《小小竹排畫中游》教案

時間：2022-10-06 20:36:47 教案我要投稿

《小小竹排畫中游》精品教案

　　【教材分析】

《小小竹排畫中游》精品教案

　　本文講了一個小男孩在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，被這風光深深吸引而感覺自己就像在畫中游。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。

　　【教學目標】

　　1.認識12個生字。會寫3個字，能認識“橫折、橫折鉤”兩個筆畫和“木、艸、纟”3個偏旁。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.能了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　【教學重點】

　　識字、寫字和朗讀課文。

　　【教學難點】

　　感悟江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　【課前準備】

　　課件；生字卡片

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入，揭課課題

　　1.導語：你們都知道有哪些交通工具？（學生暢所欲言）同學們知道的真多。今天，老師也給大家介紹一種交通工具。（板書：竹排）

　　2.師介紹竹排。（竹排是水上的一種交通工具，以前，在江南一帶，農民伯伯常用竹排來運輸糧食、貨物，現(xiàn)在，竹排主要用在水上娛樂。）

　　3.出示課文插圖。它是什么樣的呢？請大家把書翻到56頁，你找一找，竹排在哪？這只小竹排在水里游的時候，看到了許多美麗的景色，我們今天來學習一首很美的文章：小小竹排畫中游。

　　4．（補充課題）齊讀課題。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1.學生自由讀課文，借助拼音把不認識的字讀準確，在課文中標出“生字條”中的生字，難讀的字要多讀幾遍。

　　2.小組交流識字情況，把你的方法告訴小組的其他同學。

　　3.出示生字詞語。

　�。�1）帶拼音：自讀、檢查讀。

　　強調“中、唱、樹”是翹舌音�！熬G油油”的“油”課文中注的是本音，朗讀時應讀第一聲。

　�。�2）去掉拼音認讀。

　　（3）認識新偏旁：木、艸、纟。

　　樹：木字旁。觀察“木”和“木字旁”有什么不同？（第4筆捺變點）

　　苗：草字頭。筆順：橫、豎、豎。

　　綠：絞絲旁。筆順：撇折、撇折、提。

　�。�4）交流識字的方法如：

　　①加一加：樹＝木＋對苗＝艸＋田

　�、诒纫槐龋河辍獌�

　　4.指名試讀課文，評價。

　　三、指導朗讀，讀中感悟

　　1.小聲讀課文，看看課文有幾句話？用序號在句首標出來。

　　2.讀悟第一句。

　�。�1）指名讀。（引導讀出歡快的語氣）

　�。�2）理解“順水”？（順著水流的方向。）

　�。�3）小結：小竹排順水前行，鳥兒在歌唱，魚兒在水中游來游去。通過對這些景物的描寫，表達了人們的喜悅之情。

　　3.讀悟第二句。

　�。�1）指名讀。（兩岸／樹木密，禾苗／綠油油。引導讀出贊美之情）

　�。�2）理解“兩岸”“樹木”“密”“禾苗”“綠油油”？

　　兩岸—河的兩邊。

　　樹木—樹的總稱�！懊堋敝笜淠竞芏�，一棵挨一棵，而且枝葉茂盛。

　　禾苗—谷類作物的幼苗。這里指水稻的幼苗。

　　綠油油—形容濃綠而潤澤。這里形容禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說明禾苗茁壯，長勢喜人。

　　（3）小結。

　　4.讀悟第三句。

　�。�1）指名讀。（江南／魚米鄉(xiāng)，小小竹排／畫中游。引導讀出喜愛之情）

　　（2）師：這兒鳥兒唱魚兒游，兩岸的樹木枝葉茂盛，綠油油的禾苗望不到邊。你們知道這是什么地方嗎？（江南）

　�。�3）師：江南一帶小河多，河里的魚蝦多，還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以人們把這一帶稱作“魚米之鄉(xiāng)”。

　�。�4）理解“江南、魚米鄉(xiāng)、畫中游”

　　江南—長江以南的地區(qū)。

　　魚米鄉(xiāng)—盛產魚、米的富庶地方。

　　畫中游—比喻人好像在畫卷中游覽、觀賞。

　　（5）小結：“畫中游”是打比方的說法，意思是江南風景如畫，小小竹排順水前行，小男孩一路觀賞著美麗的風景，就好象在畫中游覽一樣。這一句是說祖國的江南風景秀麗，物產豐富。

　　5.練習朗讀，指導背誦。

　　（1）范讀。

　�。�2）互讀，比賽讀，分組讀，

　�。�3）背誦。

　�。�4）師總結：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。（課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。）小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強。

　　四、布置作業(yè)

　　1.認讀生字。

　　2.朗讀課文，并背誦。

　　第二課時

　　一、讀背課文，復習字詞

　　1.朗讀課文：指名讀，師生讀讀，同桌拍手讀。

　　2.背誦課文。

　　3.字詞認讀。

　　二、生字鞏固，詞語積累

　　1.利用生字卡片開火車認讀生字。

　　2.鞏固 “木、艸、纟” 偏旁，說說你認識的帶這些偏旁的字。

　　3.組詞練習。