關(guān)于寫字教案模板匯編6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的寫字教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫字教案 篇1
教學目標：
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學過程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的'概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學習4個生字。
2、學寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？
�。�2）指導練寫“包”。
學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
�。�4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
�。�2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；
�。�3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣
寫字教案 篇2
教學內(nèi)容：
學習“順 很 創(chuàng)”
教學目標：
1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。
2.培養(yǎng)良好的.寫字習慣。
教學重難點：
順的左邊的寫法。
教學過程：
一、引入課題，明確要求。
1.師生問好，檢查上課的準備情況。
2.引入課題，教師板書課題。
二、學習新課。
1.出示范字：順 很 創(chuàng)
2.觀察這些字的字形特點
3.教師小結(jié)并板書
�。�1）左右兩邊高低.長短.寬窄基本一致。
�。�2）左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。
�。�3）左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細，右邊筆畫少略粗
三、書寫實踐與練習指導
1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）
四、教學評價。
1.指導自我評價。
2.檢查學生書寫情況。
寫字教案 篇3
第一課左右結(jié)構(gòu)的字
教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣
4、激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：鋼筆。教學過程：教學過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板
“峻”“對”“嶺”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ 峻：嶺：蜿：
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導學生寫字：
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習（雙姿、用筆方法）四：教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況，指導糾正不良書寫。
第二課 左中右結(jié)構(gòu)的字
教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣教學內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學。教學重點、難點：正確的'執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：鋼筆。教學過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板
“確”“做”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“確”
“做”
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導學生寫字：
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習（雙姿、用筆方法）四：教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況，指導糾正不良書寫。
第三課上下結(jié)構(gòu)的字
教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣教學內(nèi)容：關(guān)于“點”“照”等字的教學。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：鋼筆。教學過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板
“點”“照”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“點”
“照”
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導學生寫字：
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習（雙姿、用筆方法）四：教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況，指導糾正不良書寫。
第四課左右對稱結(jié)構(gòu)的字
教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣教學內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：鋼筆。教學過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板
“泊”“外”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“泊”
“外”
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導學生寫字：
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習（雙姿、用筆方法）四：教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況，指導糾正不良書寫。
第五課走之旁的字和有長捺的字
教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣教學內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：鋼筆。教學過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板
“走”“還”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“走”
“還”：
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導學生寫字：
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習（雙姿、用筆方法）四：教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況，指導糾正不良書寫。
第六課綜合訓練
教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣教學內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：鋼筆。教學過程：一：教師板書課題。二：出示小黑板
“詹”“夫”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“詹”
“夫”：
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導學生寫字：
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習（雙姿、用筆方法）四：教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況，指導糾正不良書寫。
寫字教案 篇4
教學目標：
1、了解書法章法布局的知識。
2、賞析不同書法章法布局之美。
3、嘗試創(chuàng)作完整的書法作品。
教學過程：
一、導入
1、提問“什么叫章法？” 寫字的時候，無論是造句、寫文章，還是寫書法作品，都得有個規(guī)矩，有個講究，或者說有個大家公認的規(guī)律，這就是章法。
2、講述：我們在上個學期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是人們在多年的書寫習慣中形成的，我們不要輕易去改變。我們今天練習的硬筆字屬于楷書，一般是字距小，行距大，我們做作業(yè)和寫信時都是這樣。將來學了別的字體會發(fā)現(xiàn)，間距會發(fā)生變化。下面我們就一起來了解書法作品的章法。
二、教學過程
（一）了解書法作品的格式。
出示課件：一般有長方形的，豎的比較寬的叫中堂，細長的`叫條幅；橫的不是很長的叫橫批，比較長的叫手卷；四方的叫斗方；此外還有扇面、冊頁等等，非常豐富。
�。ǘ┏鍪咀髌罚寣W生欣賞。
1、出示李白的《靜夜思》，分橫、豎兩種方式。
2、讓學生觀察，談感受。
3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫，而且是寫豎行。
4、匯報交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。
（三）出示書法作品，明確要求。
1、提問：一件成功的作品，根據(jù)你的學習經(jīng)驗，你覺得在章法上要注意哪些方面？
2、歸納：一件成功的作品不僅字要寫得好，字與字之間還要互相呼應，在書法上叫行氣，這也是章法里一項很重要的內(nèi)容。
3、出示書法作品蘇士澍的題字。
4、學生欣賞，談感受。
5、明確完整的書法作品還要有落款和鈐印。
三、總結(jié)
本節(jié)課的內(nèi)容。
四、作業(yè)
以李白的《靜夜思》為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書法作品。
寫字教案 篇5
教學目標:
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生學習懷素刻苦練字、好學上進的`精神
教學重點難點:
識字、寫字、朗讀、背誦。。
教學具準備及輔助活動:
圖片、生字卡片。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、 看圖揭示課題
1、 觀察圖一，說圖意。相機板書。
2、 簡介懷素。
3、 讀題。
二、 初讀指導
1、 教師范讀。
2、 學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。
3、 檢查生字讀音。注意讀準平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、 課文共有幾個自然段？
5、 點名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。
三、 精讀訓練
1、 學習第一自然段。
�。�1） 指名讀。
（2） “好學上進”是什么意思？
（3） 為什么說懷素是個好學上進的孩子？
2、 朗讀、背誦第一自然段。
四、 學習生字
1、 出示生字。
2、 自學生字。
3、 指導寫字。
�。�1） 教師范寫。
�。�2） 學生描紅。
�。�3） 學生在《習字冊》上練寫。
第二課時
一、 復習
背誦第一自然段。
二、 繼續(xù)精讀訓練
1、 學習第二自然段。
�。�1） 指名讀第二自然段。
（2） 懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？
寫字教案 篇6
一、復習檢查，加深印象
1、認讀生字卡片。
字、古、先、進
2、口頭擴詞。
二、學習課文第一自然段
1、出示第一自然段。
2、指名讀第一自然段。思考：懷素是什么人？
指名交流。
3、再讀，你還知道了些什么？
重點體悟：從小喜愛好學上進
4、齊讀第一自然段。
5、男女生比賽讀。
三、學習課文第二自然段
過渡：懷素小時候喜愛寫字，好學上進，值得我們學習，那么懷素從小怎樣學字的呢？
1、學習自由朗讀，用筆劃出懷素是怎樣寫字的。
2、出示句子，指名朗讀。
“他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。”
懷素寫字先做什么，然后是怎樣做的（生朗讀先……再……）
體悟：先再形狀筆順照著寫
提問：句子中的“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎？為什么？
用“先……再……”練習說話
3、懷素看清字形，記住筆順后，他是怎樣寫的呢？懷素是不是每次這樣認真呢？哪個詞告訴我們的。
體悟：總是
指導朗讀
4、懷素寫字這么認真，結(jié)果怎么樣？
出示：這樣，懷素的字進步很快。
“這樣”指的是怎樣呢？
指導朗讀。讓學生邊讀邊想，腦子里浮現(xiàn)出懷素認真寫字的形象。
5、引導學生嘗試背誦這一自然段。
①看填空背誦。
懷素寫字（）。他總是先（），（），再（）。這樣，懷素的字（）。
�、诳床鍒D練習背誦。（課題上面的`插圖）
四、學習課文第三自然段
過渡：傳說，懷素洗筆的池塘因用來洗筆，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”�？墒�，當時紙貴，懷素家里并不富裕，買不起紙，就找來一塊木板當紙用。
1、提問：懷素為什么用木板寫字
2、木板為什么會寫穿了（寫呀寫呀，日子一長）可以看出懷素不僅學習認真，而且非�？炭唷�
3、指導有感情朗讀
體悟：寫呀寫呀日子一長寫穿
讀出懷素的刻苦，不停地寫
五、學習課文第四自然段
過渡：懷素就這樣一天天，一月月，一年年認真刻苦的練字，長大后呢？
1、指名讀，注意突出“有名”
2、再次出示懷素的草書
認真觀察，談談感受
1、小結(jié)：這些字小朋友們或許還看不懂，不知道懷素寫的是什么，可老師告訴大家，這就是草書，這是藝術(shù)，這是中國獨有的書法作品。
2、我們懷著敬佩的心情讀好這一段。
六、學習生字
1、出示：先日長書
2、分別給它們找朋友。
3、我們不妨學著懷素寫字的方法寫生字。能說說我們該怎樣做？
4、觀察四個生字，看清它們的形狀。
5、看筆順圖，說說“長”、“書”是怎樣寫的。
照筆順在書上描紅。
6、范寫生字，邊寫邊強調(diào)重點筆畫的運筆規(guī)則。
7、學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。
七、習慣培養(yǎng)，升華理解
學完本課后，你有什么感想，你想說什么？
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