綜合實踐教案

時間：2026-05-09 00:41:34 教案

關(guān)于綜合實踐教案匯總六篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的綜合實踐教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于綜合實踐教案匯總六篇

綜合實踐教案篇1

　　活動背景

　　1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)圓，和睦相處，達(dá)到社會和睦，民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一�！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)圓之時。自古以來，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

　　2. 活動目標(biāo)

　　1. 知識與技能

　　了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個正確的'認(rèn)識

　　2. 過程與方法

　　初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

　　通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

　　能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類

　　3. 情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感通過與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性

　　通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣

　　通過自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感

　　了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財富

　　活動實施

　　1，實施時間：20xx年2月--------4月

　　2，實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息

　　二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查研究

　　三，親自動手實驗，學(xué)習(xí)做月餅

　　3，實施過程

　　第一階段：啟動階段

　　從已知到未知，激發(fā)探究興趣

　　1，談話確定總課題和分課題

　　(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

　　(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

　　(3) 把學(xué)生提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

　　2. 建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案

　　(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，特長等自由組合成研究小隊，確定各小組組名，分6個小組調(diào)查

　　(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計子課題的活動方案

　　3. 交流課題方案，指導(dǎo)完善

綜合實踐教案篇2

　　飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時期的學(xué)生來說就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開這次活動對學(xué)生來說，既比較實用又非常有價值。

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、提出活動主題

　　不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的'關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

　　二、制定活動方案

　　師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學(xué)一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨�。小組在書上填寫小組活動方案。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

　　2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

　　3、編制調(diào)查表。

　　4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。

　　活動過程：

　　一、交流、整理資料

　　1、你找到了哪些有價值的資料？與同學(xué)們分享吧！

　　2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

　　二、調(diào)查與分析

　　1、同學(xué)們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

　　2、分小組設(shè)計調(diào)查表。

　　3、學(xué)生調(diào)查。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因�；顒拥攸c：學(xué)校、家庭、小區(qū)�；顒訒r間：一周。分散在平時。

　　4、調(diào)查匯報：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師介紹方法：《學(xué)會分析事物之間的關(guān)系》

　　5、撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。三、實踐活動針對學(xué)校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動，可自由組合進(jìn)行設(shè)計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。

　　1、分組討論，動手設(shè)計一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。

　　2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。

　　3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進(jìn)行宣傳。

　　四、拓展性活動。

　　以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！

　　五、活動總結(jié)

　　1、匯報與展示

　�。�1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進(jìn)之處。

　�。�2）班級匯報，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

　　（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。

　　2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流�；顒釉u價：

綜合實踐教案篇3

　　活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

　　2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識。

　　課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣

　　1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

　　2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？

　　二、想一想：測試需要哪些工具？

　　1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。

　　2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

　　3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

　　三、測一測

　　1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

　　以小組為單位分工協(xié)作。

　　2、樹對風(fēng)速有影響嗎？

　　將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

　　三、說一說：

　　1、把你的'發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

　　2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

　　活動中我對自己最滿意的是……

　　四、活動延伸：

　　1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。

綜合實踐教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級下期綜合實踐教案。

　　2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。

　　3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

　　4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

　　活動一家人檔案冊

　　活動時間安排

　　3-4課時。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)收集信息的.能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。

　　3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

　　活動過程

　　一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容

　　1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

　　2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。

　　3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

　　二、收集信息

　　1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

　　2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。

　　三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》

　　1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

　　2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。

　　3、交流、展示

　　四、總結(jié)、反思和評價

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

綜合實踐教案篇5

　　適用年級：

　　三年級

　　活動背景：

　　“魅力體育”是綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。

　　“魅力體育”綜合實踐課旨在通過豐富多彩的活動，鼓勵廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)健康身心。通過陽光大課間，鼓勵新小學(xué)子在享受運動的快樂中展現(xiàn)特長，用運動風(fēng)采詮釋代表新小精神；鼓勵新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅韌意志和團(tuán)隊精神，愛集體、愛學(xué)校，全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠(yuǎn)等多項體育項目的練習(xí)方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

　　3、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。

　　4、活動重難點：通過各種體育運動及陽光大課間活動，增強(qiáng)學(xué)生用于克服困難的堅強(qiáng)意志，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。

　　三、活動過程

　　第一階段：活動主題確定階段

　　目標(biāo)：會提出關(guān)于“魅力體育”研究的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究子課題。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料，引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對“魅力體育”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣對體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。

　　第二階段：活動實施階段

　　目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐，從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行試驗探究。在研究活動中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識，提高合作、交往、探究，培養(yǎng)參與體育樂趣。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問題選擇合適的研究方式方法。

　　2、學(xué)習(xí)運用一些研究方法。如：問卷調(diào)查法，分析人們對“體育喜好”的實際情況；如訪問法，到體育學(xué)校訪問專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。

　　3、教師和學(xué)生一起親自體驗體育鍛煉活動。

　　第三階段：總結(jié)、交流階段。

　　目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報告。（調(diào)查研究對體育的愛好，如何提升對體育的興趣，參加適合自己的體育活動）。學(xué)會自主選擇切合實際的方式進(jìn)行展示匯報；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價；通過活動激發(fā)熱愛體育的熱情。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。、

　　2、學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式，根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報告。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞�，確定回報形式。

　　4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間，教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。

　　第一課時主題生成課

　　活動目標(biāo)：

　　1、會圍繞活動主題提出1—2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課題。

　　2、通過制定活動方案明確活動任務(wù)和活動步驟。

　　3、通過學(xué)習(xí)交流學(xué)會經(jīng)驗共享、養(yǎng)成問題意識、合作探究意識。

　　活動重難點：

　　學(xué)會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師：有關(guān)“魅力體育”的課件、活動方案空白表。

　　學(xué)生：課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題

　　中國作為一個體育強(qiáng)國，有許多傳統(tǒng)體育項目，比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統(tǒng)體育項目不僅能讓我們強(qiáng)身健體，而且具有許多特殊的魅力。

　　1、播放視頻（奧運會精彩視頻）。

　　同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎？（留給學(xué)生足夠的交流空間）

　　【設(shè)計目的】這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；開放的問題導(dǎo)入符合三年級學(xué)生的年齡特點，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；既與“溫固”緊密相連的，又能啟發(fā)學(xué)生對體育新的思考。

　　2、聽過剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于體育方面的知識，你們談的很好。在同學(xué)們剛才談到的這些體育知識當(dāng)中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于體育的哪些主要問題呢？

　　二、交流話題提煉活動主題

　　1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。

　　要求：你最想研究魅力體育的哪個方面（如：乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等）具體問題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：

　�。�1）合理分工，選出記錄人和匯報人出示要求：

　　（2）全員參與，輕聲交流

　　2、展示交流，歸納問題

　�。�1）學(xué)生交流，出示最想研究的問題：例如：乒乓球的魅力；籃球的魅力；跳繩的魅力、體操的魅力等等。

　　（2）指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。

　　請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面：研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰來試一下？（教師指導(dǎo)歸納）

　　板書：介紹所喜歡的體育運動項目

　　感受所喜歡體育運動項目的魅力

　　3、確定活動主題

　　通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力，所以，我們的活動主題就確定為“魅力體育”。

　　三、挖掘價值，確定小組研究的小課題

　　1、剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于體育的問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來說一說篩選、歸納問題的原則？

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）問題表述是否準(zhǔn)確。

　　（2）有沒有研究價值（問題是否太簡單）

　�。�3）把相近或相似的問題合并

　�。�4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件

　　2、根據(jù)上述原則，展示交流、修改問題。

　　你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項目具有魅力

　　你了解的傳統(tǒng)體育項目的魅力體現(xiàn)在哪些方面

　　3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題

　　四、制定小組活動方案

　　1、組內(nèi)自主制定活動方案

　　2、展示、交流活動方案

　　重點指導(dǎo)：活動目的敘述是否明確；活動步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個人特長和實踐能力進(jìn)行分工；活動時間安排是否得當(dāng)。

　　3、根據(jù)以上交流小組修改活動方案

　　五、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲和打算？

　　設(shè)計目的：為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實情況。

　　六、作業(yè)

　　課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。

　　第二課時活動指導(dǎo)——學(xué)會采訪

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。

　　2、通過模擬采訪，提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力及訪談能力。

　　3、通過活動養(yǎng)成合作意識及主動探究的習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱。

　　2、掌握采訪技巧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一段采訪視頻

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們圍繞《魅力體育》分解出兩個要研究的小主題，每個小組也制定了活動方案。魅力體育有哪些表現(xiàn)？請同學(xué)們說一說吧。

　　預(yù)設(shè)：上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等

　　“采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問課堂。（板書課題）

　　二、討論交流，明確方法

　　1、出示案例，拋磚引玉。

　　老師帶來了一段視頻，我們一起來看看：（播放采訪運動員實錄視頻）請邊看邊思考：通過采訪他們想了解什么的？你認(rèn)為他們的采訪怎樣？為什么？

　　【設(shè)計目的】讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計采訪提綱是采訪中重要部分）

　　中國有句俗語說的好：不打無準(zhǔn)備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問提綱，一份采訪提綱應(yīng)具備哪些要素呢？

　�。A(yù)設(shè)：訪問主題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問的.問題設(shè)計等）

　　老師總結(jié)：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。要想采訪達(dá)到目的，你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮？設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說問題設(shè)計好了，采訪就成功了一半。

　　2、生自主設(shè)計“采訪提綱”。

　　現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法，結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“采訪提綱”吧！

　�。òl(fā)放表格，分小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。）

　　3、展示交流“采訪提綱”。

　　剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計“訪問提綱”，到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的？下面請同學(xué)們認(rèn)真聽，我們來診斷診斷各組的設(shè)計！

　　預(yù)設(shè)：小組1：

　　采訪目的：了解體育的魅力采訪對象：學(xué)校運動員

　　采訪時間：周六上午采訪地點：學(xué)校

　　采訪人員：全組人員

　　問題設(shè)計：1、你是從什么時候開始接觸這項體育運動的？

　　2、你是怎樣喜歡上這項體育運動的？

　　3、這項體育運動對你的人生有什么影響？

　　4、你認(rèn)為這項體育運動具有什么樣的魅力？

　　師：誰來診斷？先說說優(yōu)點？ …………

　　老師總結(jié)：問題設(shè)計要緊扣目的；問題要簡練；問題設(shè)計要層層深入。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”

　　4、學(xué)習(xí)訪問技巧。

　　各組“訪問提綱”都設(shè)計好了，說明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認(rèn)為還要注意什么呢？

　　預(yù)設(shè)：說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個自我介紹；記清每一個問題和想得到的結(jié)果；提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。

　　剛才同學(xué)們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。師小結(jié)：會問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關(guān)鍵問題，要有打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。

　　三、實踐演練、掌握技能。

　　1、大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了采訪技巧，不過那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機(jī)會，看看是否可行。因為我們進(jìn)行的是模擬訪問，在組內(nèi)先確定誰是訪問者，誰是被訪問者？

　　（現(xiàn)場進(jìn)行模擬訪問。選一組進(jìn)行）

　　觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（預(yù)設(shè)：最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷。）

　　說得好，這就是訪問中要注意的善聽。交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，不過，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。

　　2、采訪后問題指導(dǎo)：

　　老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表）不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對訪談記錄進(jìn)行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息。

　　師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。

　　（2）、做好采訪體驗（采訪后記趣事、收獲等）

　　四、評價總結(jié)。

　　1、在今天的活動課中，誰給你留下了深刻的印象，誰是你心目中的“活動小明星”？為什么？

　　【設(shè)計目的】通過評價讓學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待同伴，同時在評價過程中重溫采訪的技巧。

　　2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實踐中按照設(shè)計的采訪提綱嘗試采訪活動，祝大家成功。

　　第三課時中期反饋課

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足，獲取解決困難的方法。

　　2、通過本節(jié)活動，學(xué)會借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合作意識。

　　活動重難點：

　　教師：了解各小組的活動情況。

　　學(xué)生：前期活動記錄、體會。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起交流一下各組的經(jīng)驗。

　　二、展示交流

　　1、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時有話可說。）

　　2、小組分別展示匯報。

　　三、各小組展示中期課題成果，交流困難體會。

　�。ㄒ唬� 各小組組長主持。

　　1、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。

　　A、小組以表格，條形統(tǒng)計圖的報告展示，并匯報。

　�。ㄈ昙壍膶W(xué)生做起來會有些困難，老師和家長可以幫助完成。）B、互動。

　　2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因。

　　A、小組以圖片，問卷展示交流，調(diào)查報告展示成果。

　　B、師生互動交流困惑，現(xiàn)場詢問形式。

　　3、不參加體育鍛煉的危害。

　　A、小組以錄像和調(diào)查報告形式展示。

　　B、互動交流。

　　4、感受體育運動的魅力，體驗體育鍛煉的益處。

　　A、小組以視頻和調(diào)查報告展示。

　　B、師生互動交流困惑，現(xiàn)場采訪形式。

　　5、總結(jié)前段成果。

　　6、教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。

　�。�1）資料整理方面。（針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。）

　�。�2）實踐體驗方面。（實踐體育運動的活動，可以借助小組搜集的資料由課外活動時間請同學(xué)和老師一道參加，也可以在家與家長玩一些長輩們小時候的游戲，注重把練習(xí)的過程寫下來。重點寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗及對實踐的感悟。

　　四、小組討論，制定下一步的計劃。

　　五、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的探討，我們增長了不少本領(lǐng)，有的同學(xué)學(xué)會了搜集資料，學(xué)會了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅持下去，最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難，老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力，一道能出色地完成這次綜合實踐活動。

　　六、作業(yè)

　　1、繼續(xù)進(jìn)行實踐活動。

　　2、各小組討論展示交流方式。

　　第四課時匯報展示課

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受體育運動的魅力及益處。

　　2、通過匯報展示課提高語言表達(dá)能力，提高團(tuán)結(jié)合作的意識。

　　3、通過展示“體育的魅力”，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。增強(qiáng)學(xué)生不怕艱辛，勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。

　　教師：評價表學(xué)生：匯報材料

　　活動過程：

　　一、回顧引入。

　　播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活動？活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒拥捏w會。

　　二、匯報展示。

　　1、老師：我們四個小組分別對同學(xué)參與陽光大課間、體育課的熱情；不參加體育鍛煉的危害；感受體育運動的魅力和益處等進(jìn)行了調(diào)查和研究，下面請按組的順序依次進(jìn)行展示。

　　第一小組展示：對同學(xué)參與陽光大課間和體育課情況的調(diào)查。

　　播放視頻。

　　組長匯報：播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活，陽光大課間中同學(xué)們的熱情和活動在這里充分得到了展示，同學(xué)們在陽光大課間中享受運動的快樂，用運動詮釋代表我們新小的精神。

　　展示學(xué)校各種體育器材，和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動時的場面，活動中同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)隊精神，競爭意識和勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。

　　（學(xué)生對第一組的匯報和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。）

　　第二組匯報：不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因。

　　播放視頻，展示圖片，出示調(diào)查問卷。

　　組長匯報：通過對以上問題進(jìn)行調(diào)查，我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因：1、體力不支。2、沒有毅力。3、怕運動過度影響身體健康。4、沒有原因的不喜歡等。

　　第三組匯報：不參加體育鍛煉的危害。

　　播放視頻，展示圖片。

　　組長匯報：通過對以上問題進(jìn)行調(diào)查，我們通過查資料，通過對一些專業(yè)人士進(jìn)行采訪，我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害：1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強(qiáng)人格的發(fā)展，影響身心健康。

　　第四組匯報：感受體育運動的魅力和益處。

　　播放視頻，展示圖片。

　　組長匯報：我們組通過對以上問題進(jìn)行查資料和調(diào)查訪問，了解到了體育運動除了對我們身體健康有利外，它還可以磨練我們的意志，塑造健康的個性。競技體育所體現(xiàn)的公平、公開、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛。

　　三、評價。

　　填寫評價表。

　　四、總結(jié)：

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么？對同學(xué)的評價也好，談?wù)勈斋@也好。

　　2、寫一篇活動總結(jié)。

綜合實踐教案篇6

　　小學(xué)《綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題。

　　一、教材分析

　　“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”兩個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

　　“活動與探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

　　“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域;“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域;

　　“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。

　　二、學(xué)情分析

　　我任教三年級三班和四班的綜合實踐活動課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。我將根據(jù)不同班級學(xué)生特點調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，調(diào)查，實踐。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動中的作用。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。

　　2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的`調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。

　　3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅�！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術(shù)的感受。“衣物的洗滌”則通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。

　　4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感。

　　四、教學(xué)重難點

　　1.學(xué)會方法與指導(dǎo)。

　　2.多參與社會實踐活動與探究。

　　五、教學(xué)措施

　　1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

　　2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

　　3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

　　4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

　　5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

　　6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

　　六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：