《琥珀》的教案

　　第一課時

　　一、揭示課題：欣賞琥珀圖片，激發(fā)學習興趣。

　　1.（板書：琥珀）讀準字音。關注字型，看看這兩個字有什么特點，猜測一下“琥珀”會是什么？為什么？

　　2. 老師課前搜集了一些琥珀圖片，想不想一起來看看？（大屏幕出示琥珀圖片）欣賞。

　　看到這些琥珀，你想說什么？想知道什么？

　　4. 今天我們就一起來學習《琥珀》，研究這些大家感興趣的這些話題。

　　二、初讀課文：了解琥珀常識，研究文章脈絡。

　　1. 自讀課文，要求：第一，輕聲朗讀，把課文讀通，遇到生字新詞多讀幾遍，同時把你認為比較重要的、難懂的詞語劃下來；第二，再次默讀，邊讀邊思考，琥珀到底是什么？琥珀是怎么形成的？琥珀有什么價值？

　　2. 檢查交流：

　　（1）說說剛才劃了哪些詞語。指名朗讀并理解“颯颯、拂拭、前俯后仰、澎湃、黏稠”等詞語。

　　A．颯颯：課文中用颯颯形容什么？風吹樹葉颯颯地響，哪是一種怎樣的聲音？

　　B．拂拭、前俯后仰：邊做動作，邊說說意思。

　　C．澎湃：課文中用澎湃形容什么？澎湃的波浪是怎樣的？

　　D．黏稠：填一填：黏稠的（   ）。

　�。�2）讀了課文，你對琥珀有什么新的了解？琥珀到底是什么？

　　A．理解“化石”：化石是什么？看到過什么化石嗎？

　　B．理解“松脂球”：松脂球是什么？

　　C．出示資料，小結：

　　琥珀是由遠古時代樹脂演變而成的透明化石，因為它的漂亮，神奇，成為非常珍貴的寶石，其中里而包裹有昆蟲的，尤為珍貴。在我國古代琥珀又叫“江珠”、“頓牟”、“遺玉”等名字。

　�。�3）課文中寫到的這塊琥珀又是怎么樣的呢？文章哪段在寫這塊琥珀的樣子？

　　A．指名朗讀。

　　B．說說這是一塊怎樣的琥珀？

　　C．課件出示這塊琥珀的圖片：用自己的話介紹這塊琥珀的樣子。

　�。�4）這美麗神奇的琥珀到底是怎樣形成的呢？課文哪些段落寫了琥珀的形成過程？

　　A．默讀2－12自然段，用一兩句話說說琥珀的形成過程。

　　B．小結：松脂球滴落到蜘蛛和蒼蠅上；松脂球被埋在地下；變成了化石。

　　3. 研究文章脈落：

　�。�1） 琥珀的形成過程是作者親眼看到的嗎？（板書：推測。）什么叫推測？

　�。�2）這篇文章，作者是依據(jù)哪些已經(jīng)知道的事情，來推測哪些不知道的事情的？

　�。�3）因為我們是從已知的事情去推測未知的事情，所以，按照一般的記敘方法，在寫這篇文章時，我們會先寫什么？再寫什么？

　�。�4）如果先介紹琥珀的樣子，我們會怎么介紹？

　　（5）小結出示句子：這塊琥珀里躺著“蒼蠅和蜘蛛”兩個小東西，可以看到這兩個小東西身上的每一根毫毛，四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

　�。�6）讀課文最后一段，比較兩段話在介紹語氣上有什么不同。（引導學生感受：“仍舊好好地躺著、可以看見……還可以想象、因為”等詞與上文的連接作用。）

　　（5）說說兩種不同的記敘順序各有什么特點。

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