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《蓮藕印畫》的教案設(shè)計(jì)范文
教育目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蓮藕的形狀，顏色之美，學(xué)習(xí)巧妙利用蓮藕來組合圖形，并創(chuàng)造表現(xiàn)。
2、讓幼兒了解蓮藕的用途及營養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一片蓮藕片，蓮藕一條，水粉顏料，水粉筆，調(diào)色盒，每人一張白紙，范例作品兩幅，抹布一塊，煲熟的蓮藕。
2、將幼兒分成6組，10個(gè)人一組。
活動(dòng)過程
1、出示蓮藕，談話導(dǎo)入。
教師：小朋友，你們看老師手上拿著的這個(gè)是什么?（蓮藕）平常我們拿它做什么?有哪些用途?它能吃嗎?（啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒說出答案：蓮藕可以用來煲湯、炒菜、涼伴還可以做成糖果及用來畫畫等）
2、向幼兒介紹蓮藕，后提問。
教師：蓮藕是一種水生植物，生長于水（魚）塘之中，蓮藕的營養(yǎng)價(jià)值很高，富含鐵、鈣等微量元素，植物蛋白質(zhì)，維生素以及淀粉含量也很豐富，有明顯的補(bǔ)益氣血，增強(qiáng)人體免疫力的作用。
提問：小朋友們聽老師講了這么多蓮藕的益處，你們喜歡吃蓮藕?jiǎn)?為什么?蓮藕除了吃，還可以用來做什么?（用來印畫）
3、出示范畫（一）
師：這幅畫里面畫的是什么?是用什么印畫出來的?（引導(dǎo)幼兒說出：蓮藕）
4、拓印介紹
師：小朋友你們知道是怎么印的嗎?（涂上顏色）怎么涂?（用水彩筆的）
教師邊示范邊講解：
（1）水多的時(shí)候印的效果（用白紙壓一下）怎么會(huì)這么淺?（水多）
�。�2）我們?cè)賮砜纯此俚臅r(shí)候印的效果（較明顯）
�。�3）示范多種顏色組合，并印出圖案，如：組合成樹、花等（出示范畫（二））
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師現(xiàn)場(chǎng)切一片蓮藕和幼兒一起蘸上各種顏料，印在白紙上，并引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)印的藕印的數(shù)量，說說自己印了多少個(gè)。并鼓勵(lì)幼兒印出不同圖案，大膽創(chuàng)作。
6、請(qǐng)幼兒互相議一議自己印的是什么圖案?還可以印什么?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)為大家演示。
7、拓展
小朋友，今天，我們學(xué)習(xí)了有趣的蓮藕拓印，并組合了有意義的畫，小朋友都好用心，也很聰明，很有想像力，除了剛才的這些圖案，還可以印出什么圖案嗎?請(qǐng)小朋友回家試一下，然后回來印給大家看！
8、嘗一嘗
給每個(gè)幼兒一塊熟蓮藕，品嘗并討論。
9、請(qǐng)幼兒交流展示自己的作品，評(píng)一評(píng)誰的最漂亮，最整潔有序，布局合理。
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