大班教案

時(shí)間：2026-05-22 23:12:29 教案

【精品】大班教案模板合集九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】大班教案模板合集九篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：1、能找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。

　　2、要求幼兒認(rèn)真思考，積極探索。

　　重難點(diǎn)：找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：對１～１０有一定概念。

　　人手15片雪花片，范例一張。

　　活動過程：一、供給每人15片雪花片，讓幼兒操作，找出5以內(nèi)各數(shù)之間的關(guān)系。

　　二、手指游戲，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的`相鄰數(shù)。

　　引導(dǎo)策略

　　有效提問

　　1、供給每人15片雪花片，按數(shù)字在空格里放上相應(yīng)的雪花片。

　　2、放好后進(jìn)行觀察，讓幼兒找出規(guī)律。

　　3、出示范例圖進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)數(shù)字按從小到大的順序排列時(shí)，每一個(gè)數(shù)都比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。

　　4、手指游戲鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　游戲開始，教師說，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說邊伸2個(gè)手指頭）幼兒就左手伸1個(gè)手指，右手伸3個(gè)手指，并說：老師告訴你,2的鄰居是1和3,或教師說:找找找,找鄰居，誰是2和4的鄰居,幼兒邊伸3個(gè)手指,邊說:3是2和4的鄰居.

　　1、上圖每個(gè)空格的下面有什么數(shù)字？是按什么順序排隊(duì)的？

　　2、把每一行雪花片的數(shù)量與前一行和后一行比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、貓的鄰居是誰和誰？它比小兔大幾歲？比小狗小幾歲？

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：隨著主題活動我自己的開展過程中發(fā)現(xiàn)，大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的探索，更在于他人對自己的.看法，因此我們預(yù)設(shè)了“設(shè)計(jì)名片”這一幼兒感興趣的活動，通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動，讓幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識自己，建立自信，提升美好的情感，也是一個(gè)逐步學(xué)會接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，并樂意與同伴交往合作。

　　目標(biāo)：

　　1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

　　2.能創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己的名片。

　　設(shè)計(jì)：

　　一.了解名片的作用

　　提問：昨天故事中小老虎用什么辦法認(rèn)識了那么多的新朋友？

　　你們見過名片嗎？

　　那你們知道：人們?yōu)槭裁匆妹�，它有什么用�?/p>

　　小結(jié)：名片有各種用途，可以認(rèn)識朋友、可以與朋友保持聯(lián)系……，它為人們的生活和工作帶來很多方便。

　　二.欣賞各種各樣的名片

　　1.說說各名片上有些什么？

　　2.欣賞各式名片：討論1.這些名片和剛才的名片有什么不同？

　　三.幼兒設(shè)計(jì)名片

　　1.怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？

　　2.名片上應(yīng)該有些什么？

　　3.幼兒設(shè)計(jì)自己的名片，師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　　四.幼兒互送名片

大班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。

　　（二）、能根據(jù)圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。

　�。ㄈ�、配上動作背誦兒歌。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　（一）、關(guān)于秋天的圖片。

　　（二）、秋天的各種樹葉。

　　三、活動過程：

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1、實(shí)地觀察，導(dǎo)入話題。

　　師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我們操場上的大樹有什么變化了嗎？（變黃了，不像以前那么綠了……）

　�。ǘ�、觀看圖畫，導(dǎo)入課文。

　　1、（出示圖片）現(xiàn)在請大家看這幅圖，上面都有些什么？（秋風(fēng)吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩�！�

　　2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋天）

　　3、有一首特別短的.兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學(xué)學(xué)。

　�。ㄈ�、在朗讀中理解兒歌并背誦。

　　1、朗讀兒歌。

　�。�1）、教師范讀，幼兒傾聽。

　　（2）、教師范讀，幼兒跟讀。（跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文）

　�。�3）、學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。（開展各種形式的朗讀活動，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶）

　　2、理解兒歌。

　�。�1）、兒歌中說什么像蝴蝶？

　　（2）、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

　　3、背誦兒歌。（根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌）

　�。ㄈ⒖磮D說話練習(xí)。

　　1、看圖說話。（出示圖片，看看畫面上有什么？

　　2、秋天的樹葉是什么顏色的。

　　3、看實(shí)物說話。

　　師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎？（出示樹葉）

　　4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

　　（四）、配上動作背誦兒歌。

　　四、活動自然結(jié)束。

大班教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識身體的各個(gè)部位；

　　2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1、我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好

　　嗎？

　　幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2、請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。

　　二、從頭動到腳

　　1、我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）

　　出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的'身體。

　　2、學(xué)會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1、教師示范唱。

　　2、請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3、教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4、學(xué)唱，一邊動身體，一邊唱歌。

　　5、幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.會模仿和創(chuàng)編一些小貓走路的動作，引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

　　2.通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前學(xué)會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時(shí)讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的游戲時(shí)間。

　　2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機(jī)。

　　3.貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾若干(與幼兒人數(shù)相符)。

　　本次活動的重點(diǎn)是：

　　通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。難點(diǎn)是創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲。

　　活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。創(chuàng)設(shè)貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

　　師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園里，(游戲前的準(zhǔn)備動作)坐在鋪好的'草地上(地墊)，運(yùn)用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習(xí)跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節(jié)奏。

　　2.創(chuàng)編小貓走路的動作。

　　(1)今天我們學(xué)的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小貓走路的動作(如小貓?jiān)鯓幼嚼鲜螅∝堅(jiān)鯓犹�，小貓�(jiān)鯓油嫫で颍∝堅(jiān)鯓优罉涞鹊取?。教師仔細(xì)觀察，然后請動作有創(chuàng)意的幼兒單獨(dú)表演給大家看，其他幼兒都來學(xué)一學(xué)別人的動作。

　　(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。

　　3.音樂游戲：找小貓。

　　師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

　　教師講解游戲玩法。

　　師：第一段音樂的時(shí)候邊唱邊學(xué)小貓走路，唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候你們就要趕快找個(gè)地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當(dāng)媽媽說“我還有的小貓?jiān)谀睦铩钡臅r(shí)候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。

　　第一次游戲后，老師要提醒幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時(shí)候不要都躲到一個(gè)地方，要找一個(gè)空一點(diǎn)的地方躲，避免與其他的寶寶發(fā)生碰撞。然后再次游戲。

　　在幼兒熟悉了游戲以后可以請能力較強(qiáng)的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進(jìn)行游戲。

　　4.活動結(jié)束。

　　師：跟媽媽玩游戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩游戲吧。(聽音樂跟媽媽回家并做放松運(yùn)動。)

　　教學(xué)反思：

　　音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個(gè)活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂活動的過程中能將平時(shí)積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。

　　2、不要輕易相信陌生人。

　　3、提高自我保護(hù)意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

　　活動難點(diǎn)：

　　陌生人敲門時(shí)的正確做法。

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師；小朋友唱的`真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認(rèn)識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

　　二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

　　1、你都看到了什么？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、如果是你，你會怎么做？

　　師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)，不能隨便的把門打開。

　　三、游戲《判斷對錯(cuò)》

　　1、小朋友一個(gè)人在家，如果陌生人敲門能不能開？

　　2、不認(rèn)識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市保護(hù)神。如果有人敲，先從貓眼瞧。

　　假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

　　五、情景表演鞏固

　　老師離開教室，家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘�。我還給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來了，陌生人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學(xué)會了保護(hù)自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進(jìn)入，初步學(xué)會二聲部輪唱。

　　2.在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱。

　　3.體驗(yàn)與別人合作演唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。

　　2.圖譜（第一聲部、第二聲部）。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲。

　�。�1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱。

　　師：小朋友們還記得這首歌曲嗎？（歡樂頌）師：一起用歡樂歌聲唱一唱吧。

　�。�2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。

　�。�3）分辨樂句演唱。

　　師：這首歌曲一共有幾句？請你演唱時(shí)在每一句的開頭用拍手提示我一下。

　　幼兒在每句開頭拍手并演唱歌曲第二遍。

　　師：除了用拍手還可以用什么身體動作呢？

　�。�4）幼兒再次演唱并用身體動作提示每句的開頭。

　　師：你們會用數(shù)字來提示我嗎？請你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。

　　2.學(xué)習(xí)輪唱。

　�。�1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導(dǎo)下討論二聲部演唱方式，初步了解第二聲部的插入時(shí)機(jī)。

　　師：聽到你們的歌聲，我也忍不住想跟著你們唱了�？�，我是這樣唱的（教師邊說邊出示二聲部圖譜）。

　　師：誰看懂了？我是怎樣唱的？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進(jìn)入及輪唱的.方法：你們唱第一句時(shí)我呢？你們唱第二句時(shí)呢？你們唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是說，我比你們晚唱一句，我是你們的“跟屁蟲”。

　�。�3）初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在我要做你們的跟屁蟲了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　（4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。

　　師：你覺得我唱的好嗎？

　�。�5）幼兒發(fā)表自己的建議。（如：聲音太低……）師：那我把音量調(diào)高點(diǎn)，看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。

　�。�6）師生再次合作演唱歌曲。

　　師：這次你們聽到我的歌聲了嗎？

　　幼：聽到了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　師：我已經(jīng)把音量調(diào)高了，怎么你們還是聽到一點(diǎn)點(diǎn)呢？

　　幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。

　　師：那這次你們把音量稍微調(diào)低一點(diǎn)，我再調(diào)高一點(diǎn)，好嗎？

　�。�7）師生第三次合作演唱。

　�。�8）教師小結(jié)：合唱時(shí)既能聽見自己的歌聲又能聽見別人的歌聲，說明你的音量正合適，給觀眾會帶來美得享受，要不然就是噪音了。

　�。�9）幼兒學(xué)唱第二聲部，把握第二聲部的進(jìn)入與演唱。

　　師：誰也想來做跟屁蟲？很多小朋友都想做，那這次我們都來做跟屁蟲，請鋼琴先唱，做它的跟屁蟲，好嗎？

　�。�10）教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒演唱第二聲部。

　　3.幼兒分組輪唱。

　　師：剛才我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢？

　　幼兒分兩隊(duì)合作演唱歌曲，然后交換演唱。

　　4.在教師的引導(dǎo)下，討論結(jié)束部分的共同結(jié)束。

　　師：我們一個(gè)先唱，一個(gè)晚唱，是不一起唱結(jié)束的，有沒有辦法讓兩隊(duì)一起唱結(jié)束呢？

　　幼兒回答。

　　若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個(gè)辦法（出示最后一句話圖譜貼在第一聲部最后），你能看懂嗎？

　　5.分隊(duì)進(jìn)行兩聲部輪唱并交換演唱。

　　教師小結(jié)：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”，先唱的是第一聲部，晚唱的是第二聲部。

　　幼兒面向老師分兩隊(duì)輪唱。

　　6.結(jié)束。

　　師：剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又該怎么演唱呢？下次我們再來探討。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、人是自己身體各個(gè)部位，說出它們的名稱。

　　2、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動的'玩具娃娃。

　　2、幼兒用書《我愛朋友》。

　　活動過程：

　　1、出示玩具娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣�！澳銈兒茫∥业拿纸蠦aby，我能和你們做朋友嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。

　　a、引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身體的各個(gè)部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。

　　b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。

　　3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。

　　4、玩“身體對對碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的頭在這里，Baby跟我碰碰頭�！庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。

　　變化與延伸：將身體各個(gè)部位的卡片配對工作投放在科學(xué)文化區(qū)中，供幼兒操作。

大班教案篇9

　　適用范圍：

　　這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的卡片、郵箱若干。

　　操作過程：

　　方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的'同時(shí)，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

　　方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。

　　活動反思：

　　通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，一定會收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！

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