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小紅帽幼兒園教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小紅帽幼兒園教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小紅帽幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
2、通過(guò)圖畫來(lái)記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂(lè)做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么
二、欣賞歌曲《小紅帽》
1、教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的`內(nèi)容理解歌詞
2、教師播放歌曲《小紅帽》、請(qǐng)幼兒欣賞
3、教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請(qǐng)幼兒感受歌曲甜美的意境。
4、教師與幼兒共同朗誦歌詞。
5、幼兒看教師的動(dòng)作意識(shí)、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。
三、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進(jìn)行舞蹈
第一句：齊步走
第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂(lè)來(lái)回?cái)[動(dòng)。
第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下。
第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步。
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下。
第六句：雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè)區(qū)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演《小紅帽》。
引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。
小紅帽幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2、懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小紅帽一頂。
2、課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。
設(shè)計(jì)思路：
“安全”是幼兒一切活動(dòng)的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的`重中之重。在一日生活中我們也常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)自己動(dòng)腦筋想辦法，冷靜地處理問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場(chǎng)，引出故事。
二、傾聽(tīng)欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)多種 感官。
1、整體播放
教師問(wèn)：你看到了什么？她要去干什么?
2、分段欣賞，只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
提問(wèn)：
1）你知道這個(gè)可愛(ài)的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰(shuí)家？干什么去？媽媽說(shuō)了什么？
3）小紅帽在森林里遇見(jiàn)了誰(shuí)？小紅帽看見(jiàn)遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事？
4）是誰(shuí)救了她們，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么樣了？
3、通過(guò)這個(gè)故事，我們懂得了什么道理？
三、幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
四、結(jié)合實(shí)際討論：如果面對(duì)陌生人，你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
反思分析：從活動(dòng)中看出，幼兒對(duì)一些安全知識(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒在活動(dòng)中積極，主動(dòng)，思維活躍。能認(rèn)真觀察，并大膽表述出來(lái)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)此次教學(xué)，幼兒的安全意識(shí)得到了提高，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力。
小紅帽幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)
[師]天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧�。�(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
[師]小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
�。ㄗ杂商剿鞑示I的'多種玩法。）
1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧�。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。 （變換傘的高度。）
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧�。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
[師]大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
�。ㄋ模┓潘烧�
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車回家吧！
小紅帽幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽�；顒�(dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
特色：
情節(jié)性、游戲性
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
重點(diǎn)：
幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：
掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
過(guò)程：
�。ㄒ唬� 進(jìn)場(chǎng)
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來(lái)，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）
（二） 熱身運(yùn)動(dòng)
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)起）
2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
（三）基本動(dòng)作練習(xí)，學(xué)習(xí)從高處往下跳
1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時(shí)的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會(huì)摔倒。）
2、集體練習(xí)，從高處往下跳（鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳，糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作，注意雙腳屈膝。）
3、個(gè)別幼兒展示
4、幼兒自由練習(xí)
�。ㄋ模┯螒�
外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。
1、教師示范講解游戲規(guī)則：
從家門口出發(fā)，要經(jīng)過(guò)三塊大石頭，鉆過(guò)一個(gè)小山洞，爬過(guò)草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過(guò)一個(gè)山洞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的'時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍
到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過(guò)大石頭和鉆過(guò)小山洞的時(shí)候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái)，吃掉小紅帽的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍
大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
（五）、整理放松
1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。
3、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂(lè)）
�。┗顒�(dòng)結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地
小紅帽幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個(gè)故事。
4、自己表演的同時(shí)，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
2、課件(小紅帽的故事)。
3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入（播放音樂(lè)）
師：“我們現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹(shù)，你們是誰(shuí)��？”（請(qǐng)幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn)，模仿森林里的樹(shù)木花草。）
二、課件欣賞
師：“森林里發(fā)生了一件事情�！�
1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。
2、提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？森林里發(fā)生了一件什么事情呢？故事里的四個(gè)人物中，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒(méi)有做的不對(duì)的'地方？哪里不對(duì)呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。
三、聽(tīng)辨音樂(lè)—找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂(lè)。
分段欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂(lè)形象。
四、音樂(lè)表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)。）
請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）
小紅帽幼兒園教案 篇6
教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
教材分析：
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂(lè)句中除第五樂(lè)句巧妙地運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，一、三樂(lè)句基本相同，二、四、六樂(lè)句基本相同，并且均以doremifa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。
教具：
事物投影儀、頭飾兩個(gè)、水果道具若干個(gè)、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事嗎？
師：誰(shuí)能到前面來(lái)給大家講講
師：這位同學(xué)講的.真棒
師：慢！這里有一根獨(dú)木橋，我們來(lái)看看怎么走。
（讀節(jié)奏）
師：真不錯(cuò)。順利過(guò)橋接著往前走。
2、哼唱旋律
師：（出示畫面）你們看這是什么？
生：好漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞聞花香。（聞花香）李老師請(qǐng)你們把聞花香的氣息運(yùn)用帶上，輕聲地用“l(fā)u”字跟著音樂(lè)邊走邊哼唱曲子。
3、歌曲學(xué)習(xí)
師：噓，這里有一個(gè)牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因?yàn)橹灰銜?huì)唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時(shí)間學(xué)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小紅帽》怎么唱？
�。�1）聽(tīng)范唱
師：最后的結(jié)果是什么？
生：小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。
師：小紅帽勇敢嗎？
生：勇敢。
師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？
生：有。
師：光說(shuō)可不行，要看你們的行動(dòng)。
�。�2）讀歌詞
�。�3）唱詞
4、情緒處理
師：你們唱是會(huì)唱了，但收錄機(jī)的小朋友他們有意見(jiàn)，他們覺(jué)得你們的情緒還不夠好，應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)。
5、歌曲表演
師：祝賀你們今天順利過(guò)關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？
生：高興。
師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進(jìn)。
6、個(gè)別表演
一名演大灰狼、一名演小紅帽。
小紅帽幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。
2．認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。
3．自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4．讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。
5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。
2．動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；
3. 幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。
借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小紅帽圖片導(dǎo)入
師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1．完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。
2．教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學(xué)習(xí)。
播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。
3．聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。
師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧！
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。
1．引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。
2．教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。
3．教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。
4．教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5．聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。
6.交換樂(lè)器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎？
活動(dòng)反思：
進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂(lè)器的'使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。
小紅帽幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。
2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)熟練打擊《小紅帽》。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂(lè)、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
1、課程導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課你們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師–呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。
幼：（鼓掌）師：這一節(jié)活動(dòng)課就由我們?nèi)齻�(gè)和小朋友們一起進(jìn)行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽(tīng)指揮的小朋友，希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題'大家聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎？'
幼：聽(tīng)過(guò)。
師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢？
幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。
師：小朋友們回答的都很準(zhǔn)確，今天我們和小紅帽一起玩耍。
2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍師：大家先看老師帶來(lái)的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認(rèn)出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂(lè)把這個(gè)節(jié)奏打一遍，大家注意老師的動(dòng)作。
示范打擊節(jié)奏一遍師：到小腳丫的時(shí)候要跺腳，到小手的.時(shí)候拍手，到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動(dòng)作，最后小手小腳一起動(dòng)起來(lái)。大家明白了嗎？
幼：明白了。
師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂(lè)打節(jié)奏。
帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來(lái)表演？
選一男一女兩個(gè)小朋友分別表演師：這兩個(gè)小朋友都很勇敢，表現(xiàn)的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時(shí)候第一組小朋友打，到小手的時(shí)候第二組小朋友打，到鈴鼓的時(shí)候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎？
幼：明白。
師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準(zhǔn)備–開(kāi)始！
指揮幼兒隨音樂(lè)分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。
3、出示樂(lè)器，帶領(lǐng)幼兒用樂(lè)器打擊節(jié)奏師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒(méi)有把你們難倒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點(diǎn)去。
師：大家看這是什么？
幼：圓舞板。
師：對(duì)。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動(dòng)作。小朋友們記性真好！它還帶來(lái)了兩位朋友，看這一個(gè)，對(duì)，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個(gè)，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。
師：這些樂(lè)器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，我們先讓它們休息一下，待會(huì)兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂(lè)器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。
師：現(xiàn)在演奏家要聽(tīng)指揮了，第一組做圓舞板的動(dòng)作，第二組做碰鈴的動(dòng)作，第三組做鈴鼓的動(dòng)作，最后大家一起做動(dòng)作。準(zhǔn)備–開(kāi)始！
指揮幼兒按照動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂(lè)器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽(tīng)指揮的演奏家發(fā)樂(lè)器。沒(méi)有樂(lè)器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù)，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評(píng)出”最佳演奏家”。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。
指揮幼兒隨音樂(lè)打擊歌曲并重復(fù)師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯(cuò)，我們?cè)倏纯聪旅娴难葑嗉冶憩F(xiàn)的怎么樣，一定要看仔細(xì)哦！
輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰(shuí)是”最佳演奏家”了，小朋友們自己選出來(lái)好不好，你們認(rèn)為誰(shuí)是”最佳演奏家”就站到他的身邊，現(xiàn)在開(kāi)始選擇吧！
師：好了，現(xiàn)在小朋友們都選出自己認(rèn)為的”最佳演奏家”了，我們一起數(shù)一下誰(shuí)的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的”最佳演奏家”，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到以后的小紅花。
4、活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂(lè)器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動(dòng)了！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂(lè)器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。
授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。
小紅帽幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
播放《我愛(ài)洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)
——小朋友，你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？
——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位
走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）
——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說(shuō)出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）
跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的.跳躍練習(xí)）
飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛？
——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛？它是怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。）
——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)？
爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）
教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢？
——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè)，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)��！
——聽(tīng)，這是誰(shuí)走來(lái)了？（播放《走路》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)
一、游戲目的
1、通過(guò)練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
二、游戲準(zhǔn)備：
�。薄⒐伍T、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、游戲過(guò)程：
〈一〉開(kāi)始部分：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了，小貓來(lái)做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
�。�2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
�。�3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
�。�1）游戲玩法：小貓勇敢地過(guò)草地（墊子）走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），鉆過(guò)山洞（弓形門），跳過(guò)山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
小紅帽幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)念兒歌。
學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動(dòng)作與手偶表現(xiàn)兒歌。
喜歡隨音樂(lè)一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“兒歌”：《小紅帽》，“社會(huì)”：《大家來(lái)看戲》。
將幼兒用書里的小紅帽、大灰狼等圖案影印放大，做成手指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書中的《大家來(lái)看戲》，教師簡(jiǎn)單敘述《小紅帽》的故事。
和幼兒一起學(xué)習(xí)念兒歌《小紅帽》，同時(shí)配以手指偶的動(dòng)作，例如：
——小紅帽，問(wèn)聲好（用戴著小紅帽指偶的'手指頭對(duì)著大家點(diǎn)點(diǎn)頭）。
——大嘴巴奶奶開(kāi)口笑（配合身影，用戴著奶奶指偶的手指頭對(duì)著大家表演開(kāi)口笑）。
——原來(lái)是大灰狼張口咬（用戴著大灰狼指偶的手指頭，對(duì)著大家張口咬）。
依此類推。
大家一起來(lái)表演兒歌。
——帶著幼兒一同用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌。
——再請(qǐng)幼兒運(yùn)用手指偶表演。
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