《路旁的橡樹》優(yōu)秀公開課教案

時(shí)間：2022-10-06 23:00:33 教案我要投稿

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人教版《路旁的橡樹》優(yōu)秀公開課教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

人教版《路旁的橡樹》優(yōu)秀公開課教案

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、了解課文內(nèi)容，體會(huì)路人高尚的心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)人們?yōu)榫S護(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為維護(hù)環(huán)境做出自身的努力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。

　　２、投影：課文插圖及最后一句話。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、根握閱讀提示自學(xué)課文

　�。薄颜n文讀正確、流利。

　�。病⒖紤]：課文將了一件什么事？你對(duì)這件事有什么看法？

　　二、檢查自學(xué)效果，組織交流

　�。�、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄彤

　　橡樹粗壯結(jié)實(shí) 挺撥高尚

　　２、交流考慮題：

　　⑴ 交流第一個(gè)問題：

　　課文寫了一件什么事？

　�、� 交流看法：

　�、� 小組內(nèi)交流。

　　② 全班交流：要尊重同學(xué)的想法。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)交流：

　　出示投影片：插圖及課文景后一句話。

　�、� 讀、齊讀這句話：

　　坐車過往這里的人不謀而合地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�

　　④ 說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

　　⑤ 為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？

　　讀書，找依據(jù)，討論交流�？梢詮倪@幾個(gè)方面講：

　　第一：遇到橡樹，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充溢了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對(duì)這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

　　指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢(shì)。）

　　第二：工程師緘默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出方法維護(hù)它。

　　讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三：“工程師持久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也繁重地嘆著氣�！肮こ處煶志玫乜粗酚�(jì)劃”

　　第四：想方法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

　　“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱司S護(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們保護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個(gè)地方”則突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心，只有一個(gè)彎兒，這個(gè)彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲”需要注意重讀。

　�。场⒖偨Y(jié)：

　　對(duì)一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的維護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！

　　三、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　四、謄寫練習(xí)（任選一題）

　�。薄⒅`寫你喜歡的一段話。

　　２、謄寫下面詞詞：

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結(jié)實(shí) 繁重贊嘆高尚

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