分式方程教案
教學目標
（一）教學知識點
1、用分式方程的數(shù)學模型反映現(xiàn)實情境中的實際問題。
2、用分式方程來解決現(xiàn)實情境中的問題。
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1、經(jīng)歷運用分式方程解決實際問題的過程，發(fā)展抽象概括、分析問題和解決問題的能力。
2、認識運用方程解決實際問題的關鍵是審清題意，尋找等量關系，建立數(shù)學模型。
�。ㄈ┣楦信c價值觀要求
1、經(jīng)歷建立分式方程模型解決實際問題的過程，體會數(shù)學模型的應用價值，從而提高學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從中獲得成功的體驗。
教學重點
1、審明題意，尋找等量關系，將實際問題轉化成分式方程的數(shù)學模型。
2、根據(jù)實際意義檢驗解的合理性。
教學難點
尋求實際問題中的等量關系，尋求不同的解決問題的方法。
教具準備
實物投影儀
投影片三張
第一張：做一做，（記作3、4、3 A）
第二張：例3，（記作3、4、3 B）
第三張：隨堂練習，（記作3、4、3 C）
教學過程
�、瘛⑻岢鰡栴}，引入新課
[師]前兩節(jié)課，我們認識了分式方程這樣的數(shù)學模型，并且學會了解分式方程。
接下來，我們就用分式方程解決生活中實際問題。
�、�、講授新課
出示投影片（3、4、3 A）
做一做
某單位將沿街的一部分房屋出租。每間房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年為9。6萬元，第二年為10。2萬元。
�。�1）你能找出這一情境的等量關系嗎？
�。�2）根據(jù)這一情境，你能提出哪些問題？
[師]現(xiàn)在我們一塊來尋求這一情境中的等量關系。
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