(合集)【熱門】中班教案匯總六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識“0”，了解“0”的.意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的認(rèn)識一定會提升一個高度！

　　中班蒙氏數(shù)學(xué)活動：

　　“0”的游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。

　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識“0”在我們生活中的重要作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數(shù)字卡片；0—4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。

　　活動過程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　　二、認(rèn)識“0”的意義。

　　1、認(rèn)識紡錘棒與紡錘棒箱。

　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。

　　3、教師小結(jié)：0表示沒有。

　　三、游戲：0的游戲

　　1、抓豆子

　　玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。

　　2、看誰聽的準(zhǔn)

　　玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。

　　四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

　　1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。

　　2、認(rèn)識緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。

　　3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。

　　4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高對圖形的認(rèn)識。

　　2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。

　　2、油畫棒，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入課題。

　　教師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)民都開始春耕了，可是有位老爺爺年紀(jì)大了，沒有力氣種地，我們一起來幫助老爺爺，好嗎？

　　2、教師示范、講解。

　�。�1）教師：這是一塊黑土地，我們在上面種點什么��？如果我嗎想種許多東西，應(yīng)該怎樣分割這塊土地呢？

　　（2）教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面�？梢栽诿繅K地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。

　　3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。

　�。�2）提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。

　　4、引導(dǎo)評價。

　�。�1）展示作品，互相欣賞。

　　討論：誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富？誰的.畫面想象豐富、圖形獨特？

　　（2）選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

　�。�3）鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。

　　下面我們來看看寶寶們的作品吧！

中班教案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。

　　打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會一定數(shù)量的打擊樂作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學(xué)過程，忽視幼兒的'情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進行打擊樂器演奏活動嘗試。

　　二、班況分析

　　在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器充滿了好奇、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感興趣、能夠認(rèn)識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠準(zhǔn)確。

　　三、具體措施

　　1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

　　一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動時，我要求自己既是組織者，又是參

　　不錯的與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們在生活中的表情、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發(fā)展。

　　2、 在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。

　　3、新增音樂角將平時圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂器進行個別幼兒指導(dǎo)。

　　四、具體安排

　　三月份：常規(guī)要求：

　　1、樂器拿起后或打擊樂停下時放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。

　　2、樂曲開始前，拿起樂器指揮信號。

　　技能：1、學(xué)習(xí)看圖譜，用手拍出相應(yīng)節(jié)奏。

　　2、認(rèn)識幾種常見樂器及使用方法。

　　四月份

　　常規(guī)要求：徒手模仿各種樂器演奏

　　技能：嘗試看圖譜、創(chuàng)編用身體動作來表現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏。

　　五月份

　　常規(guī)要求：1、演奏各種樂器常規(guī)

　　2、指揮和被指揮相互注視的常規(guī)

　　技能：1、嘗試看圖譜根據(jù)節(jié)奏型，設(shè)計出配樂方案。

　　2、進一步嘗試分組進行看指揮演奏。

　　常規(guī)要求：演奏時相互傾聽習(xí)慣

　　技能：幼兒嘗試做指揮進行演奏。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

　　重點及難點

　　重點是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等。

　　難點是能說出自己喜歡的原因。

　　活動準(zhǔn)備

　　提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）、了解父母的職業(yè)、全家福照片 、 水彩筆 、 圖畫本 、幼兒用書第一頁

　　活動方法

　　討論法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法

　　活動過程

　　一、互相交流了解家庭成員情況

　　1、 教師先自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。

　　2、請幼兒介紹自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……）

　　師：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血��！現(xiàn)在，就請大家看一看一位小朋友小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示張愛心小朋友的成長照片，先讓幼兒猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

　　3、說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　請一部分小朋友來講述自己所了解的家庭成員的情況。

　�。ㄔu析：這個過程是對幼兒前期知識準(zhǔn)備的一個鞏固，讓孩子在講述中更深的體會到自己家人的重要性。）

　　4、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

　　在一部分幼兒講述后，給孩子們一個自由討論的時間，讓一些沒有機會在集體面前展示自己的孩子也有機會說出心中的想法。

　�。ㄔu析：這個過程老師是讓孩子自由地與同伴說一說，滿足孩子講述的.愿望，同時在講述中孩子的構(gòu)思也會不斷完整和豐富。培養(yǎng)了他們的口語表達能力和自信心。 ）

　　5、出示全家福照片請幼兒說一說和家人在一起的感覺？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人在一起的感覺是相親相愛的。（可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對腳------）

　　（評析：這個過程是讓孩子知道和家人在一起是快樂、開心、幸福的）

　　二：展現(xiàn)交流，分享成功

　　1、繪畫自己的家的全家福。

　　有一部分幼兒會較快的完成的作品，這時老師有兩種選擇：一是建議這些孩子對自己作品再進行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品，并嘗試進行評價。

　�。ㄔu析：在互相介紹作品的過程中，進一步讓幼兒領(lǐng)略到家人對自己的重要性。）

　　2、作品展覽講評。

　　當(dāng)全部幼兒都完成制作后，就到了集中欣賞、分享成功的時候了，將孩子的作品通過數(shù)碼相機傳送到投影中，讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品，讓幼兒感到自己是多么的能干。

　　活動結(jié)束

　　將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞，互相介紹和交流。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

　　2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。

　　3、產(chǎn)生愛鳥、護鳥的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖。

　　2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

　　1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

　　2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

　　師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病，它請了誰？

　　孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

　　1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？

　　2、小蘋果樹又請了誰呢？

　　3、它會給婆婆看病嗎？為什么？

　　4、咦，你看，這是誰來了？它在干什么呢？

　　（對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀？

　　5、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？

　　6、你喜歡喜鵲嗎？為什么？

　　7、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？

　　8、小結(jié)：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的.本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們；同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。

　�。ㄈ�）介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

　　大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎？

　　1、出示鳥類掛圖，幼兒認(rèn)識。

　　2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類？它有什么本領(lǐng)？

　�。ㄋ模┙逃�幼兒要愛鳥、護鳥。

　　鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥小衛(wèi)士。

　�。ㄎ澹┯懻撛鯓赢�(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

　　1、那我們怎樣來當(dāng)個愛鳥小衛(wèi)士呢？

　　2、幼兒討論。

　　活動延伸：

　　你們喜歡這些鳥嗎？請你挑一只你最喜歡的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動吧，活動結(jié)束。

中班教案 篇6

　　蜻蜓是一種較為常見的小昆蟲，蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓翅發(fā)達，前后翅等長而狹，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米，既可突然回轉(zhuǎn)，又可直入云霄，有時還能后退飛行。

　　無論成蟲還是幼蟲均為肉食性，多食害蟲。成蟲除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。下雨前喜低空往返飛行。聽到這里，小朋友們是不是開始對蜻蜓感興趣了呢？好，咱們現(xiàn)在就開始下一步活動。

　　活動目標(biāo)：

　　用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點。

　　創(chuàng)編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

　　——圖上有誰，紅蜻蜓在干什么？

　　——紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　——引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的`樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？

　　學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？

　　——請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　　——請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

　　——幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌——請幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　　——組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物？它會在哪里做什么？

　　——鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點來創(chuàng)編兒歌。

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