第一個游戲是開火車，看看哪列火車開得又快又準!請第一列火車做準備——開始!(出示生字卡片)

　　不錯，開得很快!第二列——開始!也很棒，不但快，而且準!火車開得這么棒，證明孩子們都認識這些字，那我們一起讀的時候就會更棒喲!一起來讀一讀吧!

　　7、第二個游戲叫做找朋友!你能給這些生字娃娃找一個好朋友嗎?

　　孩子們多能干呀，給生字娃娃找了這么多的好朋友!他們感謝你們!讓我們一起來把這些詞語讀一讀吧!

　　三、引練(再讀課文，理解感悟)

　　1.過渡：剛才我們和生字娃娃玩了很長時間，他們也累了，讓他們休息一會兒�，F在讓我們讀讀課文，好嗎?

　　(1)、同桌讀，互相糾正讀音。

　　(2)、請小老師教讀。

　　(3)、男女生対讀。

　　(4)、師生配合多種形式讀。

　　(5)、生試背課文。

　　2.如果老師只說成語里的一個字，你能把這個成語大聲地說給我們聽嗎?

　　3.了解某些成語中的故事。

　　1、師：你能通過看老師的動作，猜出它是什么成語嗎?比一比誰的反應最快。

　　(游戲：師做動作，生說出在課文相應的成語來。)老師適時地對當個成語故事進行點撥。

　　愚公移山：愚公和他的家人下定決心要把門前的兩座大山搬走，他們那種戰(zhàn)勝困難的決心感動了玉帝，最后玉帝派神仙把那兩座山移走了。

　　精衛(wèi)填海：大海淹死了精衛(wèi)，精衛(wèi)便變成了一只鳥，它立志要把海填平，小精衛(wèi)那要填平大海的.意志和勇氣值得我們學習。

　　夸父追日：夸父為了追上太陽，沒日沒夜地跑啊，最后他渴死在半路上，變成了一座大山，他的拐杖變成了一片樹林。

　　四、引展(指導書寫) 1.出示要寫的生字。

　　2.生觀察特點，指導學生仔細觀察每個字的結構特點及在田字格中的位置，并指導認識字形結構及各部分的比例。如獨體字“求”占田字格的部位，上下結構的字“夸”、“守”、“嘗”、“梁”;左右結構的字“臥”、“刺”、“膽”、“待”、“填”。

　　2.教師范寫，講解要點。

　　重點講解“梁”字，上面的左邊是“三點水”，右邊是“刀”字左右都有一點，下邊是“木”字。“臥”字的左邊是“臣”字，臣字的最后一筆是豎折。

　　3.學生描紅練習，教師巡視指導學生的坐姿，握筆的姿勢及方法。提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置，努力把每一個字寫規(guī)范、美觀。

　　4.作業(yè)展評，激勵表彰。

　　五、作業(yè)布置。

　　1.書寫生字詞。

　　2.把今天所學的成語故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書設計：

　　有故事的成語夸父追日

　　愚公移山精衛(wèi)填海

　　臥薪嘗膽懸梁刺股

　　背水一戰(zhàn)守株待兔

　　刻舟求劍

小學二年級教案13

　　知識能力目標：

　　一、指導學生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　二、通過律動，鍛煉身體動作的協(xié)調性。

　　人文教育目標：

　　通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當》，讓學生感受歡快的情緒。

　　教材分析：

　　一、歌曲

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個樂句構成的'一段體，大調式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以１２３４的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和選弦式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。

　　二、綜合訓練

　　（一）通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復習鞏固學過的知識：連線。

　�。ǘ┦菍W習fa之后的聽寫練習。

　�。ㄈ┦且粭l聽辨帶有休止符節(jié)奏的練習。聽辨的節(jié)奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節(jié)奏要求學生聽辨并寫出教師拍節(jié)奏的順序。

　�。ㄋ模┨峁┙o學生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節(jié)奏譜。

　　教具準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶

　　教學時數：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、發(fā)聲練習

　�。保紻２∕４

　�。保玻常磡５５５０|１２３４|５５５０|

　　我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做游戲

　�。玻常矗秥5432|1111|100||

　　我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰

　　三.綜合訓練（一）

　�。保剑悖病瑁�

　�。叮担叮保常玻保�

　　四、學唱新歌

　�。�、導入新課。簡單講述小紅帽的故事，導入課題――《小紅帽》。

　�。�、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。

　　這是一首曲調流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。

　　３、學唱歌譜

　　老師范唱一遍，之后學生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。

　　４、指導學生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。

　�。�、歌曲處理

　　指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　�。�、練習

　　通過分組、個別等形式反復練習。

　　五、小結本課學習情況，下課。

小學二年級教案14

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感

　　教師有感情地談話：1947年國民黨統(tǒng)治時期，在山西省云周西村，由于叛徒的出賣，年僅15歲的共產黨員劉胡蘭被捕了。（板書課題出示劉胡蘭像）敵人對她用盡了刑法，劉胡蘭毫不動搖。最后，敵人當著鄉(xiāng)親們的面用鍘刀殺害了她。毛主席為劉胡蘭親筆題詞“生的偉大，死的光榮。”（把挽詞板書在黑板上。）

　　二、初讀課文，感知內容

　　1、自由讀課文，要求讀準每一個字音。

　　2、邊讀邊標出自然段，畫出生字詞，然后再認真反復的拼讀生字詞。

　　3、同桌互相認讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯音。開火車讀、齊讀。

　　4、再讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。

　　5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。

　　6、指名檢查讀，評讀。

　　7、聽錄音讀課文，想：課文寫了一個什么故事？

　　三、識記生字，書寫生字

　　1、再次認讀有拼音的生字詞，然后認讀沒有拼音的生字詞。

　　2、認讀沒有拼音的生字，開火車讀，齊讀。

　　3、你最快記住了哪個字，你是怎么樣記住它的？

　　4、用字組詞并說話。

　　5、你能把下面這幾個字寫好嗎？先觀察一下它們的.樣子，然后說說你發(fā)現了些什么？

　　6、仔細觀察這些字的筆畫在田字格中所占的位置，看看你能提出什么同學們寫這個字時要注意的問題。

　　7、教師邊念筆順邊在田字格里示范，學生邊觀察邊在桌面上跟著老師一起書空。

　　8、指導學生先描紅，再獨立書寫。

　　9、引導學生互相欣賞，看誰寫得工整美觀。

　　四、總結談話，布置作業(yè)

　　第二課時

　　一、情境引入

　　1、欣賞電影《劉胡蘭》片段，感受情境

　　2、討論：剛才你看到了什么？看了電影后你現在最想對劉胡蘭說什么？

　　3、情感表達：用你最喜歡的方式大聲地對劉胡蘭說一說。

　　二、研讀課文

　　過渡：我們能夠從電影中感受到劉胡蘭的勇敢、偉大，我們也可以從課文的描寫中感受到劉胡蘭的英勇不屈，那就讓我們讀一讀課文，從課文中找一找從哪里可以看出劉胡蘭在敵人面前的英勇不屈？

　　1、自由讀課文，用你最喜歡讀的方式讀一讀找一找有關句子。

　　2、同桌或四人小組交流一下。

　　3、討論交流，根據學生的回答隨機指導理解和朗讀好以下四組句子：

　　A、敵人想收買劉胡蘭，對她說：“告訴我，村子里誰是共產黨員，說出一個，給你100塊錢�！眲⒑m大聲回答：“我不知道！”（要點：理解“收買”；體會人物的不同語氣；劉胡蘭真的不知道嗎？）

　　B、敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”（要點：理解“威脅”、“憤怒”；體會人物的不同語氣）

　　C、敵人把劉胡蘭打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。（要點：理解“鋼鐵鑄成”；體會劉胡蘭的鋼鐵意志）

　　D、敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死的不是共產黨員！”（要點：體會人物語氣和劉胡蘭的品質）

　　4、齊讀第四段，談談對毛主席為劉胡蘭親筆寫的挽詞“生的偉大，死的光榮”的理解。練習有語氣朗讀。

　　5、讀了課文，你還發(fā)現了什么？（故事發(fā)生的時間、地點、起因等）

　　三、總結升華

　　1、師生合作朗讀全文。

　　2、教師總結。

　　同學們，有千千萬萬像劉胡蘭這樣的先烈為了我們的幸福生活，獻出了他們寶貴的生命。他們的血不會白流，我們要永遠記住他們的名字，不辜負他們的希望，把我們的國家建設得更加美好，讓我們齊聲朗讀毛主席為劉胡蘭寫的挽詞，以表示我們對烈士的懷念。齊頌：生的偉大，死的光榮。

小學二年級教案15

　　教學目的

　　1、指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》，能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧、甜美的聲音，感情的充沛。

　　2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌表演，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、我聽說咱們班2、1班很多小朋友都喜歡猜謎語，那老師今天也帶來了一條,請大家聽好羅：

　　（叫花不是花，夏天不見它。寒風出來時，飄落千萬家。）打一自然現象。（雪花）

　　2、同學們可真聰明。那你喜歡雪花嗎？為什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球）是啊。在冬天這個寒冷的季節(jié)里，能給大家?guī)砜鞓返�，莫過于一場飛揚的大雪了。那晶瑩、透明的雪花漫天飄舞，飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個銀裝素裹的童話世界。也帶給我們一個充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒體課件：賞雪景）

　　二、新授。

　　1、欣賞《小雪橇》。

　　好玩嗎？除了咱們大家剛才看到的，和玩過的游戲。老師這兒還知道一種雪地游戲。猜猜看——（播放《小雪橇》的MTV）

　　2、雪橇的由來。

　　他們在玩什么游戲��？（雪橇）那你認識雪橇了嗎？

　　雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金屬制作的，最先是用來在雪地里運送物資，后來發(fā)展為供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126年前，（1884年）英國舉行首次雪橇公開賽。40年后（1924年），雪橇被列為首屆冬奧會比賽項目，分有舵雪橇和無舵雪橇兩種類型。

　　那你們知道雪橇是用什么來拉的嗎？（學生們議論）？是啊。大部分都是用狗來拉的。圣誕老人坐著雪橇是用馴鹿來拉的，也有的用馬來拉，馬的脖子上還系著鈴呢。那就讓我們帶著這種愉悅的心情一起拍手，小聲哼唱，再聽一遍歌曲范唱吧。

　　3、節(jié)奏訓練：

　　從大家高興的小臉上，老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇。那就讓我們按著滑雪橇的節(jié)奏一起活動一下手腳吧：

　　復習：二分音符兩拍：x-四分音符：一拍x八分音符半拍：xx

　　xxxxx-

　　x.xx.xxx