《寶寶會(huì)看畫(huà)書(shū)》教案設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)閱讀畫(huà)書(shū)感興趣。
2、學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，跟隨教師點(diǎn)讀書(shū)中的圖畫(huà)。
3、看完書(shū)能把圖書(shū)送回原處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師自制的大圖書(shū)一本。
2、幼兒用的自制小圖書(shū)每人一本。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒的興趣。
1.師：“今天老師帶來(lái)了一本很大很大的書(shū)，你們想看嗎？（想，出示大書(shū)）
2.出示紅、藍(lán)、綠三種顏色的氣球，讓幼兒逐一辨認(rèn)后教師貼在書(shū)的封面上，讓幼兒觀察封面。并說(shuō)出“封面”
3.師：“小朋友，這本書(shū)的名字叫《玩氣球》，讓我們一起來(lái)看一看書(shū)中誰(shuí)在玩氣球呢？
二、教師示范翻書(shū)的方法
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)寶寶看書(shū)時(shí)要先看封面，看完后捏著下角的紅點(diǎn)，輕輕地翻過(guò)去，觀察書(shū)中內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2.藍(lán)色的氣球是誰(shuí)的？接著教師出示小松鼠并把它貼上。
3.小松鼠要到哪里去？去干什么？
4.小兔子出去了嗎？為什么？
教師總結(jié)講述：下雪了，小兔子坐在火爐邊，一動(dòng)也不動(dòng)，小松鼠拿了一只氣球進(jìn)來(lái)了，我們?nèi)ネ鏆馇虬伞?/p>
懸念提問(wèn)：猜猜看，小兔子去玩了嗎？
�。ǘ┙處熓痉对俅屋p輕地翻過(guò)一頁(yè)，請(qǐng)寶寶觀察書(shū)中的內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.小兔子出去了嗎？為什么？
講述：小兔子不想離開(kāi)火爐，小松鼠就走了）
2.這只綠色的氣球是誰(shuí)的呢？（出示小狗，并貼到書(shū)中）
3.小狗要到哪里去？去干什么？
講述：一只小狗拿著一只氣球進(jìn)來(lái)了，我們玩氣球吧。
4.懸念提問(wèn)：這次小兔子去玩了嗎？寶寶猜測(cè)
�。ㄈ┦痉斗瓡�(shū)，輕輕的翻過(guò)一頁(yè)，請(qǐng)寶寶觀察書(shū)中的內(nèi)容。
提問(wèn)：
1.小兔子出去了嗎？為什么？
講述：小兔子不想離開(kāi)火爐，小狗走了。
2.小兔子推開(kāi)門看到了什么？這次它出去了嗎？
3.請(qǐng)寶寶觀察最后一頁(yè)書(shū)中的氣球，并分別貼出小松鼠和小狗，咦！這只紅色的氣球是誰(shuí)的呢？（貼出小兔子）噢！原來(lái)是小兔子的。
4.大書(shū)我們看完了，它呀還有許多書(shū)寶寶呢，書(shū)寶寶很想和小朋友玩，就讓我們一起和它們玩玩吧。
三、寶寶觀看小圖書(shū)，引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。
四、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家。
五、做游戲《玩氣球》
【《寶寶會(huì)看畫(huà)書(shū)》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《畫(huà)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-08
《流動(dòng)的畫(huà)》教案設(shè)計(jì)10-09
《樹(shù)葉畫(huà)》教案設(shè)計(jì)10-09
《畫(huà)》的優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
《玲玲的畫(huà)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-11
玲玲的畫(huà)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
《打扮蛋寶寶》教案設(shè)計(jì)10-09