小小說三篇教案

　　教學目的：

　　一、自讀，了解老一輩革命者和新時代人們的精神面貌。

　　二、復習前三篇課文，進一步了解小說特點和小說中人物的刻畫。

　　三、理解三篇小小說的取材方法。

　　教學重點：目的三。

　　教學難點：同上。

　　教學關(guān)鍵：同上。

　　教學方法：在自讀課文的基礎(chǔ)上理解課文，配以自讀練習進一步體會作品的內(nèi)容。

　　教學時數(shù)：一節(jié)。

　　教學內(nèi)容和步驟：

　　一、指名三位學生朗讀課文。

　　二、自讀測試：發(fā)試題。

　　三、在熟悉課文的基礎(chǔ)上完成各題：

　　1、《落棋有聲》一文主要寫了什么？

　　2、《落棋有聲》一文中廠長為什么不急于選定車間主任的人選，而去和兩位候選人下棋？

　　通過下棋。廠長有什么收獲？

　　3、《醉人的春夜》一文寫哪幾個人？各自的性格特點是什么？

　　4、《到五月花烈士公墓去》一文主要運用了什么方法來展示人物的？說說你讀了這篇小說后有什么感受？

　　四、布置作業(yè)

　　續(xù)寫：展開想象，把廠長到汪科長家以后，和汪科長的對話寫下來。

　　聽說訓練

　　說話要講究方式

　　教學目的：

　　一、注意說話的方式，以取得理解的效果。

　　二、了解并掌握說話的兩種方式：直言，婉言。

　　三、做到既注意說話的方式又遵循“真實”的原則。

　　教學內(nèi)容和步驟：

　　一、以談話的方式導入本次聽說訓練的主題。

　　二、引導學生閱讀“聽說訓練”，討論下列問題：

　　1、說話的方式很多，本文介紹了哪幾種？

　　2、什么叫“直言”，什么叫“婉言”？

　　3、人們在說話時采用謙虛的說法，這是什么方式。

　　4、批評別人或不同意別人的意見，應采用哪種方式？為什么？

　　5、說話講究方式和“花言巧語”或“巧言色”有什么不同？

　　三、練習：發(fā)預先準備好的有關(guān)資料。

　　四、結(jié)合例文講解，明確上述答案。

　　五、練筆：

　　課后“參考題目（一）”

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