人教版美術一上《會滾的玩具》教案

　　課題：會滾的玩具

　　課時：1課時

　　學習領域:設計*應用

　　教材簡析：

　　本課教材主要是引導學生利用容易找到的材料，設計一個會動的簡易玩具在游戲式的活動中發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。

　　教學目標：

　　1、了解會滾的玩具的特點。

　　2、指導學生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進行簡單的裝飾。

　　3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點：

　　合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會滾的玩具的細節(jié)部分。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設計造型的方法。

　　教學準備：

　　1、教師課前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。

　　2、學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

　　教學活動過程:

　　一、引導階段：

　　在講臺與學生課桌間用kt板設置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。激發(fā)學生濃厚的興趣。

　　在展示一些滾不好的玩具時，請學生思考為什么它們滾不好？

　　而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學生上來拿著比較一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會滾動的玩具的具體方法與步驟。

　　鼓勵學生選用自己喜歡的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會滾的小玩具。

　　采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　在作業(yè)過程中要激發(fā)學生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　引導學生想方設法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結(jié)合起來運用。

　　三、游戲：

　　作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。

　　說一說：

　　1、你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？

　　2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。

　　如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？

　　教師及時鼓勵有點滴進步的學生同時提出發(fā)展要求。

　　四、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　讓學生回家后進一步提高“會滾的玩具”的設計創(chuàng)意。

　　札記：

　　學生尋找的會滾的材料中有的雖然是圓柱形的，但材質(zhì)卻太軟，在經(jīng)過學生的小手又畫、又做的過程后便揉搓的不像樣了，滾起來歪歪扭扭。

　　所以在選材上應提醒學生盡量選用硬一些的材料，如果實在要用較軟的材料，也要在制作時輕一點，盡量不破壞材料原有的形狀。

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