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幼兒園戲劇活動(dòng)教案
導(dǎo)語：人人心中都有片天空，有各種各樣的類型，而我心中的那片天空，像兒時(shí)常吃的水果糖一般，是甜蜜清秀五彩的，那就是兒時(shí)那片純凈的天空。以下小編為大家介紹幼兒園戲劇活動(dòng)教案文章，歡迎大家閱讀參考!
寄小貓（戲劇表演一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動(dòng)過程：
一、 引起幼兒觀看表演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的表演吧。
二、 邊觀看表演了解寄信的過程。
1、第一場(chǎng)：（場(chǎng)景：小貓的家）小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過）小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！
小貓：再見！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！
貓媽媽：再見，路上小心。
提問：
�。�1）誰想去旅行？（小貓）（2）小貓想了個(gè)什么辦法？
�。�3）那么你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場(chǎng)：（小貓去郵局）小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了（小貓進(jìn)了郵局）小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）（過了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）提問：
�。�1）小貓去哪兒了？（郵局）（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）3、第三場(chǎng)：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！
�。ǔ鍪净疖嚨膱D片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長(zhǎng)的火車呀，我喜歡這個(gè)地方。
提問：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）小貓看到了什么（樹、鳥······）三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。
活動(dòng)分析：幼兒對(duì)表演活動(dòng)很感興趣。通過這樣的方式幼兒對(duì)寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對(duì)于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來后不開口。
幼兒園戲劇活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)背景：在本次活動(dòng)中我以幼兒為中心，讓孩子們自由創(chuàng)編游戲中狐貍、小熊、小貓、小狗、小雞的各種動(dòng)作，讓孩子們體驗(yàn)到音樂游戲的有趣性，同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到自主創(chuàng)作的樂趣和體驗(yàn)自主創(chuàng)作的成就感，增強(qiáng)了孩子們的信心。
一：活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞音樂，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。
2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動(dòng)作，能主動(dòng)跟隨音樂動(dòng)作表演。
3.在表演中學(xué)會(huì)相互合作。
二;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能跟隨音樂表演動(dòng)作。
2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。
三：活動(dòng)準(zhǔn)備
童話劇音樂《小熊請(qǐng)客》、自制《小熊請(qǐng)客》的場(chǎng)景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個(gè)、大的活動(dòng)空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。
四：活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請(qǐng)小朋友和我一起來做游戲吧！
(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場(chǎng)景的活動(dòng)空間，放故事音樂請(qǐng)幼兒安靜的聽小熊請(qǐng)客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？
師：“在故事《小熊請(qǐng)客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。
幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的`生日，小雞不想帶狐貍?cè)�，狐貍生氣的罵了小雞。) 小朋友說一件老師就重復(fù)說，增強(qiáng)幼兒記憶。
(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答，說完后教師語氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請(qǐng)客。
2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動(dòng)作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。
3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動(dòng)作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。
4、讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起分角色表演唱。
五：活動(dòng)延伸
今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會(huì)玩游戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會(huì)是哪些呢?請(qǐng)你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？
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